小学英语教材内容解析_第1页
小学英语教材内容解析_第2页
小学英语教材内容解析_第3页
小学英语教材内容解析_第4页
小学英语教材内容解析_第5页
已阅读5页，还剩13页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

吴润花小学英语教材内容解析一、小学英语教材的总体设计思路1.以第二语言习得理论为教材编写的指导思想。2.以输入理论设计语言活动的内容。3.以课倡导的任务型教学途径设计单元话题。4.以建构主义的学习观设计教学板块。5.以话题---功能---结构---任务---技能的基本模式编排体例。二.教材的体系建构和设计特点1.教材体现了课标要求和学生的认知特点2.教材的设计特点：强调语言运用，侧重语言输入注重能力培养，鼓励自主学习创新设计编排，激发学习兴趣渗透文化信息，体现双项交流融合学科内容，获取多种信息重视灵活扩展，实现分层教学3.教学方法（1）情景交际教学法是这套教材的最佳方法。（2）任务型教学途径是课堂活动的有效方式。

4.教学建议1）词汇教学建议：把握好复习、呈现、操练、巩固和扩展五个环节。2）对话教学建议：（1）输入词汇和句型（语言知识）----练习（交际活动）----运用（形成语言能力）（2）多种形式呈现，引发学习兴趣。（3）整体感知对话，理解交际情景。（4）设计趣味活动，突破重点难点。（5）轮换角色扮演，训练语言能力。3）字母教学建议：（1）注重示范发音的正确性，把握学生的发音难点。（2）利用图形想象，启发形象思维。（3）规范书写笔顺，注意格式要求。4).阅读、单词和句型的教学建议：a.突出教学重点，不用面面俱到。b.巧用游戏活动，熟记单词拼写。c.围绕重点句型，拓展听说读写。d.启发学生提问，培养阅读能力。5).语音教学建议：a.注重培养学生听和模仿的能力。b.引导学生在听力训练和视听练习中了解语语音规律。c.创设趣味活动培养学生的拼读能力。5.三年级教材特点和教学策略1).不是“零”的零起点。2).运用建构主义的行为科学理论编写教材。

3).多功能的主情景图导入单元教学。展示本单元语言和词汇教学的目标。故事线设计——以讲故事的形式导入新单元的话题。以游戏活动的形式进行单元进行单元复习。以小组活动的形式进行联系主情景图进行单元评价4).滚动循环式的单元结构遵循认知规律，大量输入、适量输出。注重语言知识的铺垫与复习，平缓学习坡度。上下册的教学内容紧密联系循环滚动4）.教材内容可分为必学和选学两个部分，便于教师灵活调整教学内容和学习进度，现实分层教学。5）.多功能的活动设计a.学会计划学习时间。b.学会记笔记。c.学会主动提问。d.学会在小组活动中进行配合。e.学会积极配合老师的教学。f.学会使用工具书。g.学会积极参与课外学习活动。h.学会做读书笔记。i.学会在教师的引导下进行观察与思考。j.学会对自己的学习活动做简单的评价。6).以趣味活动组成的阶段复习在讲故事中复习语言。在听、说、读、写、做、玩、唱、演中巩固词汇。在评价中增强信心。在任务型教学活动中运用语言交际。7).全面真实的形成性评价课堂评价活动手册配套练习听力检测复习单元的阶段性评价期末检测的学习水平评价8).双向交流的文化板块认识

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论