2020新苏教版三年级下册《科学》【全册】课件

苏教版三年级下册全册优质课件科学苏教版三年级下册全册优质课件科学1苏教版小学科学三年级下册第一单元植物的一生1.种子发芽了苏教版小学科学三年级下册第一单元植物的一生1.种子发芽了2西红柿黄瓜一起来种西红柿和黄瓜西红柿黄瓜一起来种西红柿和黄瓜3认识种子多样性谜语：麻屋子、红帐子、里面住这个白胖子。认识种子多样性谜语：4认识种子多样性认识种子多样性5认识种子多样性蚕豆苹果红松冬瓜红枣认识种子多样性蚕豆苹果红松冬瓜红枣6认识种子多样性蚕豆苹果红松冬瓜红枣种子认识种子多样性蚕豆苹果红松冬瓜红枣种子7认识种子多样性玉米玉米种子认识种子多样性玉米玉米种子8认识种子多样性草莓草莓种子认识种子多样性草莓草莓种子9认识种子多样性香蕉香蕉种子认识种子多样性香蕉香蕉种子10探究种子萌发的条件豆芽探究种子萌发的条件豆芽11探究种子萌发的条件准备的材料有：1瓶绿豆种子1包纸巾1壶水6个有盖瓶子探究种子萌发的条件准备的材料有：1瓶绿豆种子1包纸巾1壶水612探究种子萌发的条件在1号瓶子里垫一张纸巾；放5粒种子；放一些水；不盖盖子；放在窗台；温度是室温；有充足的阳光。探究种子萌发的条件在1号瓶子里13探究种子萌发的条件在1号瓶子里垫一张纸巾；放5粒种子；放一些水；不盖盖子；放在窗台；温度是室温；有充足的阳光。猜一猜：发芽的是几号瓶里面的种子？探究种子萌发的条件在1号瓶子里垫一张纸巾；猜一猜：发芽的是几14探究种子萌发的条件6瓶种子生长条件分析表序号水空气温度阳光预测发芽情况发芽情况1号

2号

3号

4号

5号

6号

√√常温√√×常温√√常温√寒冷常温常温√√√√√√√××√√探究种子萌发的条件6瓶种子生长条件分析表序号水空气温度阳光预15探究种子萌发的条件6瓶种子生长条件分析表序号水空气温度阳光预测发芽情况发芽情况1号

2号

3号

4号

5号

6号

常温常温常温寒冷常温常温√×√√√√√√√√×√√√√√×我的结论：种子萌发需要新鲜的空气、充足的水、适宜的温度。发芽没有发芽没有发芽没有发芽没有发芽发芽√√探究种子萌发的条件6瓶种子生长条件分析表序号水空气温度阳光预16探究种子萌发的条件探究种子萌发的条件17拓展特别热的环境种子能发芽吗？煮熟的种子能发芽吗？种子发芽与充足的空气、水、适宜的温度有关，种子本身得是健康的种子才有机会发芽!......特别冷的环境种子能发芽吗？拓展特别热的环境种子能发芽吗？煮熟的种子能发芽吗？种子发芽与18苏教版小学科学三年级下册第一单元植物的一生2.幼苗长大了苏教版小学科学三年级下册第一单元植物的一生2.幼苗长大了19观察并描述西红柿幼苗一个月内番茄幼苗生长情况：观察并描述西红柿幼苗一个月内番茄幼苗生长情况：20观察并描述西红柿的幼苗

测量株高测量叶的长度观察并描述西红柿的幼苗测量株高测量叶的长度21观察并描述西红柿幼苗测量叶的宽度观察并描述西红柿幼苗测量叶的宽度22

观察并描述西红柿的幼苗一周龄幼苗株高2厘米两周龄幼苗株高3厘米三周龄幼苗株高5厘米红柿幼苗的生长过程图片展示：观察并描述西红柿的幼苗一周龄幼苗两周龄幼苗三周龄幼苗23观察并描述西红柿的幼苗优秀记录表展示：幼苗长大的原因：幼苗长出了根、茎和叶。观察并描述西红柿的幼苗优秀记录表展示：幼苗长大的原因：幼苗长24观察并描述西红柿幼苗西红柿幼苗叶的形态比较真叶----羽状叶

子叶观察并描述西红柿幼苗西红柿幼苗叶的形态比较真叶----羽状叶25

1.回顾《小葱吸水试验》，谈一谈根的作用。根的作用根具有吸收水分的作用1.回顾《小葱吸水试验》，谈一谈根的作用。根的作用根26

2.观察玉米的不定根，说一说根的作用。根的作用

根具有稳固茎秆的作用2.观察玉米的不定根，说一说根的作用。根的作用根具27

3.观察胡萝卜、甘薯的根，说一说根的作用。根的作用根具有贮藏营养物质的作用3.观察胡萝卜、甘薯的根，说一说根的作用。根的作用根28牛刀小试1.（）将植物牢牢地固定在（）中，同时又从土壤中吸收植物生长所必需的（）。

根土壤水分和养料3.土壤中的水分和养料是由植物的（）吸收，然后输送到植物的其他部分。根牛刀小试1.（）将植物牢牢地固定在（29苏教版小学科学三年级下册第一单元植物的一生2.幼苗长大了苏教版小学科学三年级下册第一单元植物的一生2.幼苗长大了30魔术：双色花你知道双色花是怎样变出来的吗？

魔术：双色花31探究茎的作用植物的中间部分：茎猜想：茎的作用？探究茎的作用植物的中间部分：茎猜想：茎的作用？32探究茎的作用实验材料设计实验芹菜茎刀刀板探究茎的作用实验材料设计实验芹菜茎刀刀板33探究茎的作用

1.观察浸泡红水一段时间的芹菜茎有什么现象?学生实验探究茎的作用1.观察浸泡红水一段时间的学生实验34探究茎的作用横切纵切学生实验

2.横切和纵切芹菜茎，仔细观察探究茎的作用横切纵切学生实验2.横切和纵切芹菜茎，仔细观察35探究茎的作用温馨提示（1）小组分工合作。（2）注意用刀安全。（3）仔细观察，做好实验记录。探究茎的作用温馨提示（1）小组分工合作。36探究茎的作用实验结果横切纵切00红色导管探究茎的作用实验结果横切纵切00红色导管37探究茎的作用形态各异的茎把植物身体的各部分连成一个整体，它承担着运输的任务——把水和土壤中的养料从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的“食物”传送给植物的其他部分。探究茎的作用形态各异的茎把植物身体的各部分连成一个整38解释：双色花拓展延伸解释：双色花拓展延伸39拓展延伸树干、树枝也是茎拓展延伸树干、树枝也是茎40拓展延伸变态茎拓展延伸变态茎41认识叶的构造和作用仔细观察每一片树叶,看一看它们的正面与反面有什么不同之外?认识叶的构造和作用仔细观察每一片树叶,看一看它们的正面与反面42认识叶的构造和作用观察一片树叶颜色形状大小轻重软硬认识叶的构造和作用观察一片树叶颜色43认识叶的构造和作用叶脉叶柄叶片认识叶的构造和作用叶脉叶柄叶片44认识叶的构造和作用认识叶的构造和作用45认识叶的构造和作用

叶的作用：制造养料。认识叶的构造和作用叶的作用：制造养料。46巩固与拓展植物的器官作用根茎叶吸收养料制造养料输送养料巩固与拓展植物的器官作用根茎叶吸收养料制造养料输送养料47苏教版小学科学三年级下册第一单元植物的一生3.植物开花了苏教版小学科学三年级下册第一单元植物的一生3.植物开花了48巧妙运用各种图表，培养学生的类比或数据意识。蚕豆苹果红松冬瓜红枣我们的西红柿和黄瓜开花了巧妙运用各种图表，培养学生的类比或数据意识。蚕豆苹果49镊子的使用用大拇指和食指夹住镊子，使镊子后柄位于掌心，视需要而加上中指。注意不要太用力，以避免手发抖镊子的使用用大拇指和食指夹住镊子，使镊子后柄位501． 镊子的使用   2．从外到内3． 先观察思考再操作 4． 用镊子将花各部分从根部开始撕 解剖西红柿花1． 镊子的使用   解剖西红柿花51

实验探究1.按照一定顺序进行解剖。2.解剖下来的各部分要按顺序摆放。3.把观察到的先与其他同学交流，确定后记录在实验记录单中。温馨提示：在观察的时候，力要小，手要轻。当心花受伤！实验探究1.按照一52花萼花瓣雄蕊雌蕊花萼花瓣雄蕊雌蕊53花的各部分构造具有不同的功能，你能指出这些构造分别具有下列哪种功能吗？制造花粉接受花粉保护未开的花吸引昆虫花瓣雄蕊雌蕊萼片花的各部分构造具有不同的功能，你能指出这些构造分别具有下列哪54传粉花粉落在雌蕊的柱头上，这一过程叫做传粉传粉花粉落在雌蕊的柱头上，这一过程叫做传粉55解剖黄瓜花黄瓜的花有哪几部分组成？解剖黄瓜花黄瓜的花有哪几部分组成？56认识西红柿和黄瓜的花完全花不完全花认识西红柿和黄瓜的花完全花不完全花57观察黄瓜的花观察黄瓜的花58通过今天这节课对花的研究学习，同学们有什么收获呢？小结：雄蕊上的花粉是怎样落到雌蕊的柱头上的呢？让我们回家预先收集一些资料看谁找到的答案最棒！通过今天这节课对花的研究学习，同学们有什么收获呢59苏教版小学科学三年级下册第一单元植物的一生3.植物开花了苏教版小学科学三年级下册第一单元植物的一生3.植物开花了

完全花有萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分。花瓣萼片雌蕊雄蕊花的结构：完全花有萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分。花瓣萼片61

不完全花有萼片、花瓣、只有雄蕊或雌蕊三部分。花的结构：不完全花有萼片、花瓣、只有雄蕊或雌蕊三部62你认识这些开花的植物吗?小麦花百合花油菜花玉米花你认识这些开花的植物吗?小麦花百合花油菜花玉米花63我知道！雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器官。当花粉落在雌蕊的柱头上，花才会结出种子。

雄蕊上的花粉是怎样落到雌蕊的柱头上呢？我知道！雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器官。当花粉落在雌蕊64

自花传粉小麦自花传粉小麦65异花传粉：1.昆虫传粉

2.风力传粉3.人工传粉虫媒花风媒花弥补自然状态下的传粉不足异花传粉：1.昆虫传粉2.风力传粉3.人工传粉虫媒花风媒66我能行！

你能让自己的黄瓜雌花都结出小黄瓜么？提示：如果自己种植的黄瓜没有雌花开放，需要留下雄花用朔料袋封好放在冰箱里保存，待到雌花开放时进行人工辅助授粉。我能行！你能让自己的黄瓜雌花都结出小黄瓜么？67

谈一谈你的收获

1.你的家里有哪些开花的植物？你能判断它开出的花是什么花么？

2.你能利用本节课所学到的方法为自己家中的开花植物进行人工授粉么？谈一谈你的收获68苏教版小学科学三年级下册第一单元植物的一生4.植物结果了苏教版小学科学三年级下册第一单元植物的一生4.植物结果了西红柿成果汇报我最行黄瓜西红柿成果汇报我最行黄瓜70寻找植物生长的足迹寻找植物生长的足迹71两种植物都有发芽、生长、开花、结果。西红柿和黄瓜的生长过程中有没有哪些相同的地方？寻找植物生长的足迹两种植物都有发芽、生长、开花、结果。西红柿和黄瓜的生长过程中72总结收获谈谈种植过程中的开心和难过总结收获谈谈种植过程中的开心和难过73西红柿复习导入黄瓜西红柿复习导入黄瓜74结果探究植物的果实果实？结果探究植物的果实果实？75观察果实的内部结构探究植物的果实果实由果皮和种子两部分组成。观察果实的内部结构探究植物的果实果实由果皮和种子两部分组成。76如何繁殖后代？探究植物的果实植物通过种子繁殖后代。花、果实、种子属于植物的繁殖器官。如何繁殖后代？探究植物的果实植物通过种子繁殖后代。77找找以下哪些是果实，哪些不是果实找找以下哪些是果实，哪些不是果实78我们吃的是植物的哪个部分茎和叶茎和叶根茎我们吃的是植物的哪个部分茎和叶茎和叶根茎79植物的贡献植物的贡献80植物的贡献植物的贡献81苏教版小学科学三年级下册第二单元植物与环境5.不同环境里的植物苏教版小学科学三年级下册第二单元植物与环境5.不同环境里2020新苏教版三年级下册《科学》【全册】课件83观察并描述植物的形态水瓶树仙人柱椰树芭蕉树松树观察并描述植物的形态水瓶树仙人柱椰树芭蕉树松树84阅读资料，分析适宜生长的环境沙漠高山热带草原热带沿海地区沙漠里的降水很少。白天阳光强烈，气温很高；夜晚气温骤降。高山上的土层很薄，气温很低，经常被积雪覆盖。热带草原上的降水比较集中，一段时间干旱，另一段时间大量降水，一年只有旱季和雨季两个季节。热带沿海地区全年高温，常受季风影响。水瓶树仙人柱椰树芭蕉树松树阅读资料，分析适宜生长的环境沙漠高山热带草原热带沿海地区沙漠85不同环境里的植物，植物的形态与其生长环境有着密切的关系。不同环境里的植物，植物的形态与其生长环境有着密切的关系。86观察比较：冬青树叶和杨树树叶南京大学安博士杨树树叶冬青树叶观察比较：冬青树叶和杨树树叶南京大学安博士杨树树叶冬青树叶87观察比较：冬青树叶和杨树树叶冬青树叶杨树树叶冬青树叶杨树树叶光滑程度叶片厚度观察比较：冬青树叶和杨树树叶冬青树叶杨树树叶冬青树叶杨树树叶88观察比较：冬青树叶和杨树树叶杨树正面杨树反面冬青正面冬青反面观察比较：冬青树叶和杨树树叶杨树正面杨树反面冬青正面冬青反面89观察比较：冬青树叶和杨树树叶秋天时，两种树叶会不会变黄？冬天时，两种树叶会不会全部落光？冬青树杨树观察比较：冬青树叶和杨树树叶秋天时，两种树叶会不会变黄？冬青902020新苏教版三年级下册《科学》【全册】课件91设计一个研究冬青树是否落叶的方案设计一个研究冬青树是否落叶的方案92植物（形态各异）适应不同的环境植物（形态各异）适应不同的环境93苏教版小学科学三年级下册第二单元植物与环境6.沙漠中的植物苏教版小学科学三年级下册第二单元植物与环境6.沙漠中的植94植物一般生长在哪些环境？土壤水里石头高山植物一般生长在哪些环境？土壤水里石头高山95这些植物长在哪里？沙漠这些植物长在哪里？沙漠96认识沙漠里的植物仙人掌骆驼刺沙棘梭梭草认识沙漠里的植物仙人掌骆驼刺沙棘梭梭草97认识沙漠里的植物

沙漠植物都耐干旱，耐风沙，生命力顽强，但有些只能生活在半沙漠地区。芦荟沙柳仙人球宝石花胡杨半沙漠地区认识沙漠里的植物沙漠植物都耐干旱，耐风沙，生命力顽强98观察仙人掌的茎和叶叶茎观察它的表面和刺小心仙人掌的刺！观察仙人掌的茎和叶叶茎观察它的表面和刺小心仙人掌的刺！99注意事项1.注意安全，不能用手摸仙人掌的刺！2.分工合作，不争不抢。3.认真填写记录单。4.比一比哪个小组观察得又快又好。观察仙人掌的茎和叶注意事项1.注意安全，不能用手摸仙人掌的刺！观察仙人掌的茎和100叶茎表面光滑，有蜡层、叶刺和毛，叶子是针状的，茎是柱状或掌状的。你来说观察仙人掌的茎和叶叶茎表面光滑，有蜡层、叶刺和毛，叶子是针状的，茎是柱状或掌状101挤压仙人掌的茎和芦荟的叶挤压仙人掌的茎和芦荟的叶102挤压仙人掌的茎和芦荟的叶注意事项1.小心不要被刺伤。2.所有实验在盘子里进行。3.分工合作，不争不抢。3.认真填写记录单。4.比一比哪个小组观察得又快又好。掌状，厚厚的有透明液体流出叶片肥厚，边缘有刺。仙人掌的茎和芦荟的叶含有大量水分，帮助它们适应干旱的沙漠环境有透明液体流出挤压仙人掌的茎和芦荟的叶注意事项1.小心不要被刺伤。掌状，厚103探究仙人掌的储水秘密1.提出问题：仙人掌能在干旱环境下生存，除了与它的茎能储水有关以外，还与它的什么结构有关？2.作出猜测：

我认为还与仙人掌的叶子的形状和茎表面的蜡层有关。

3.寻找证据：

探究仙人掌的储水秘密1.提出问题：仙人掌能在干旱环境下生存，104探究仙人掌的储水秘密3.寻找证据：（1）实验材料：3张一样的湿巾、秒表、蜡纸（2）实验过程：①第1张湿巾平铺。②第2张湿巾卷起来。③第3张湿巾卷起来，再用蜡纸包好。④1个小时后观察湿巾的干湿程度。

宽大的叶片模拟平铺的湿巾卷起来的湿巾模拟针状叶蜡纸模拟不透水的蜡层探究仙人掌的储水秘密3.寻找证据：宽大的叶片模拟平铺的湿巾卷105探究仙人掌的储水秘密注意事项1.3张湿巾要放在同一个地方。2.观察时间隔的时间相同。3.分工合作，不争不抢。3.认真填写记录单。4.比一比哪个小组观察得又快又好。探究仙人掌的储水秘密注意事项1.3张湿巾要放在同一个地方。106探究仙人掌的储水秘密学生实验视频探究仙人掌的储水秘密学生实验视频107探究仙人掌的储水秘密你来说湿度中等湿度大湿度小仙人掌储水的秘密是叶子缩成针状和表面有不透水的覆盖层，能减少体内水分蒸发。探究仙人掌的储水秘密你来说湿度中等湿度大湿度小仙人掌储水的秘108阅读资料胡杨形态不同的沙漠植物有什么共同点？阅读资料胡杨形态不同的沙漠植物有什么共同点？109了解沙漠植物的根沙漠植物肥厚的茎/叶：储水针状叶/蜡层：减少水分蒸发强大的根系：吸收更多水分

适应干旱环境了解沙漠植物的根沙漠植物肥厚的茎/叶：储水适应110苏教版小学科学三年级下册第二单元植物与环境7.水里的植物苏教版小学科学三年级下册第二单元植物与环境7.水里的植物111猜谜语节节身子白又白，污泥里边把身埋，粉红花儿水上开，秋后食用挖出来。猜谜语节节身子白又白，112观察池塘植物的形态特点和生长位置这些植物的生长位置有什么不同呢？它们的形态有什么不同呢？观察池塘植物的形态特点和生长位置这些植物的生长位置有什么不同113观察水族箱，提问题观察水族箱，提问题114研究水生植物生存本领水葫芦（凤眼莲）研究水生植物生存本领水葫芦（凤眼莲）115研究水生植物生存本领实验步骤：（1）掰下一个水葫芦，将叶柄放入水里挤压，观察现象。（2）把水葫芦的“葫芦”用手掰开，借助放大镜观察。（3）小组成员分工合作，并完成实验记录单。（4）实验结束后，整理好桌面和器材。研究水生植物生存本领实验步骤：116研究水生植物生存本领实验方法压入水中后松手用手挤掰开我的发现我的结论浮起来松软里面有大量孔洞它体内有大量气体，比较轻，容易漂浮研究水生植物生存本领实验方法压入水中后松手用手挤掰开我的发现117研究水生植物生存本领观察金鱼藻的特点实验方法搅动水槽里的水往水槽里加水后我的发现我的结论注意：先少放一些水，留出余量。茎随水流扭动整体漂浮它能漂浮，茎柔软，适合在水里生活研究水生植物生存本领观察金鱼藻的特点实验方法搅动水槽里的水往118研究水生植物生存本领画一画：叶柄和茎被横向切开后研究水生植物生存本领画一画：叶柄和茎被横向切开后1192020新苏教版三年级下册《科学》【全册】课件120谈收获这节课你有什么收获呢？谈收获这节课你有什么收获呢？121苏教版小学科学三年级下册第二单元植物与环境8.石头上的植物苏教版小学科学三年级下册第二单元植物与环境8.石头上的植观察并找出西红柿的根、茎和叶根西红柿土壤叶茎观察并找出西红柿的根、茎和叶根西红柿土壤叶茎123观察石头上的植物青苔石面黄山松石缝卷柏观察石头上的植物青苔石面黄山松石缝卷柏124观察石头上的植物思考：对比石头环境和土壤环境，它们有什么不同？松软、有水分坚硬、干燥观察石头上的植物思考：对比石头环境和土壤环境，它们有什么不同125观察青苔是否有根、茎、叶1.尽量保持植株完整。2.用放大镜观察一株青苔，并画下它的样子。观察青苔是否有根、茎、叶。观察青苔是否有根、茎、叶1.尽量保持植株完整。126观察青苔是否有根、茎、叶叶茎根？观察青苔是否有根、茎、叶叶茎根？127观察青苔是否有根、茎、叶青苔的根西红柿的根观察青苔是否有根、茎、叶青苔的根西红柿的根128观察青苔是否有根、茎、叶思考：1.青苔表面可以直接吸收水分和养料，这对青苔的生存有什么意义？观察青苔是否有根、茎、叶思考：129认识卷柏超级耐旱本领干枯的卷柏新鲜的卷柏认识卷柏超级耐旱本领干枯的卷柏新鲜的卷柏1302020新苏教版三年级下册《科学》【全册】课件131认识卷柏超级耐旱本领思考：1.怎样做卷柏复苏的实验？2.需要哪些实验材料？认识卷柏超级耐旱本领思考：132认识卷柏超级耐旱本领刚泡进去时大约八个小时之后认识卷柏超级耐旱本领刚泡进去时大约八个小时之后133认识卷柏超级耐旱本领思考：怎样比较干燥程度不同的卷柏所需的复苏的时间？方法：1.分时间将几片新鲜的卷柏夹在书页里，让纸吸收水分。得到干燥程度不同的卷柏。2.把干燥程度不同的卷柏放到清水里，观察并记录它们复苏需要多长时间。认识卷柏超级耐旱本领思考：方法：134认识卷柏超级耐旱本领叶针状，减少水分蒸发茎内部储存水分和营养，表面蜡质，减少水分蒸发。根系发达，吸收更多水分对比仙人掌认识卷柏超级耐旱本领叶针状，减少水分蒸发茎内部储存水分和营养135认识卷柏超级耐旱本领针状叶？储水茎？发达根？认识卷柏超级耐旱本领针状叶？储水茎？发达根？1362020新苏教版三年级下册《科学》【全册】课件137认识卷柏超级耐旱本领思考：1.卷柏的耐旱本领对它的生存有什么意义？认识卷柏超级耐旱本领思考：138寻找其他石头上的植物南庭芥地衣思考：它们有哪些适应石头环境的本领？虹如玉寻找其他石头上的植物南庭芥地衣思考：它们有哪些适应石头环境的139苏教版小学科学三年级下册第三单元声音的奥秘9.声音的产生苏教版小学科学三年级下册第三单元声音的奥秘9.声音的产生140感受声音听一听下面的声音，你听到了哪些声音？感受声音听一听下面的声音，你听到了哪些声音？141制造声音你能想各种办法使一只食品保鲜袋发出声音吗？制造声音你能想各种办法使一只食品保鲜袋发出声音吗？142制造声音食品保鲜袋发出声音的方法：弹搓拍制造声音食品保鲜袋发出声音的方法：弹搓拍143提出问题：声音是怎样产生的吗？点击输入标题研究声音的产生猜测：敲击碰撞摩擦摇晃……提出问题：声音是怎样产生的吗？点击输入标题研究声音的产生猜144点击输入标题研究声音的产生做实验，观察物体发声时的状态方法：一手压住尺子，另一只手轻轻弹拨。点击输入标题研究声音的产生做实验，观察物体发声时的状态方法：145点击输入标题研究声音的产生做实验，观察物体发声时的状态现象：物体都在来回地、迅速地运动。振动点击输入标题研究声音的产生做实验，观察物体发声时的状态现象：146研究声音的产生实验材料实验方法实验现象尺子尺子在振动研究声音的产生实验材料实验方法实验现象尺子在振动147点击输入标题研究声音的产生演示：观察物体发声时的状态气球在振动音响在振动点击输入标题研究声音的产生演示：观察物体发声时的状态气球在振148研究声音的产生实验材料实验方法实验现象尺子音响气球尺子在振动气球在振动说明音响在振动研究声音的产生实验材料实验方法实验现象尺子在振动气球在振动说149点击输入标题研究声音的产生合作探究，观察物体发声时的状态空塑料瓶泡沫粒点击输入标题研究声音的产生合作探究，观察物体发声时的状态空塑150点击输入标题研究声音的产生现象：泡沫粒在瓶中振动。瓶中的空气振动。合作探究，观察物体发声时的状态点击输入标题研究声音的产生现象：泡沫粒在瓶中振动。瓶中的空气151研究声音的产生实验材料实验方法实验现象尺子音响气球泡沫粒塑料瓶尺子在振动气球在振动说明音响在振动泡沫粒在振动物体发声时都在振动。声音是由物体振动产生的。物体发声时共同点实验结论研究声音的产生实验材料实验方法实验现象音响泡沫粒尺子在振动气152点击输入标题研究声音的产生提问：终止声音，振动会停止吗？体验：用手摸住喉咙，发出“啊……”。啊—点击输入标题研究声音的产生提问：终止声音，振动会停止吗？体验153点击输入标题研究声音的产生提问：振动停止，声音会消失吗？探究：敲击音钹，然后轻轻按住。点击输入标题研究声音的产生提问：振动停止，声音会消失吗？探究154点击输入标题研究声音的产生体验方法体验后的感受发现振动停止，声音消失。发声时，喉咙处有振动，停止发声后，喉部不再振动。敲击音钹，发声；按住音钹，停止发声。点击输入标题研究声音的产生体验方法体验后的感受发现振动停止，155运用研究成果，解释现象你知道为什么会有下面现象吗？演示：敲击音叉，接近水面运用研究成果，解释现象你知道为什么会有下面现象吗？演示：敲击156运用研究成果，解释现象你知道为什么会有下面现象吗？演示：鼓面放水，敲击鼓面。运用研究成果，解释现象你知道为什么会有下面现象吗？演示：鼓面157了解动物发声方式动物有自己的“语言”，它们用不同的方式发出声音。了解动物发声方式动物有自己的“语言”，它们用不同的158练习与拓展1.下列事件不可以证明声音是由物体振动产生的是（）A.敲击音叉、音钹B.弹拨尺子C.鼓面上放些豆子，敲击鼓面D.空瓶里放些细盐，吹瓶口E.用喉咙发声F.吹响笛子，手指按住不同的孔，发出不同的声音选择题F你做对了吗？练习与拓展1.下列事件不可以证明声音是由物体振动产生的是（159苏教版小学科学三年级下册第三单元声音的奥秘10.声音的传播苏教版小学科学三年级下册第三单元声音的奥秘10.声音的传160声音传播的方向声音传播的方向161探究声音是否在真空中传播探究声音是否在真空中传播162探究声音是否在固体中传播①敲击桌面时要轻轻敲击。②屏息倾听，用手势交流。探究声音是否在固体中传播①敲击桌面时要轻轻敲击。163认识耳朵的构造。听小骨外耳道鼓膜听神经耳蜗（里面充满液体）耳廓外耳中耳内耳认识耳朵的结构认识耳朵的构造。听小骨外耳道鼓膜听神经耳蜗（里面充满液体）耳164认识耳朵的结构认识耳朵的结构165模拟实验：鼓膜的作用纸屏泡沫球

请你拎起小鼓，鼓面对准纸屏，连续敲击，观察纸屏和小球的变化。1.组长做实验。2.组员观察并记录。我看到：纸屏在（），小球在（）。我知道：鼓面振动产生声音，声波传至纸屏，纸屏（），进而引起小球（）。模拟实验：鼓膜的作用纸屏泡沫球请你拎起小鼓，鼓面对166“土电话”的制作1．找两个纸杯，在每个杯底戳一个小洞。2．找一根长线，穿过两个杯底的洞，在线头处捆上一小段牙签或打个结。“土电话”的制作1．找两个纸杯，在每个杯底戳一个小洞。167点击输入标题1.声音能在（）、（）、（）中传播，不能在（）中传播。固体填空题2.声音可以向（）传播。液体气体真空四面八方3.土电话只有在线拉直的时候才能听到声音，说明声音的传播实际上是物体的（）的传播。振动练习与拓展点击输入标题1.声音能在（）、（）、（168苏教版小学科学三年级下册第三单元声音的奥秘11.不同的声音苏教版小学科学三年级下册第三单元声音的奥秘11.不同的声169听声音，猜猜我是谁？

听声音，猜猜我是谁？170你发现有什么不同？制造声音，对比分析你发现有什么不同？制造声音，对比分析171请你试着用它们发出大小不同的声音制造声音，对比分析请你试着用它们发出大小不同的声音制造声音，对比分析172声音的强弱，我们称之为“音量”制造声音，对比分析声音的强弱，我们称之为“音量”制造声音，对比分析173强、弱制造声音，对比分析

强、弱、弱

强、弱、强、弱强、弱制造声音，对比分析强、弱、弱强、174让我们一起跟着音乐的节奏击掌制造声音，对比分析让我们一起跟着音乐的节奏击掌制造声音，对比分析175

请各小组用手边的物体制造高低不同的声音。合作任务铝片琴长短不同的管子水量不等的瓶子请各小组用手边的物体制造高低不同的声音。合作任务铝片琴长176

声音的高低，我们称之为“音调”合作任务声音的高低，我们称之为“音调”合作任务177阅读学习，交流讨论听到下面场景中发出的声音，你会有什么感觉？阅读学习，交流讨论听到下面场景中发出的声音，你会有什么感觉？178噪声是听起来不舒服的声音。汽车的喇叭声、机器的轰鸣声、轮船的汽笛声等，都可能让人听着不舒服。有些人爱听的摇滚乐，对一些喜欢安静的人来说，就是噪声。长期遭受噪声侵扰，人就容易得病。噪声和废气、废水一样，被列为主要的环境污染因素。阅读学习，交流讨论噪声是听起来不舒服的声音。汽车的喇叭声、机器的轰鸣声、179我们应该如何保护自己的听力？阅读讨论，交流学习我们应该如何保护自己的听力？阅读讨论，交流学习180

课后拓展应用请你利用身边的物品制作一件简易乐器，并试着演奏乐曲《小星星》。第一步：个人设计思考。第二步：小组成员交流。第三步：合作制作并试着演奏。

下节课展示、评比。课后拓展应用请你利用身边的物品制作一件简易乐器，并试着181

感谢聆听！感谢聆听！182苏教版小学科学三年级下册第四单元身边的材料12.天然材料与人造材料苏教版小学科学三年级下册第四单元身边的材料12.天然材料183情景与问题造房子需要哪些材料？情景与问题造房子需要哪些材料？184水泥木材砂石钢筋情景与问题水泥木材砂石钢筋情景与问题185研讨与发现木材砂石棉花大自然研讨与发现木材砂石棉花大自然186让我告诉你小结：像砂石、木材、棉花等这样直接来自于大自然的材料，就是天然材料。让我告诉你小结：像砂石、木材、棉花等这样直接187研讨与发现我们一起来看看玻璃的制作过程吧！研讨与发现我们一起来看看玻璃的制作过程吧！188研讨与发现玻璃陶瓷金属塑料人造材料研讨与发现玻璃陶瓷金属塑料人造材料189让我告诉你小结：像玻璃、塑料、金属、陶瓷等通过加工处理天然材料或使天然材料的性质发生变化后制造出来的，就是人造材料。让我告诉你小结：像玻璃、塑料、金属、陶瓷等通190我们再来看一看造房子需要哪些材料？我们再来看一看造房子需要哪些材料？191棉花腈纶棉探究与发现棉花腈纶棉探究与发现192拓展应用1.说一说，我们身边有哪些物品，它们是什么材料制成的？2.你认为我们身边天然物品多还是人造材料做的物品多？为什么？拓展应用1.说一说，我们身边有哪些物品，它们是什么材料制成193苏教版小学科学三年级下册第四单元身边的材料13.纸苏教版小学科学三年级下册第四单元身边的材料13.纸194讨论纸的用途生活中你见过哪些纸？它们有什么用途？……讨论纸的用途生活中你见过哪些纸？它们有什么用途？……195讨论纸的用途纸的名称纸的用途

新闻纸适合印刷报纸、书刊等

箱板纸可以制作纸箱，用于装运物品。

牛皮纸呈棕黄色，常用于制作纸袋、信封等。

书写纸适用于作业本、试卷，供书写用

宣纸写毛笔字…………讨论纸的用途纸的名称纸的用途新闻纸适合印刷报纸、书刊等196介绍纸的发明史考考你：1、世界上最早发明纸的国家是

。2、

发明了新型的造纸术，是我国古代的四大发明之一。中国蔡伦介绍纸的发明史考考你：2、发明了新型的造纸术，197介绍纸的发明史视频：蔡伦和造纸术介绍纸的发明史视频：蔡伦和造纸术198介绍纸的发明史蔡伦原料：树皮、麻绳头、破布、旧渔网等。

特点：轻便、价廉。

贡献：促进了人类文明的发展。介绍纸的发明史蔡伦原料：树皮、麻绳头、破布、旧渔网等。特点：199纸张能力大比拼：探究纸的特性1、比一比，哪种纸的吸水能力强？书写纸宣纸牛皮纸蜡光纸纸张能力大比拼：探究纸的特性1、比一比，哪种纸的吸水能力强？200探究纸的特性纸的种类实验方法吸水本领排序书写纸在纸的中间、滴1滴蓝色墨水，稍等一会，观察结果。宣纸牛皮纸蜡光纸探究纸的特性纸的种类实验方法吸水本领排序书写纸在纸的中间、滴201纸张能力大比拼：探究纸的特性2、比一比，哪种纸的结实程度强？书写纸宣纸牛皮纸蜡光纸纸张能力大比拼：探究纸的特性2、比一比，哪种纸的结实程度强？202纸的种类实验方法结实程度排序书写纸纸条对折后互相钩住，两人拉一拉，看看哪种纸不易断。宣纸牛皮纸蜡光纸探究纸的特性纸的种类实验方法结实程度排序书写纸纸条对折后互相钩住，两人拉203想一想，如何做一只不会湿的纸船。探究纸的特性纸张能力大改造：想一想，如何做一只不会湿的纸船。探究纸的特性纸张能力204研究节约用纸的好办法如果每人每天浪费1张纸，全国就要浪费2700吨纸、27万吨水。如果全国每人每天节约1张纸，一年就节约4745亿张纸，就可少砍伐158万棵树。一张普通的贺卡纸要消耗10克优质纸张，每10万张为1吨，合4.8~5.2立方米木材，相当于5棵20年生的树。如果生产1000万张贺卡，将要砍掉500棵这样的树。研究节约用纸的好办法如果每人每天浪费1张纸，全国就要浪费27205你能想到哪些节约用纸的方法？研究节约用纸的好办法你能想到哪些节约用纸的方法？研究节约用纸的好办法206苏教版小学科学三年级下册第四单元身边的材料14.金属苏教版小学科学三年级下册第四单元身边的材料14.金属207教室里哪些物品是由金属制成的？为什么要这些物品要选择金属作为制作材料呢？教室里哪些物品是由金属制成的？为什么要这些物品要选择金属作为208研究金属的共同性质探究方法：

砂纸打磨表面，观察颜色。

放到热水中，用手摸一摸冷热差别。

锤子砸分别用锤子砸，观察形状的变化。研究金属的共同性质探究方法：209研究金属的共同性质金属金属光泽导热性延展性……研究金属的共同性质金属金属光泽导热性延展性……210研究金属的共同性质南京金箔一两纯金（31.25克）=16.2万平方米金箔研究金属的共同性质南京金箔一两纯金（31.25克）=16.211南京金箔南京金箔212不同的金属有什么哪些方面是不同的？研究金属的不同之处不同的金属有什么哪些方面是不同的？研究金属的不同之处213研究金属的不同之处比较硬度不同金属相互刻画比较轻重使用天平测量相同大小铜、铝、铁，轻重…………研究金属的不同之处比较硬度不同金属相互刻画比较轻重使用天平测214研究金属的不同之处金属硬度轻重延展性导热性导电性价格金*************************银**********************铜********************铁***********铝***************研究金属的不同之处金属硬度轻重延展性导热性导电性价格金***215探究物品用不同金属制作的原因制作这些物品要用哪种金属呢？探究物品用不同金属制作的原因制作这些物品要用哪种金216认识合金

航天金属认识合金航天金属217每一种金属都有它的优缺点，怎样把优点集于一身？认识合金合金青铜不锈钢铝合金每一种金属都有它的优缺点，怎样把优点集于一身？认识合金2182020新苏教版三年级下册《科学》【全册】课件219苏教版小学科学三年级下册第四单元身边的材料15.

塑料苏教版小学科学三年级下册第四单元身边的材料15.塑料220说一说生活中塑有哪些塑料制品？说一说生活中塑有哪些塑料制品？221

塑料是一种常见的材料。目前，塑料用品已经被广泛使用于人们的生活。塑料是一种常见的材料。目前，塑料用品已经被广泛使用222认识塑料的优点一.把从家里自带的物品小组分两大类。二.小组讨论塑料的优点。认识塑料的优点一.把从家里自带的物品小组分两大类。二.小组讨223认识塑料的优点比较塑料尺和钢尺，说一说塑料尺的优点。优点：质量轻、透明、价格便宜等。认识塑料的优点比较塑料尺和钢尺，说一说塑料尺的优点。优点：质224认识塑料的优点比较纸袋和塑料袋，说一说纸袋的优点。优点：塑料袋透明、价格便宜、牢固等。认识塑料的优点比较纸袋和塑料袋，说一说纸袋的优点。优点：塑料225认识塑料的优点比较塑料碗和瓷碗，说一说塑料碗的优点。优点：强度高、耐腐蚀、不易破坏等。认识塑料的优点比较塑料碗和瓷碗，说一说塑料碗的优点。优点：强226认识塑料的优点比较塑料椅和木椅，说一说塑料椅的优点。优点：塑料椅质量轻、价格便宜、容易获得、环保等。认识塑料的优点比较塑料椅和木椅，说一说塑料椅的优点。优点：塑227认识塑料的优点塑料的特点

质量轻、化学稳定性好、不会锈蚀、耐冲击性好、防水性好、耐磨耗、绝缘性好、导热性差、成本低等认识塑料的优点塑料的特点质量轻、化学稳定性好、不会锈蚀、228用多种方法比较羊毛毛线和塑料绳

同学们能不能用多种方法来比较羊毛毛线与塑料绳呢？用多种方法比较羊毛毛线和塑料绳同学们能不能用多种方法来比229用物理方法和化学方法和化学方法进行比较用多种方法比较羊毛毛线和塑料绳小组活动：1.看一看，外表有什么不同？2.拉一拉，结实程度有什么不同？3.烧一烧，气味有什么不同？4.捻一捻，灰烬有什么不同？注意：待灰烬冷却后再捻！同时请小组记录员认真填写试验单！用物理方法和化学方法和化学方法进行比较用多种方法比较羊毛毛线230用多种方法比较羊毛毛线和塑料绳方法/材料

塑料绳

羊毛毛线绳看一看结实程度燃烧后的气味

捻一捻灰烬表面粗糙表面有光泽，较平整结实没有蛋白质烧焦（如羽毛，头发等）的气味有硬块不结实蛋白质烧焦（如羽毛，头发等）的气味粉末状用多种方法比较羊毛毛线和塑料绳方法/材料塑料绳231用多种方法比较羊毛毛线和塑料绳我发现：羊毛毛线和塑料绳有不同的特性用多种方法比较羊毛毛线和塑料绳我发现：羊毛毛线和塑料绳有不同232用多种方法比较羊毛毛线和塑料绳学会了生活中辨别羊毛产品的方法。我学会：用多种方法比较羊毛毛线和塑料绳学会了生活中辨别羊毛产品的方法233

塑料与环境污染

塑料的一个显著特点也是它的最大缺点，就是不易分解。它埋在土里几百年也不会发生变化，这对环境极为有害。人们把塑料污染环境的现象称作“白色污染”。塑料与环境污染塑料的一个显著特点也是它的最大缺点，就234塑料与环境污染什么白色污染？塑料与环境污染什么白色污染？235

通过公益短片谈谈我们可以为减少“白色污染”做些什么？塑料与环境污染通过公益短片谈谈我们可以为减少“白色污染”做些什么？236塑料与环境污染我们可以为减少“白色污染”做些什么使用布袋重复使用没有破损的塑料制品，如这种真空魔力无痕挂钩吸墙皂盒使用可降解的塑料制品回收塑料与环境污染我们可以为减少“白色污染”做些什么使用布袋重复237塑料与环境污染

还有哪些减少“白色污染”的好方法？请写一写。塑料与环境污染还有哪些减少“白色污染”的好方法？请写一写238塑料与环境污染利用旧塑料的例子“塑料公路”塑料与环境污染利用旧塑料的例子“塑料公路”239塑料与环境污染“环保塑料袋的诞生”塑料与环境污染“环保塑料袋的诞生”240塑料与环境污染“发现分解塑料的细菌”塑料与环境污染“发现分解塑料的细菌”241苏教版小学科学三年级下册第五单元观测天气16.测量气温苏教版小学科学三年级下册第五单元观测天气16.测量气温242认识气温计结构液泡液柱刻度气温单位：摄氏度气温单位：华氏度认识气温计结构液泡液柱刻度气温单位：摄氏度气温单位：华氏度243零刻度，读数起；向下数，零下几。气温计读数方法：向上数，摄氏几；认识气温计读数零刻度，读数起；向下数，零下几。气温计读数方法：向上数，摄氏244观察温度计，哪种方法正确呢？认识气温计读数观察温度计，哪种方法正确呢？认识气温计读数245认识气温计读数写作：20℃写作：0℃写作：-10℃读作：二十摄氏度读作：零摄氏度读作：零下十摄氏度认识气温计读数写作：20℃写作：0℃写作：-10℃读作：二十2462020新苏教版三年级下册《科学》【全册】课件247知道准确气温有什么用知道准确气温有什么用248实地测量气温实地测量气温249各小组在指定的地点测量气温；尽量轻声，不打扰其他班级上课；小组合作，人人都参与测量、读数；按照测量方法规范测量，及时记录；完成后快速安静地回到教室。实地测量气温各小组在指定的地点测量气温；实地测量气温2502020新苏教版三年级下册《科学》【全册】课件2512020新苏教版三年级下册《科学》【全册】课件252苏教版小学科学三年级下册第五单元观测天气17.云量和雨量苏教版小学科学三年级下册第五单元观测天气17.云量和雨量253初识云量和雨量

观看天气预报，获取天气信息初识云量和雨量观看天气预报，获取天气信息254初识云量和雨量

降水、气温、云、风等称之为气象要素。

晴、晴转多云、多云、阴等是用来描述云量的气象用语；小雨、中雨、大雨、大暴雨等是用来描述雨量的气象用语。

天空中云的多少叫作“云量”，降水的多少叫作“雨量”。你会用哪些词表示云量和雨量呢？初识云量和雨量降水、气温、云、风等称之为气象要素。255云量的划分描述这几幅图的云量阴天晴天多云云量的划分描述这几幅图的云量阴天晴天多云256云量的划分气象学家通常将天空看成一个圆，将其分成若干等份，以云在天空中所占的面积来划分云量。四分法天空云云量的划分气象学家通常将天空看成一个圆，将其分成若干257云量的划分四分法描述云量阴天晴天多云云量的划分四分法描述云量阴天晴天多云258云量的划分四分法描述云量阴天多云云量的划分四分法描述云量阴天多云259云量和雨量的关系看云识天气更有可能会下雨雨下得有多大云量和雨量的关系看云识天气更有可能会下雨雨下得有多大260测量雨量下雨时，还有什么方法判断雨下得有多大？看屋檐滴水大小看溅起水花大小

看叶子下垂程度

听雨声大小……测量雨量下雨时，还有什么方法判断雨下得有多大？看屋檐滴水大小261测量雨量怎样才能准确知道雨下得有多大，大多少呢？测量雨量怎样才能准确知道雨下得有多大，大多少呢？262测量雨量气象学家根据降雨量的多少，来区分下雨的等级：等级小雨中雨大雨暴雨大暴雨特大暴雨24小时降雨量0.1-9.910-24.925-49.950-99.9100-249.9≥250雨量等级表单位：毫米测量雨量气象学家根据降雨量的多少，来区分下雨的等级：263测量雨量认识雨量器测量雨量认识雨量器264测量雨量1.使用小刀和剪刀要注意安全；2.测量前要把水加到“0”刻度线；3.放在空旷的地方测量。简易雨量器制作和使用注意事项测量雨量1.使用小刀和剪刀要注意安全；简易雨量器制作和使用注2652020新苏教版三年级下册《科学》【全册】课件266

下雨与我们小学生有什么关系？

下雨和人类的生产、生活有什么关系？降雨的益处与危害下雨与我们小学生有什么关系？下雨和人类的生产、生267适量降水给人类的生产、生活带来好处补给水源灌溉农田调节气温净化空气降雨的益处与危害适量降水给人类的生产、生活带来好处补给水源灌溉农田调节气温净268过少的降水导致干旱灾害降雨的益处与危害过少的降水导致干旱灾害降雨的益处与危害269过多的降水导致洪涝灾害降雨的益处与危害过多的降水导致洪涝灾害降雨的益处与危害270干旱和洪涝灾害干旱和洪涝灾害271谈收获学了这节课，你有什么感想或收获？谈收获学了这节课，你有什么感想或收获？272苏教版小学科学三年级下册第五单元观测天气18.风向和风力苏教版小学科学三年级下册第五单元观测天气18.风向和风力273Q1：说说你看到了什么？Q1：说说你看到了什么？274四到六级偏北风Q2：天气预报中，是怎么描述有风天气的呢？四到六级偏北风Q2：天气预报中，是怎么描述有风天气的275游戏：“吹纸巾”辨风向和风力风向：风吹来的方向风力：风的强弱。（即风吹到物体上所表现出的力量的大小。）一般用风级表示风的强度。游戏：“吹纸巾”辨风向和风力风向：风吹来的方向风力276认识风向风力计箭头指向即为风吹来的方向。风杯转动的速度即为风速风向风力计测量的是瞬时风速风向。认识风向风力计箭头指向即为风吹来的方向。风杯转动的速度即为风277制作并测量风向风力计①观看风向风力计制作视频②利用材料包，小组合作制作风向风力计。

合作要求：a.确保风向标和风杯要能自如的旋转b.注意音量控制（音量四级控制）c.造作中注意安全制作并测量风向风力计①观看风向风力计制作视频278小组合作制作风向风力计小组合作制作风向风力计279室外测量风向风力时间

地点

风向测量工具：现象：风力测量工具：（利用风级歌估计风力，再观察风杯的转数，记下转数）现象：Q2：“室外测量风向与风力应注意什么？自动显示功能室外测量风向风力时间地点风向测量工具：现象：风力测量工具280风级歌风级歌281风级歌0级烟柱直冲天，1级青烟随风偏2级轻风吹脸面，3级叶动红旗展4级风吹飞纸片，5级带叶小树摇6级举伞步行艰，7级迎风走不便8级风吹树枝断，9级屋顶飞瓦片10级拔树又倒屋，11,12陆上很少见风级歌0级烟柱直冲天，1级青烟随风偏282风对人类生产、生活的影响Q3：你看到了什么现象，这个现象和“风”有什么关系?风对人类生产、生活的影响Q3：你看到了什么现象，这个现象和“283风对人类生产、生活的影响Q4：你看到了什么现象，这个现象和“风”有什么关系?风对人类生产