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文档简介

翻转课堂的概述翻转课堂的基本概念翻转课堂的基本理念0102翻转课堂的教学设计03翻转课堂的教学案例04翻转课堂的基本概念01翻转课堂的基本概念帮助学生自定步调学习新知识知识传授知识内化颠倒翻转课堂的基本理念02翻转课堂的基本理念以学生为中心先学后教以信息技术为支持给予自由的时间自主学习学生学习的引导者课前：提供资源课中：解答问题课后：个性化辅导信息互通、知识共享网络学习空间翻转课堂的教学案例03翻转课堂的教学设计过程设计资源设计活动设计评价设计翻转课堂的教学设计过程设计07设计教学活动01确定课外学习目标03选择内容传递方式05确定课内学习目标02选择翻转内容04准备教学资源06选择评价方式08辅导学生翻转课堂的教学设计01确定课外学习目标学生的认知规律和特点02选择翻转内容低阶思维层次的学习目标:如记忆、理解和应用可测量的具体的可实现的翻转课堂的教学设计03选择内容传递方式04准备教学资源学习内容的形式资源大小设备情况系统工具学习内容和学习目标媒体和组织形式学习者的特点资源的形式、大小等要与资源共享平台相适应自主学习媒体资源翻转课堂的教学设计05确定课内学习目标06选择评价方式07设计教学活动08辅导学生协作探究基于问题的学习基于项目的学习高阶思维层次的学习目标:如分析、评估和创新低风险评测:如仅从学习结果中发现学生学习问题题目量较少的小型测验，掌握学生的学习效果无论采用何种教学活动，都离不开正确的教师引导翻转课堂的教学设计资源设计信息化教学资源资源选择原则教学视频、学习任务单、知识地图学习管理系统教学辅助工具:视频制作工具信息化教学资源资源设计翻转课堂的教学设计最优选择原则具有较强兼容性原则多种媒体融合原则资源选择原则资源设计翻转课堂的教学设计翻转课堂的教学设计课内活动活动设计课外活动翻转课堂的教学设计借助网络教学系统发现学生存在的难点学习新知识帮助通过活动设计课外活动翻转课堂的教学设计在线学习交流讨论在线测评活动设计课内活动课内活动活动设计翻转课堂的教学设计深层次知识理解的教学活动情境、协作、会话等要素设计课堂活动第二次内化知识小组学习活动个体学习活动课内活动活动设计翻转课堂的教学设计翻转课题的教学设计评价设计根据教学评价制定测定衡量进行教学目标科学的标准过程和结果价值判断翻转课题的教学设计评价设计课前诊断性评价课中形成性评价课后总结性评价结构化观察表格态度量表形成性练习同伴互评量规在线测试课堂测试概念图评价同伴评价类型形式工具翻转课堂的案例04翻转课堂的案例小学四年级数学《三角形的单元复习》基于电子书包平台开展课前学生自学课中知识研讨课后培优补差翻转课堂的案例课前学生自学学生自学教师推送的相关资料教师搜集并归类学生遇到的问题专题讲解或组织讨论课中知识研讨解决课堂生成的问题促进学生知识的内化课后培优补差数据搜集与分析情况针对性的指导总结翻转课堂的基本概念翻转课堂的基本理念颠倒课内与课外的活动1遵循三个理念：以学生为中心、先学后

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