高考非谓语动词专讲专练课件解析

非谓语动词1．Thenextthinghesawwassmoke________frombehindthehouse.(2011·课标·全国Ⅰ，27)A．rose B．risingC．torise D．risen解析

句意：随后，他看见烟从房子后面冒出来。考查非谓语动词作定语，修饰smoke，故排除A项(谓语动词)；逻辑主语smoke与非谓语动词间为主动关系，而且动作正在进行，故选B项。答案

B非谓语动词2．Theisland,________tothemainlandbyabridge,iseasytogoto.(2011·全国Ⅱ，15)A．joining B．tojoinC．joined D．havingjoined解析

句意：这个岛由一座桥和大陆连着，很容易去的。考查非谓语动词作定语。island和join之间是被动关系，故需用过去分词。joinedtothemainlandbyabridge相当于一个定语从句whichisjoinedtothemainlandbyabridge。答案

C2．Theisland,________tothem3．Sitdown,Emma.Youwillonlymakeyourselfmoretired,________onyourfeet.(2011·北京，33)A．tokeep B．keepingC．havingkept D．tohavekept解析

句意：坐下，Emma。站着只会让你更加劳累。考查非谓语动词。逻辑主语you与keep之间为主动关系，所以选择B项，现在分词作伴随状语。A、D两项为不定式，通常表示目的，所以排除；C项为现在分词的完成时，不表示伴随，故排除。答案

B3．Sitdown,Emma.Youwillonly4．Lookoverthere—there'saverylong,windingpath________uptothehouse.(2011·山东，27)A．leading B．leadsC．led D．tolead解析

句意：往那看——有一条很长很曲折的小路通向那所房子。考查非谓语动词用法。现在分词短语在此作后置定语，相当于定语从句whichleadsuptothehouse。leads在句中作谓语；led是lead的过去分词形式，与path构成被动关系；tolead表示将来，均不符合题意。答案

A4．Lookoverthere—there'save5．MichaelputupapictureofYaoMingbesidethebedtokeephimself________ofhisowndreams.(2011·重庆，33)A．reminding B．toremindC．reminded D．remind解析

句意：迈克尔把姚明的画像挂在床边，目的是提醒自己记住自己的梦想。考查非谓语动词作宾补。remindsbofsth意为提醒某人某事，宾语himself与remind为被动关系，故选C项。答案

C

5．Michaelputupapictureof1.不定式作定语表示将来的动作。Ihavealotofthingstodo.我有许多事要做。Thequestiontobediscussedatthemeetingisveryimportant.将在会议上被讨论的那个问题是非常重要的。1.不定式作定语表示将来的动作。2．不定式作定语的特殊情况：①不定式用来修饰被序数词、最高级或no,all,any等限定的中心词。Hewasthebestmantodothejob.他是做这个工作的最好人选。Heisalwaysthefirsttoarriveatschoolandthelasttoleaveschool.他总是第一个到校，最后一个离校。②不定式常放在某些名词或代词后面作定语。如果作定语的不定式是不及物动词，其后要加介词。I'mnotsurewhichrestauranttoeatat.我不确定要在哪家餐馆吃饭。2．不定式作定语的特殊情况：【典例】Theability________anideaisasimportantastheideaitself.(2011·湖南，21)A．expressing B．expressedC．toexpress D．tobeexpressed解析

句意：表达观点的能力与观点本身同等重要。考查在特定语境中使用非谓语动词作定语的能力。“做某事的能力”应该表达为“theabilitytodosth”，故选C项。答案

C【典例】Theability________anid1.现在分词与过去分词的一般式作定语的区别：现在分词的一般时作定语表示正在进行的动作，过去分词作定语表示已完成的动作。Theboystandingthereismybrother.站在那儿的男孩是我的弟弟。(表示进行)Abrokencupislyingontheground.地上有一只破了的茶杯。(表示完成)1.现在分词与过去分词的一般式作定语的区别：2．过去分词和现在分词的被动式作定语的区别：过去分词表示被动、完成；现在分词表示被动、进行。Listen！Thesongbeingsungisverypopularwiththestudents.听！正在被唱的那首歌在学生中很流行。HaveyoureadthenovelwrittenbyDickens?你读过狄更斯的小说吗？2．过去分词和现在分词的被动式作定语的区别：【典例】Withthegovernment'said,those________bytheearthquakehavemovedtothenewsettlements.(2009·上海卷)A．affect B．affectingC．affected D．wereaffected解析

考查非谓语动词作定语。句意：在政府的帮助下，那些受到地震影响的人已经移到新的定居点。those与动词affect之间为被动关系，故用过去分词作主语those的后置定语，表示“受到地震影响的人”。答案

C【典例】Withthegovernment'said,不定式作状语时，可以表示原因、目的和结果等。1．原因状语。常跟不定式作原因状语的形容词有：happy,astonished,glad,amazed,surprised,overjoyed等。Shewasveryhappytohearthenews.听到那个消息她很高兴。不定式作状语时，可以表示原因、目的和结果等。2．目的状语。soastodo或inordertodo结构都作目的状语。但inorderto既可以放在句首也可以放在句尾；soasto不能放在句首。Inordertofinishtheworkintime,heworkslateintothenighteveryday.为了及时完成工作，他每天工作到深夜。3．结果状语。不定式表示结果的常见搭配有：too...to；enoughto；so...asto等。Sheistootiredtodothejob.她太累了做不了那项工作。Theiceisthickenoughtowalkon.冰已经厚得可以在上面行走了。Wouldyoubesokindastolendmeyourbicycle?你能不能行行好，借给我你的自行车？2．目的状语。soastodo或inorderto温馨提示：only(just)todo表示令人失望的、不愉快的结果。Hearrivedthereonlytofindthetrainhadleft.他到达那儿时发现火车已经离开了。【典例】WithFather'sDayaroundthecorner,Ihavetakensomemoneyoutofthebank________presentsformydad.(2010·全国Ⅰ卷)A．buy B．tobuyC．buying D．tohavebought解析

考查非谓语动词。句意：父亲节即将来临，我已经从银行取了些钱要给父亲买礼物。空白处应用动词不定式作目的状语，因此选B。答案

B温馨提示：only(just)todo表示令人失望的、不愉1.分词作状语时，可以表示时间、原因、条件、方式、伴随、结果、程度、让步等。Havingcleanedtherooms,webegantoweedthegarden.打扫完房间后，我们开始在花园里除草。(表示时间)Seriouslyinjured,Annwasrushedtothehospital.由于受了重伤，安被急忙送往医院。(表原因)Unlessaskedtoanswerquestions,youshouldn'ttalkinclass.除非被要求回答问题，你们在课堂上不应该交谈。(表条件)1.分词作状语时，可以表示时间、原因、条件、方式、伴随、结果Mycarwascaughtinatrafficjam,thuscausingthedelay.我的车被交通堵塞了，所以延误了。(表结果)Hesatinachair,watchingTV.他坐在椅子上看电视。(表伴随)Havingbeentoldmanytimes,hestillmadethesamemistake.告诉过他很多次，他还是犯同样的错误。(表让步)Mycarwascaughtinatraffic2．独立成分作状语。英语中有些分词或不定式作状语，其形式的选择不受上下文的影响，称作独立成分。常见的有：generally/frankly/honestly/speaking一般/坦白/老实地说；judgingfrom/by...根据……来判断；considering...考虑到；totellyouthetruth说实话；comparedto/with...与……相比2．独立成分作状语。3．独立主格结构。分词(短语)作状语时，其逻辑主语应与句子的主语一致。当分词的逻辑主语不是主句的主语时，也就是两者不能构成逻辑上的一致关系时，则使用独立主格结构。独立主格结构的构成形式：名词/代词＋[分词/形容词/副词/不定式/介词短语]。Weatherpermitting,wewillgoforanoutingnextweek.如果天气许可，我们下周去郊游。Thejobdone,weallwenthome.工作完成之后，我们就都回家去了。3．独立主格结构。【典例】________manytimes,hefinallyunderstoodit.(2009·四川卷)A．Told B．TellingC．Havingtold D．Havingbeentold解析

考查非谓语动词作状语的用法。句意：他被告知了好多次，最后他懂得了。动词tell与主语he之间存在被动关系，而且动作存在先后关系，所以用havingbeendone来表示被动和完成。答案

D【典例】________manytimes,hefin【口诀巧记】独立主格结构独立结构要认清，名、代之后“副或形”，“分词”“介短”更常见，with结构最典型。名、代二词是其“主”，句子结构要理清。【口诀巧记】独立结构好掌握，句子作用仅一个。千变万化皆作“状”，其意义也不多。“时间”“条件”和“原因”，“方式”“伴随”没别的。独立结构好掌握，热点考向三不定式、分词作补语的用法1．感官动词see,watch,observe,lookat,hear,listento,notice等的宾补用法。Isawthewomancrossingthestreet.我看见那个妇女正在过马路。(表主动，进行)Isawthewomancrossthestreet.我看见那个妇女过了马路。(表主动，全过程)IhaveneverheardthesongsunginEnglish.我从未听到这首歌用英语唱过。(表被动，完成)热点考向三不定式、分词作补语的用法2．使役动词make,let,get,have等的宾补用法。①make/let/have＋宾语＋do；get＋宾语＋todo表示“使/让/叫某人去做某事”。Thebossmadetheboyworktwelvehoursaday.老板让这个男孩一天工作12个小时。Mothergotmetostayaloneathome.妈妈让我一人留在家里。②have＋宾语＋doingsth表示“使/让……持续做某事”；get＋宾语＋doingsth表示“使/让……开始行动起来”。Farmershadthemachinesworkingallthetime.农民们让机器一直运转着。Canyougetmywatchgoingagain?你能使我的手表再走起来吗？2．使役动词make,let,get,have等的宾补③have/get/make＋宾语＋done表示“使……被做”。Hemadehisideaknowntohisparents.他使他的父母明白了他的想法。温馨提示：havesthdone还可以表示“使遭受……”。Tomhadhislegbrokenwhileplayingfootball.汤姆踢足球时伤了腿。③have/get/make＋宾语＋done表示“使……被做3．动词leave等的宾补用法。①leave＋宾语＋doing表示“使……保持某种状态”。It'swrongtoleavethecomputerworking.让电脑一直开着是不对的。②leave＋宾语＋undone表示“留下某事未做”。Heleftmuchworkunfinishedbecausehewasill.因为生病，他留下许多工作未做。3．动词leave等的宾补用法。③leave＋宾语＋todo/tobedone表示“留下……要去做/要被做”。Heleft,leavingmetodoalltherestwork.他走了，留下我一个人去做剩余的所有工作。Wehurriedlyendedthemeeting,leavingmanyproblemstobesettled.我们匆忙结束了会议，留下很多问题要解决。4．复合结构“介词with＋宾语＋宾补”。Withalltheworkfinished,theylefttheoffice.完成了所有工作，他们离开了办公室。③leave＋宾语＋todo/tobedone表示“留【典例】Thelivingroomiscleanandtidy,withadiningtablealready________foramealtobecooked.(2010·山东卷)A．laid B．layingC．tolay D．beinglaid解析

考查with复合结构。lay意思是“摆放，搁”，和其逻辑主语table是动宾关系，already表示动作已经完成，故用过去分词作宾补。句意：起居室既整洁又干净，为了正要做的饭，一张餐桌已经摆好了。答案

A【典例】Thelivingroomiscleana【口诀巧记】1．后接动词不定式作宾语补足语，省略不定式符号to的一些常用特殊动词一些动词要掌握，have，let和make，此三动词是使役，注意观察听到see，还有feel和watch，使用它们要仔细，后接宾补略去to，此点千万要记住。2．后只接动名词后宾语的一些常用特殊词特殊动词接动名，使用它们要记清，放弃享受可后悔，坚持练习必完成，延期避免非介意，掌握它们今必行。【口诀巧记】热点考向四不定式、动名词作宾语的用法1．部分动词只接不定式作宾语。afford,decide,agree,determine,expect,hope,manage,refuse,offer,pretend,promise，fail,choose,demand等。2．部分动词(短语)只接动名词作宾语。admit,avoid,allow,delay,escape,finish,imagine,practise,consider,suggest,advise,mind,appreciate,giveup,insiston,feellike,lookforwardto,objectto,getusedto,can'tstand等。热点考向四不定式、动名词作宾语的用法3．部分动词可用动名词，也可用不定式作宾语，意义区别不大。begin,continue,like，love,prefer,start,hate等。4．部分动词(短语)可用动名词，也可用不定式作宾语，但意义明显有别。stopforget,regret,try,remember,mean,goon,can'thelp等。5．作“需要”讲的need,want,require可接动名词也可接不定式作宾语，其意义没有区别，但接动名词时用主动形式，接不定式时用被动形式。Mycomputerneedsrepairing/toberepaired.3．部分动词可用动名词，也可用不定式作宾语，意义区别不大。b【典例】Istillremember________totheFamenTempleandwhatIsawthere.(2009·陕西卷)A．totake B．tobetakenC．taking D．beingtaken解析

考查非谓语动词作remember的宾语。根据下文的saw可知此处动作已经完成，且与逻辑主语是被动关系，故用beingtaken。句意：我仍然记得被带到法门寺和在那儿看见的一切。答案

D【典例】Istillremember________to热点考向五不定式的主动形式和被动形式1．当逻辑上的主语是不定式所表示动作的承受者时，不定式一般用被动形式。Theplantobemadeisafive­yearplan.将要被制定的是一项五年计划。2．在下列情况下，不定式常用主动形式代替被动形式：①当不定式与它修饰的名词(代词)有动宾关系，且与该句的主语构成逻辑上的主谓关系时。Shehasasistertolookafter.她有一个妹妹要照顾。Hehasnothingtoeat.他没有什么东西可吃。热点考向五不定式的主动形式和被动形式②形容词easy,difficult,hard,cheap,expensive,fit,comfortable,heavy,good等形容词后面接不定式作状语时，常用主动形式表示被动意义。Englishiseasytolearn.英语容易学。Thebookisveryhardtounderstand.这本书很难理解。③在“疑问词＋不定式”结构中。Shedoesn'tknowwhichbustotake.她不知道坐哪路公共汽车。②形容词easy,difficult,hard,che【典例】ThedifferenceinthicknessandweightfromtheearlierversionmakestheiPad2morecomfortable________.(2011·福建，27)A．held B．holdingC．beheld D．tohold解析

句意：厚度和重量与先前版本的不同使得iPad2拿着更舒服。考查动词不定式作状语。形容词easy,hard,difficult,comfortable作表语，后面需用不定式的主动形式表被动，就选D项。答案

D【典例】Thedifferenceinthicknes【典例1】Hewasbusywritingastory,only________onceinawhiletosmokeacigarette.A．tostop B．stoppingC．tohavestopped D．havingstopped错因分析考生做本题时很容易受到思维定式的影响，误选A项。平时我们最常见的是onlytodosth结构，例如：2005年全国高考英语广东卷中的题目“Hehurriedtothestationonlytofindthatthetrainhadleft.”onlytodosth这种结构在句中作状语时，通常表示意外或不愿看到的结果，它所表达的事件往往是紧接着前面的事件发生的。【典例1】Hewasbusywritingasto归纳总结分析句意可知，“only...”部分并不表示意外或不愿看到的结果。实际上，“only...”部分在句中应作伴随状语，由于主句主语he与该横线处所填的非谓语动词之间为主谓关系，故选B。归纳总结【典例2】Oilpriceshaverisenby32percentsincethestartoftheyear,________arecord$57.65abarrelonApril4.A．havereached B．reachingC．toreach D．tobebreaking错因分析考生很容易误选C项，认为C项中toreach为动词不定式结构在句中作结果状语。这可能是因为有很多考生没有完全掌握动词不定式结构与现在分词结构作结果状语时的差别。【典例2】Oilpriceshaverisenby归纳总结在英语中，带动词不定式符号to的动词不定式结构与现在分词结构都可以表示结果，但用法不同。动词不定式结构作结果状语时常常表示出乎意料的或不愿看到的结果，而现在分词短语结构作结果状语时常常表示按照自然规律发展所产生的自然的或必然的结果。分析句意可知，逗号前后的这两部分之间存在着一种自然的或必然的结果关系，故选B。归纳总结【典例3】________withsomuchtrouble,wefailedtocompletethetaskontime.A．FacedB．FaceC．FacingD．Toface错因分析考生很容易误选C项，认为“Facing...”为现在分词结构在句中作原因状语，表示主动含义。实际上，很多考生并没有完全掌握这种由过去分词结构在句中作原因状语的用法。动词face意为“面对(情况等)”时，是一个及物动词，后面直接接宾语，即若原题目中的介词with被去掉后，那么“Facing”就是正确的用法了。另外，考生还应当掌握face的这种用法：befacedwith...(面临……)，这种结构表示一种状态，在句中作状语，故选A项。本题的题干还可以转化为：Becausewewerefacedwithsomuchtrouble,wefailedtocompletethetaskontime.【典例3】________withsomuchtrou归纳总结在高考中，具有相似用法的结构还有：belostin...(陷入……中)，bedressedin...(穿着……)，beblamedfor...(因……被责备)等。归纳总结【典例】________byagreaterdemandforvegetables,farmershavebuiltmoregreenhouses.A．Driven B．BeingdrivenC．Todrive D．Havingdriven错因分析考生很容易误选B项。“Beingdriven”是一个现在分词的被动式结构，在句中作状语时表示一个正在进行或与主句谓语同时进行的动作，与题目中的“...havebuilt...”矛盾，故不可以选。动词drive(驱使)的逻辑主语为farmers，它们之间是动宾关系，故该处应使用过去分词结构，它可以表示被动或完成的含义。故选A。【典例】________byagreaterdeman归纳总结为了使考生能更好地应对相关考题，现对done结构与beingdone结构归纳如下：(1)作主语时，应该使用beingdone结构，而done结构则不能在句中作主语，请参见下面的这道考题：________tosunlightfortoomuchtimewilldoharmtoone'sskin.A．Exposed B．HavingexposedC．Beingexposed D．Afterbeingexposed分析题干可知，句子的谓语willdo没有主语，而选项A、B和D均不能在句中作主语，它们可以在句中作状语，故均不可以选。而选项C为动名词的被动式，用在句中正合适。归纳总结(2)作后置定语时，既可以使用done结构，又可以使用beingdone结构，但这二者有很大差别。done结构作后置定语时，表示被动或完成的含义，而beingdone结构作后置定语时，则表示“正在被……”的含义。另外tobedone结构作后置定语时表示“将被……”。(2)作后置定语时，既可以使用done结构，又可以使用bei(3)作状语时，beingdone结构几乎是不用的，而doing结构和having(been)done结构则是常用的，表示原因。done结构作状语时，常表示被动或完成的含义，请参见下面的考题：①________thathewasingreatdanger,Ericwalkeddeeperintotheforest.A．Notrealized B．NottorealizeC．Notrealizing D．Nottohaverealized分析题干知，横线处应填上一个可以充当原因状语的结构，故选C。注：现在分词的否定式是在其前加上not等否定词。(3)作状语时，beingdone结构几乎是不用的，而do②________fromothercontinentsformillionsofyears,Australiahasmanyplantsandanimalsnotfoundinanyothercountryintheworld.A．Beingseperated B．HavingseparatedC．Havingbeenseparated D．Tobeseparated由于“for＋时间段”结构通常用于完成时态，故选项A和D首先被排除。又由于动词separate与Australia之间为动宾关系，故选C。

②________fromothercontinents③________toreachthemonthephone,wesentanemailinstead.A．Fail B．FailedC．Tofail D．Havingfailed分析句意可知，横线处应填上一个表示原因的结构，又由于主句的主语we与动词fail之间为主谓关系，故选D。③________toreachthemonthe【典例】Though________money,hisparentsmanagedtosendhimtouniversity.A．lacked B．lackingofC．lacking D．lackedin错因分析由于lack作动词用时，意为“缺乏”，是一个及物动词，故选项B和D是错误的，可以被排除。由于主句的主语“hisparents”与动词lack之间为主谓关系，故选项A也排除。故选C。【典例】Though________money,hisp归纳总结省略问题中有这样一种题型：在主从复合句中，当从句中的主语与主句的主语一致，并且从句的谓语动词中有be动词时，那么，从句中的主语和be动词可以同时省略。本题题干的完整形式为：Though[they(指hisparents)were]lackingmoney,hisparents...这类问题应该引起考生的重视。归纳总结with复合结构实际上可以表示为“with＋宾语＋宾语补足语”结构，这个宾语补足语可以由名词、形容词、副词、介词短语、动词不定式、分词等充当。另外，考生还要了解with复合结构在句中可以充当原因状语、伴随状语、条件状语、定语等。【典例1】Youhavenoideahowshefinishedtherelayrace________herfootwoundedsomuch.A．for B．whenC．with D．whilewith复合结构实际上可以表示为“with＋宾语＋宾语补足语错因分析考生易因分析不清结构而选错答案。分析题干可知，句中的“herfootwoundedsomuch”并不是一个句子，排除A、B、D项中的连词，故选C。归纳总结with复合结构是一个在高考中常考的题型，它的构成为“with＋宾语＋宾语补足语”，其中的with是一个介词，其宾语补足语采用何种形式要由它与宾语之间的关系决定。根据语法知识可知，动词wound是一个及物动词，常用于被动语态结构，with是一个介词，后不能接句子，故选C项。wounded为过去分词，表示被动的含义。Withtheirworkfinished,theydecidedtogotothecinematonight.错因分析【典例2】________twoexamstoworryabout,Ihavetoworkreallyhardthisweekend.A．With B．BesidesC．Asfor D．Becauseof错因分析考查with复合结构。它的构成为“with＋宾语＋todo”，故选A。其他三个选项均不可以采用该种结构，而考生易因结构记忆不牢而选错答案。【典例2】________twoexamstoworr归纳总结在with复合结构“with＋宾语＋todo”中，动词不定式作宾语补足语，表示事件尚未发生。在该结构中，常用不定式的主动形式来表示被动含义。这时的with复合结构在句中多作原因状语，意为“由于……”。

归纳总结在高考英语中，对逻辑主语的应用的考查是很多的，主要集中在动词不定式和动词­ing结构上。【典例1】Atthebeginningofclass,thenoiseofdesks______couldbeheardoutsidetheclassroom.A．openedandclosed B．tobeopenedandclosedC．beingopenedandclosed D．toopenandclose在高考英语中，对逻辑主语的应用的考查是很多的，主要集中在动词错因分析考生易误选B项。考查动名词的逻辑主语的应用。由句子结构可知，名词desks为openedandclosed的逻辑主语，介词of后应接动词­ing形式，故选C。归纳总结动名词的逻辑主语是执行动名词这个动作的人或物。动名词的逻辑主语可以由形容词性物主代词、人称代词宾格、名词及名词所有格等充当，这时带有逻辑主语的动名词结构常被称为动名词的复合结构。本题中的名词desks充当动名词结构beingopenedandclosed的逻辑主语。错因分析【典例2】InordertoimproveEnglish,________.A．Jenny'sfatherboughtheralotoftapesB．JennyboughtalotoftapesforherselfC．alotoftapeswereboughtbyJennyD．alotoftapeswereboughtbyJenny'sfather错因分析考生很有可能误选A项或D项。其实，inordertoimproveEnglish可以看成是toimproveEnglish的变形，根据语法知识可知，主句的主语为人，选项C和D可以首先被排除。再由句意可知，选B。【典例2】InordertoimproveEngli归纳总结动词不定式的逻辑主语为执行不定式todo这个动作的人或物。动词不定式的逻辑主语可以是句子的主语、宾语，有时还可以是介词for或of的宾语。Jackislateagain.Itistypicalofhimtokeepotherswaiting.归纳总结【典例】Thechildrenwenthomefromthegrammarschool,theirlessons________fortheday.A．finishing B．finishedC．hadfinished D．werefinished错因分析考生若不仔细分析句子结构，很容易误选D项。【典例】Thechildrenwenthomefro归纳总结由于动词finish与theirlessons之间为动宾关系，故选项A和C可以首先被排除。又由于逗号前后的两部分之间没有连接词，故横线处不可能填D项。B项是独立主格的一种用法，表示被动和完成，它可以转化为：withtheirlessonsfinishedfortheday。也就是说，两个分句需要用一个连接词来连接，如果没有这个连接词，其中一个分句的谓语动词要改为非谓语动词结构或with复合结构。本题中，若将th