【新教材】《插秧歌》宋·杨万里系列-统编版必修上册语文课件

观刈麦唐·白居易田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。观刈麦插秧歌

宋·杨万里插秧歌宋·杨万里杨万里

南宋，字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县）人。绍兴二十四年（1154年），杨万里登进士第，历仕宋高宗、孝宗、光宗、宁宗四朝，曾任国子博士、广东提点刑狱、太子侍读、秘书监等职，累官至宝谟阁直学士，封庐陵郡开国侯。开禧二年（1206年），杨万里病逝，终年八十岁。获赠光禄大夫，谥号“文节”。杨万里南宋，字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县与陆游、尤袤mào、范成大并称为南宋“中兴四大诗人”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。诗歌大多描写自然景物，且以此见长，创造了语言浅近明白、清新自然且富有幽默情趣的“诚斋体”。有《诚斋集》传世。与陆游、尤袤mào、范成大并称为南宋“中兴四大诗人”写作背景

淳熙六年（1179）春，杨万里常州任满，西归故乡吉水；途经衢州（今浙江衢州市），时值农田大忙季节，诗人目睹一户农家插秧之辛劳，作该诗。【新教材】6.3《插秧歌》宋·杨万里课件—2020年秋统编版必修上册语文【新教材】6.3《插秧歌》宋·杨万里课件—2020年秋统编版必修上册语文写作背景淳熙六年（1179）春，杨万里常州任满，西归插秧歌杨万里田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪móu蓑suō是甲，雨从头上湿到胛jiǎ。唤渠qú朝zhāo餐歇半霎shà，低头折腰只不答。秧根未牢莳shì未匝zā，照管鹅儿与雏鸭。齐读正音【新教材】6.3《插秧歌》宋·杨万里课件—2020年秋统编版必修上册语文【新教材】6.3《插秧歌》宋·杨万里课件—2020年秋统编版必修上册语文插秧歌齐读【新教材】6.3《插秧歌》宋·杨万里课件—20七言律诗的朗诵节奏①七言古诗按意义可划分为“四三”如：两岸猿声/啼不住。②若按节奏可划分为“二二二一”如：春风/不度/玉门/关；③或“二二一二”如：人生/自古/谁/无死留取/丹心/照/汗青④三四式的很少见。【新教材】6.3《插秧歌》宋·杨万里课件—2020年秋统编版必修上册语文【新教材】6.3《插秧歌》宋·杨万里课件—2020年秋统编版必修上册语文七言律诗的朗诵节奏①七言古诗按意义可划分为“四三”【新教材】再读：划分节奏，注意重音插秧歌杨万里田夫/抛秧/田妇/接，小儿/拔秧/大儿/插。笠是兜鍪/蓑是甲，雨从头上/湿到胛。唤渠/朝餐/歇半霎，低头/折腰/只不答:“秧根/未牢/莳/未匝，照管/鹅儿/与/雏鸭。”【新教材】6.3《插秧歌》宋·杨万里课件—2020年秋统编版必修上册语文【新教材】6.3《插秧歌》宋·杨万里课件—2020年秋统编版必修上册语文再读：划分节奏，注意重音【新教材】6.3《插秧歌》宋·杨万解释词语，翻译诗句。田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。丈夫把秧苗扔给妻子，小儿子拔秧苗大儿子插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。斗笠作头盔蓑衣作盔甲，雨水从头流入脖颈沾湿肩膀。唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。呼唤他们歇息一会把早饭吃了，他们只弯腰低头忙作无人作答。秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。秧苗还未栽稳，稻田还没有插完，您把饭放这儿，赶紧回去照看好那帮鸡鸭鹅儿们。【新教材】6.3《插秧歌》宋·杨万里课件—2020年秋统编版必修上册语文【新教材】6.3《插秧歌》宋·杨万里课件—2020年秋统编版必修上册语文解释词语，翻译诗句。【新教材】6.3《插秧歌》宋·杨万里1、结合种水稻的基本步骤，看看杨万里的《插秧歌》具体描写了哪些场景？品读诗歌田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。抛秧接秧拔秧插秧雨中插秧呼唤早餐农夫应答【新教材】6.3《插秧歌》宋·杨万里课件—2020年秋统编版必修上册语文【新教材】6.3《插秧歌》宋·杨万里课件—2020年秋统编版必修上册语文1、结合种水稻的基本步骤，看看杨万里的《插秧歌》具体描写了哪2、“笠是兜鍪蓑是甲”一句用了哪种修辞手法？简要说明其表达效果。

比喻，把草笠比作头盔，把蓑衣比作铠甲，造成一种紧张的，似乎生命攸关的气势，从而给人留下很深的印象，也使得本来就紧张繁忙的插秧劳动更增添了几分艰辛。【新教材】6.3《插秧歌》宋·杨万里课件—2020年秋统编版必修上册语文【新教材】6.3《插秧歌》宋·杨万里课件—2020年秋统编版必修上册语文2、“笠是兜鍪蓑是甲”一句用了哪种修辞手法？简要说明其表达效3、这首诗表现了农民哪些特点，结合诗句分析。辛苦紧张专注……唤渠朝餐歇半霎笠是兜鍪蓑是甲低头折腰只不答小儿拔秧大儿插雨从头上湿到胛【新教材】6.3《插秧歌》宋·杨万里课件—2020年秋统编版必修上册语文【新教材】6.3《插秧歌》宋·杨万里课件—2020年秋统编版必修上册语文3、这首诗表现了农民哪些特点，结合诗句分析。辛苦紧张专注……本诗是不是七言律诗？七言律诗：七言八句而又合乎律诗规范的诗歌。1、篇幅固定。

每首八句，每句七字，共五十六字。2、押韵严格。

全篇四韵或五韵，一般逢偶数句押韵，即第二、四、六、八句最后的一个字要同韵。首句可押可不押，通常押平声，一韵到底，中间不换韵。【新教材】6.3《插秧歌》宋·杨万里课件—2020年秋统编版必修上册语文【新教材】6.3《插秧歌》宋·杨万里课件—2020年秋统编版必修上册语文本诗是不是七言律诗？七言律诗：七言八句而又合乎律诗规范的诗歌3、讲究平仄。

以两个音节（两个字）为一个音步，平仄交互安排。根据平仄律，七言律诗有四个标准句型：平平仄仄仄平平平平仄仄平平仄仄仄平平仄仄平仄仄平平平仄仄3、要求对仗。颔联和颈联必须对仗，首联和尾联可对可不对。七言律诗以首联、尾联都不对仗为常格。本课不是律诗是七言古体诗。【新教材】6.3《插秧歌》宋·杨万里课件—2020年秋统编版必修上册语文【新教材】6.3《插秧歌》宋·杨万里课件—2020年秋统编版必修上册语文3、讲究平仄。【新教材】6.3《插秧歌》宋·杨万里课件—主题探究

这首诗选取日常劳动场景，描绘一家四口趁着农时冒雨插秧的紧张生活，他们齐心协力，分工合作，干得热火朝天而秩序井然。表现出农家生活的辛苦与农事的繁忙，富于生活情趣，字里行间洋溢着吃苦耐劳、勤奋乐观的精神。【新教材】6.3《插秧歌》宋·杨万里课件—2020年秋统编版必修上册语文【新教材】6.3《插秧歌》宋·杨万里课件—2020年秋统编版必修上册语文主题探究这首诗选取日常劳动场景，描绘一家四口趁着农时文氏外孙入村收麦苏辙欲收新麦继陈谷，赖有诸孙替老人。快到收割新熟的麦子来接续去年的陈谷了，幸亏有各孙辈来替我收割。三夜阴霪yín败场圃，一竿晴日舞比邻。连续几个晚上的阴雨毁坏了收打作物的场圃，初升的太阳令乡邻欢欣鼓舞。急炊大饼偿饥乏，多博村酤gū劳苦辛。赶紧做好大饼给外孙吃以补偿他的饥饿困乏，多取一些自酿的酒来慰劳辛勤收割的外孙。闭廪lǐn归来真了事，赋诗怜汝足精神。收好新麦关闭粮仓回到家里总算结束了农事，写下这首诗来赞扬外孙不辞劳苦的精神。文氏外孙入村收麦当堂巩固补写出下列句子中的空缺部分。(1)这首诗着力写雨中抢插稻秧，开篇便写“插秧”的忙碌情景：“______________，______________。”田夫抛秧田妇接小儿拔秧大儿插(2)“______________，______________”两句点明是在雨中插秧，从句中不难领会春雨之密、之急、之大，否则，不至于从头上流入脖颈并沾湿肩膀。笠是兜鍪蓑是甲雨从头上湿到胛(3)“______________，______________”两句写插秧的紧张程度，没时间休息，甚至连搭话都来不及。唤渠朝餐歇半霎低头折腰只不答(4)“______________，______________”两句是农夫岔开农妇呼唤的答话，用生动朴实的语言勾勒出一位时时尽力、事事操心的农人形象。秧根未牢莳未匝照管鹅儿与雏鸭当堂巩固1.小彼得是一个商人的儿子。有时他得到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。商店里每天都有一些收款和付款的账单要经办，彼得经常被派去把这些账单送往邮局寄走。2.写故事一定要有头有尾,完整地叙述一件事。要想将故事叙述完整具体，各要素必须交代清楚，揭示故事发展变化的原因和内在联系，才能使读者对整个故事有全面完整的印象。3.当然,各要素交代清楚了并不是故事就精彩了。故事不能叙述太简单,看了开头就能猜出结局;也不能平铺直叙、平淡无奇,否则无法引起读者的阅读兴趣。4.黄山的云可真白啊，白得就像一匹白纱缎，又犹如刚下的白雪，那么洁净，那么润泽，别有一番神采。黄山的云真静啊，静得让你感觉不到它在飘动，看上去会使你陶醉。5