中考作文复习技巧与方法

中考作文复习技巧与方法《语文课程标准》中对写作是这样要求的:写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验;引导学生多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。

因此“成长与自我”“社会与生活”“回忆与捡拾”“情感与素质”等就成为中考的热点话题。

从近几年长春市中考作文题型来看，主要有2种：命题作文和材料作文。中招考试作文，就是作文实力和技能结合的展示，有人形象地将考场作文比喻为“带着镣铐跳舞”，镣铐就是限定的写作条件，跳舞就是曼妙轻盈，精美绝伦的表达。

中考作文的命题范围大概有：自然生活、社会生活、学校生活、家庭生活、情感生活、是非判断、社会认知、自我评断、自我认知等九个方面。

把握了长春市中考作文的大方向，我制订了如下的小策略。

一、查找弱点，制定个案。

“2022年长春市初中课程学习指导手册”指出：“能写记叙文。叙事完整、连贯、具体、有波澜;写人能通过对事件的叙述、对人物的描写表现人物的思想性格;能综合运用多种表达方式写人记事;掌握以小见大、化抽象为具体的构思方法，在具体描述的基础上能通过议论抒情升华文章。”

没有调查就没有发言权。复习之前应调查了解一下，学生在结构不畅、语言不美、表达不谐、选材陈旧、立意偏颇、偏题离题等方面存在哪些弱点？在写作中遇到哪些困惑？学生需要、想要老师重点复习哪些方面、训练哪些方面？我们根据学生平时的作文情况，认真分析思考，应从哪个点着手，会更有利于学生作文水平的快速提高。师生共同找准了薄弱环节，有针对的制定目标，就可以打有准备之仗了。

二、以纲为纲，以本为本。

中考作文复习时我引领学生做到两条：一抓住课本，二瞄准考卷。

常言道生活即语文，语文学科包罗万象。无规矩不成方圆，如果没有一定规则限制，语文教学就会天马行空无边无际；考试命题也会无边无际，让考生找不到北。

所以，长期以来，“以纲（课程标准）为纲（纲领），以本（教材）为本（教学根本）”成为语文教学的原则，也是考试命题的原则。

所谓抓住课本，就是抓住教材单元作文训练。

我们语文教材一到六册，每一册每一单元后面都有写作训练。这些课本单元作文训练既有写作方法指导，也有写作实践题目。我们在复习的时候，应该把六册书中每单元的作文训练实践题一题一题扎扎实实地教给学生。因为，看看全国各地的中考语文试卷，不论哪个地方的考题，不管作文考的什么题型，都可以从我们语文教材的单元作文中找到“原型”。

所以，我们一定要抓住教材的单元作文训练，这样学生应对考场作文就能轻松得多了。

如何抓单元作文训练呢？

复习紧张，时间有限，六册课本36单元，一百多道题目实在让人很抓狂。事实上，教材单元作文也分“轻重缓急”，平时上课各单元作文绝大多数都写过练过，复习时完全没有必要把一百多道题一道一道“过手”。这时候只需要回顾一下，分门别类梳理一番，比如、新闻写作、话题作文、材料作文、半命题作文、全命题作文、应用文写作、议论文写作……

经过这样一番梳理，抓住重点，突破难点，瞄准考点，就会简单抓住复习训练要点了。

在抓住课本的前提下，还要注意瞄准考卷。

所谓瞄准考卷就是针对本地考卷命题特点精准复习。

以下是我搜集到的近十年来长春市中考命题作文的题目，现仅就近三年以来的作文做一下简单分析。

2021年《从书本中抬起眼来》（家庭生活、社会民生与自我成长相结合）

2020年《我家的中国味儿》（家庭生活以小见大）

2019年《听，那动人的声音》（家庭、校园、社会）生活

2018年《有你的地方就有风景》

2017年《我的一次改变》

2016年《晒晒我的收获》

2015年《师师生生不了情》

2014年《少年成长录》

2013年《真情在生活中流淌》

2012年《留得往事成回味》

2011年《学中好景常追忆》

2021《从书本中抬起眼来》

这个题目看似一个动作，但内容却很有深意。作文题表面上是说书本，其实是想表述透过书本看到了什么，想到了什么。可以写你读到的书中人物给你的精神指引，也可以是身边的风景，即身边的人、事、物给你的心灵触动。

这道题可以转化为曾经练过的“身边的风景”，“心中的记忆”。小可写家庭温情，大可抒家国情怀，如果跟所读的书中内容结合起来就更好了。题目看似出乎意料，其实就是抒发对身边“风景”的所思所想。

2020年《我家的中国味儿》

这个命题把生活素材限定在考生们最熟悉的家庭，把写作内容指向了富有中国传统意味的家庭故事。

这个“味道”可以指实，也可以指虚，但要写出深度，还是要在象征意义上下夫。

可以从家里饭桌上的味道，写到中国关于家的传统味道--孝道、和睦、团圆、爱意，如果能联系中国的传统节日氛围来写家里的某一场景故事，会更加具体鲜活；

还可以写出更深刻的文化味道来，比如家庭在书法篆刻、古典诗词、戏曲、刺绣等传统文化习俗上的爱好和传承，这样味道和氛围显然更为深刻；

从穿着来写，旗袍，唐装，甚至汉服，这都是中国味儿；

从家居写起，有的设计或者是装修风格，就是古典的中国传统的特点；

还有一些有中国味儿的活动，比如说中秋赏月，吟诗，元宵观灯、猜灯谜等等，都可以是“我家的中国味儿”。

2019年《听，那动人的声音》。

其关键在于“动人”二字，是“使人感动或震动”的意思。强调情感体验和成长感悟。这种声音，可以是使人快乐的声音，也可以是使人悲伤的声音。

也要关注“声音”细节，要给这种声音设置一个产生的情境，细致描写这个产生声音的情境，才能感动人。这就需要用些细膩的情节来体现。

可以写来自家庭生活的声音。比如说平时自己的生活，温暖的亲情，关怀的声音，甚至是妈妈、爸爸给孩子炒菜的声音、倒水的声音等。

校园生活的声音，比如老师的可咛、考试誓师大会，甚至是最后一节课的声音。

也可以是精神世界的声音，比如书籍、文字、理想抱负等，

能够触动心灵的召唤，例如大国工匠、感动中国人物等。

近三年长春中考作文命题范围紧承家庭生活，表现家国情怀，关注校园社会，提升成长感悟。虚实间融，以小见大。

近三年中考作文的命题范围离不开语文课本中的单元作文训练，可引导学生像复习前一样继续分门别类积累素材。即：自我成长类、家庭亲情类、校园友情类、社会生活类、自然感悟类、历史文化类……

现在，我们居家上网课，疫情背景下有多少温暖人心的人和事可以成为孩子们写作的动人素材啊。为此，我精讲了九下第六单元“有创意地表达”写作训练，学生既可以热情满怀地写推荐语，也可以深思熟虑后作写人的话题作文，尤其重点训练了《春天的色彩》一文，但我把题目改为《疫情下的春天》。以下，是“家校本”里学生的优秀习作及我的批改！我以“韵荷”为笔名，在“美篇”中发表过此文章

以后的作文训练中我会从“指导手册”里重点选择以下题目：17.《美的瞬间》21．《他（她）深深地留在我的记忆中》31．《那一次，我哭了》35.《春天在＿＿》37.《我感受到幸福》39.《那句话，我时常想起》41．《有你的地方就有风景》47．《响亮的回答》48.《留些＿＿给自己取暖》

三、常规训练，确保分数。

写作训练的方法很多，比如：语言技能训练法、搜集材料法、佳作欣赏法、提纲训练法、仿写法等。不论多少写作技巧，我们都应重视常规的写作训练，根据语文复习轮数，既可以专题训练，也可以综合训练，据学生实际而定。训练时让学生找出作文中存在的缺点（如：选材、结构、病句、错别字等）及存在的优点（如：构思、立意、好句子等）。

1、审题——把握写作的方向。

先审题眼，即审题目的关键词。题目中的关键词就是文章的中心。

再审题限。作文审题的过程就是理出已知条件，理出隐含条件，理出限定和要求等，明白哪些能写，哪些不能写。有针对性的从独词式命题作文、整句式命题作文、话题作文、材料作文、半命题作文等方面进行审题训练。

牢记：品析题眼、比较辨别、鞭辟入里、落实扣题。

2、立意——确定写作的主题。

立意就是确立主题，确定文章的写作意向。文以意为主，一篇文章如何选材，如何安排结构，如何遣词造句，如何选择表现手法，甚至小到标题的制定、标点符号的使用等，都要根据主题的需要来加以酌定。

所以，立意要正确；立意要新颖；立意要深刻；立意要鲜明。

牢记：大处着眼、纵向开掘、挑战旧论、谋求新意。

3、结构——构造文章骨架。

结构合理，会使材料变得层次分明，结构紧凑。从完整性、条理性、严密性方面训练。

牢记：一线贯穿、总分相映、抑扬转换、亦问亦答、回环反复、一波三折、首尾出彩。

教会几种写作模式：

（1）、事+景+理

具体说文章的主体是叙事（事），在叙事的过程中插入景物描写（景），然后再回到原来叙述的事情上面，最后是感悟（理）。需要注意的是事、景、理三者是有机的一个整体，不能割裂开来。事、景、理之间的联系要自然贴切，不能过于牵强。

（2）、一波三折

作文叙事一波三折，引人入胜，读者读起来才饶有趣味，文章才能得高分。一篇叙事平淡，情节毫无波澜的文章得分自然也就平淡。如何做到叙事一波三折，引人入胜？自然是向课本学习：

人教版语文七上《散步》就是一篇很好的范文。“我”和母亲、妻子、儿子一家四口田野散步。后来遇到了走大路还是走小路的分歧，这是一波。我决定顺从母亲走大路，这是一折。但当读者都以为接下来走大路的时候母亲却改变了主意要走小路，这是二折。最后我背起母亲，妻子背起儿子一起走小路，这是三折。故事简单却叙述的一波三折，引人入胜。

（3）、一线串珠

在记叙文和散文的写作中，所谓“一线串珠”就是围绕文章的中心，以一条主线贯穿全文，把一些相对分散独立的材料串联起来，多角度、多侧面地通过记叙和描写等来表现中心的一种写作方法。

所谓“线”就是贯穿全文的线索，它可以是人、物、景、情，甚至是一个细节、一个画面、一句话等。它像链条一样，串联起文章中的全部人、事、景、物，如果线索不清，文章必然杂乱无章。

所谓“珠”，就是能够多侧面、多角度来表现中心的材料。

采用“一线串珠”的结构形式，结构清晰，浑然一体，能更好地表现中心或主旨。采用这种构思技巧，能让文章笼罩着一种散文的诗意，弥漫着充沛的情感，能够切实地提高记叙文的品位，获得阅卷老师的青睐，进而获得高分。

（4）、先抑后扬

先抑后扬，也叫欲扬先抑，是一种写作手法，指为肯定某人、事、景、物，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。运用此种构思法要注意把握好分寸：

“抑”是次要内容，“扬”是主要内容。略写“抑”，详写“扬”。先抑后扬，即先写不好的或是误解，后写好的或是转变认识，消除误解。前后形成鲜明对比,使文章更精彩,给读者留下的印象更深刻。先抑后扬写作技巧的运用，在构思与写作过程中，要注意文章抑扬前后应具有对照的关系，而且大多是采用相反对立的形式来构成对照。

4、选材——丰满文章血肉。

一篇好作文的主题是心脏，结构是骨架，语言是细胞，材料是血肉。

加强选材训练，拓宽学生的视野，让学生有选材更加广阔的空间，更丰富的素材。选材要制造新意、选材要融入想象力、选材要挖掘深度方面训练。

牢记：把熟知的材料选出来；把独特的材料筛出来；把时代的影子照下来；把陈旧的材料改过来；把想象的情景写下来；把精华的部分亮出来。

5、点题——凸显点睛之笔。

从点题句，可以是适当的抒情句、议论句、总领句、哲理句、描写句方面训练。

四、掌握技巧，提升分数。

疫情当前，中考在即，网课中我们做不到用大量的时间进行写作练习，只能快些掌握一些应试技巧，以下技巧应贯穿作文复习始终。

1、字体工整、书写规范、卷面整洁，评分的基本要求。

让我们记住：“丑陋是作文打不赢的官司，漂亮是笔下留情的王牌”，作文成绩看字迹，得分要素是第一。

任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹，写作文必须要把字写好。即：应注意文字书写的基本要求；合理控制字的大小；基本的行款格式；正确使用标点符号；准确控制字数；不涂改，使用修改符号；用钢笔书写，会收到“白纸黑字”的效果。（为突出书写，可采用:书写分+作文分的评分办法，以引起书写不认真学生的注意。）

2、训练语言功夫，提升外在魅力。

学生的语言往往干瘪、无力，为此，应重视语言的推敲技巧指导，像古人那样，“为人性癖耽佳句，语不惊人死不休”，彰显语言魅力，做到“下笔烟飞云动，落纸鸾回凤惊”。

(1)“添枝加叶”：在句子的主干添加修饰语，也可添加句子，变简单为细致，使语言表达更具体。

(2)运用个性化语言：个性化的人物语言或化用歌词、台词、古诗，或根据需要进行个性化创造，彰显生动灵秀、意蕴丰富的文采。这样，深刻、独特。

(3)运用修辞：运用比喻、拟人，化抽象为具体；运用排比，增强文章语言气势；引用诗词句，增添文章文采与内涵。

(4)考究用词，增加感染力：善于用叠词，增强音乐美；善于用动词，活现动作；善于用形容词，活写形象；善于用成语，语言精练；善于讲究美感，营造文章的意境美。

(5)讲究过渡，增加层次美。善于用表次第的词；善于用关联词；善于用一个承上启下的句子过渡；善于用—个自然段过渡。

(6)讲究句式，使文章神采飞扬。运用陈述句、疑问句等句式变化，富有生气；运用短长交替、错落有致；运用整散结合、舒卷自如。

3、成功把握材料作文，是考场作文的重中之重。

在中考时，材料作文最容易偏颇，为此，应格外重视材料作文。有人总结为三个词，六个字：读懂，明旨，善用。读懂所给的材料；搞清楚、弄明白出题者的意图；要善于运用自己所积累的材料。同时，审清关键词语;用好信息提示；化大为小。2021材料作文:

叶嘉莹先生创造了一个新的名词:弱德，叶先生说:“弱德不是弱者，弱者只趴在那里挨打。弱德就是你承受，你坚持，你还要有你自己的一种操守，你要完成你自己，这种品格才是弱德。”这种美就是一种弱德之美，请你根据材料谈谈你的感悟，自拟题目，写一篇文章。【古典诗词研究大家叶嘉莹在她的传记纪录片《掬水月在手》中语】立意：写自我的坚持

写坚定内心的准则

写岿然不动的美德2020年材料作文

2020年5月5日，我国近地轨道运载能力最大的火箭长征五号B，搭载新一代载人飞船试验船。成功首飞。5月8日，新一代载人飞船试验船返回舱成功降落在预定区域。试验任务圆满成功。然而，就在今年3月16日和4月9日，中国航天发射却两次遭遇失利，航天人集中会战，分析问题，验证试验，最终找到了失利的根本原因。有成功，也会有失利，高风险的航天事业是这样。生活中同样如此，遇到问题，正视问题，着手解决问题，才是正确的选择。

立意：正视失败；在失败中找原因，是必经的成功之道；正视问题才能解决问题；失败是成功之母等。2019年材料作文

传统节日活动形式多种多样，这些活动丰富着我们的生活，构建着整个民族的共同记忆。

清明节:祭祀祖先、郊野踏青、放风筝、画彩蛋……

端午节:吃粽子、插艾叶、缠五彩线、赛龙舟……

春节:贴春联、吃团圆饭、放鞭炮。拜年、发微信红包……

时代在发展，有些传统节日的活动形式也在悄悄地发生着变化，但传统节日所承载的传统文化一直被珍视，中华民族的文化传承从未间断，文化自信也愈加坚定。

以上材料触发了你怎样的思考和感悟，请自拟题目，写一篇文章。审题：

这是一道任务驱动型材料作文，材料分两部分，第一部分是列举了我们传统节日的活动形式，第二部分是对传统节日的活动形式发生变化的看法。根据题意，要求学生对这两部分材料谈谈自己的思考。

我们要抓住材料中的一些关键信息：

①如材料中列举了“清明节、端午节、春节”三种传统节日的活动形式，这些活动丰富着我们的生活，构建着整个民族的共同记忆，可以从这一方面来构思立意：谈谈传承传统文化的意义，自己对传统文化的认识，传统文化所承载的记忆。

②材料中有一句话不可忽视，“时代在发展，有些传统节日的活动形式也在悄悄地发生着变化”，抓住关键词“变化”，如上面列举的春节中就有一个变化“发微信红包”。“变化”有好的变化，也有不好的变化。“发微信红包”从好的方面想，它体现了传统的与时俱进，不好的方面，以前大家春节时一起吃年夜饭，互赠纸质红包，有年味，现在大家都做低头一族，使春节失去了年味，“传统”逐渐丢失。

③“传统节日所承载的传统文化一直被珍视，中华民族的文化传承从未间断，文化自信也愈加坚定”，传统文化是中华文化之脉，人人嘴巴上都很珍视传统文化，可实际行动上呢？吃个粽子就能代表珍视端午节了吗？赏回月亮尝个月饼就能代表珍视中秋节了吗？

所以，我们还可以从这个角度来构思立意：该如何尊重传统文化。

可以有以下立意：

1、传承传统，你我有责；

2、我印象中的那些传统节日；

3、父母的春节、我的春节；

4、逐渐消失的“年味”；

5、浅谈“尊重传统文化”。

历年中考所有的作文要求基本一致：

(1)表达真情实感;

(2)文体不限，诗歌除外;

(3)认真书写，力求工整、美观;

(4)文章不得出现真实的校名、姓名;

(5)不少于600字。

可见，材料作文，也可以写成多种文体，但大多都适宜写议论性的文字。

“2022年长春市初中课程学习指导手册”中指出“能写简单的议论文。审题准确、全面，选材典型，剪裁有度。观点鲜明，论据充实，摆事实讲道理。有一定的思维深度和广度。”目前学生议论文习作中呈现出来的问题主要有以下几点:

1、观点突出，但语言不精，啰嗦冗长，需要打磨。

2、提出观点后，不作分析，堆砌材料，缺乏说服力。

3、没有深度，内容单薄，提出观点后，列举二三个事例，后仓促总结全文。

4、材料陈旧，总离不开人们耳熟能详的几个事例。

5、论证思路不清晰，论证方法单一(大多为举例论证)我关于材料作文的复习策略：

（1）、关注学情，针对性训练

（2）、研究试题，专项训练

（3）、回归两本，模仿再写作

（4）、提供支架，突破训练

（5）、读写结合，贯穿始终

以课本为依托，以典范名篇为示例，掌握议论文的写法。人教部编版初中语文课本中共有18篇文质兼美、风格各异的议论文，其中不乏典范的易于模仿创作的议论文，如《敬业与乐业》《山水画的意境》等。

以作业本为抓手，突破议论文片段写作。上网课前，学生曾根据所学过的课文，写过议论文片段练习。所以，以前的作业本中也有较多的议论文片段写作、观点表达的练习，我们在复习中可以通过再写作或修改原作的方式来使学生获得突破与提升。

“窥一斑而知全豹，处一隅而观全局。”写好议论文片段，熟练掌握写作技巧，方能写好全篇。

示例：逆境出人才。(观点句)逆境因其充满艰难与困苦而更能考验和磨炼人的精神和意志。(阐释句)西汉司马迁因替投降匈奴的李陵辩解而被汉武帝处以“宫刑”，身体受到摧残，精神受到折磨，曾经痛不欲生。但为了实现自己的理想，他忍辱负重，经过前后十六年含辛茹苦，用生命写成巨著《史记》。(材料句)司马迁之所以能完成《史记》这一鸿篇巨著，是因为他敢于直面挫折，在逆境面前迎难而上，他没有在逆境面前绝望退缩，而是以无比坚定的意志，成就人生壮丽的诗篇。(分析句)逆境是磨刀石，在逆境面前迎难而上，定能成就完美的人生!(总结句)

为了使片段习作内容充实，观点醒目，层次清楚，分