幼儿园大班《七彩世界》主题审议课件

童心世界美不胜收——大班《七彩世界》主题审议童心世界美不胜收——大班《七彩世界》主题审议1赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，我们的世界是七彩的，植物有七彩颜色,身边的物品有七彩颜色,自己吹出来的肥皂泡泡有七彩颜色…处处都有七彩色。幼儿在认识自然物的颜色，感受世界的多彩之时,会自然而然地联系到自己的生活中.在孩子充满童真的世界里，一个暖心的微笑,一声甜甜的问候，一双体贴的小手，一个小小的帮助，都可以让孩子感受到生活的温暖和美好。主题由认识自然→认识社会→认识自我这样的一条路径开展，而幼儿园就是孩子生活的小社会，在这个小社会中，孩子会认识自我与他人，个人与集体之间的互助与沟通，感受其中真善美的一切。由此我们将《七彩世界》预设成两个二级主题来开展，支持幼儿科学探究的《彩色的世界》和激发幼儿社会情感体验《真善美的小世界》。主题说明：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，我们的世界是七彩的，植物有七彩颜2七彩世界彩色的世界真善美的小世界一级主题二级主题二级主题七彩世界彩色的世界真善美的小世界一级主题二级主题二级主题3一、分析价值定位目标二、链接经验建构框架三、精心设计支持学习目录一、分析价值定位目标二、链接经验建构框架三、精心设计4一、分析价值定位目标一、分析价值定位目标5一、分析价值定位目标我们的世界就是七彩和丰富的，幼儿园的外墙是彩色的，大型玩具是有色彩的，见到的彩虹是彩色的，小朋友的服饰是七彩的，花儿是多彩的……基于资源分析价值发展能力设定目标：立足儿童解读经验：三年的幼儿园生活，孩子对色彩的认知有了相对成完善的经验，但是对于色彩的变化和形成原因的探究还只是零碎的经验，同时如何从认识自然转换到认识社会和认识自我，是一个相对跳跃的过程。我们尝试创设各种机会和条件，支持幼儿对色彩世界的探索，对社会生活的感悟和体验，用更为科学的方式支持孩子去探索，用更为灵动的艺术化方式分享表达，积累经验。一、分析价值定位目标我们的世界就是6

二级主题目标：一级主题二级主题目标七彩世界《彩色的世界》通过观察、比较、实验等探究手段，感知自然中的七彩颜色，激发幼儿探索颜色变化的兴趣。尝试在七彩世界的探究活动中与同伴合作互助、协商交流，大胆操作。尝试用绘画、美工、表演等多种手段表现自己眼中七彩的世界。《真善美的小世界》1.通过体验、谈话、参访等活动，感受身边的人给予自己的帮助，发现我们身边美好的点点滴滴。2.通过大带小的活动，感受帮助别人会给自己带来真正的快乐。3.鼓励幼儿用多元化的艺术表达形式，来呈现自己眼中真善美的小世界。二级主题目标：一级主题二级主题目标《彩色的世界》通过观7二、链接经验建构框架二、链接经验建构框架8彩色的世界感知色彩探究变化表征七彩开学泡泡趴调皮的七彩光大自然的色彩人造彩虹我是灯光师彩色陀螺滚来滚去肥皂泡上的彩虹七彩光和果娃娃七彩花瓶蒙德里安格子画七色花七色花剧场找帮忙彩色的世界感知色彩探究变化表征七彩开学泡泡趴调皮的七彩光大自9真善美

小世界感受美好表达美好记录真善美的瞬间帮帮小记者评比真善美小明星制作感恩卡帮助我们的人美好的幼儿生活美好的一天最美好的一刻我可以帮助谁我们怎么帮助他们爱心帮帮帮帮设计帮助卡真善美感受美好表达美好记录真善美的瞬间帮帮小记者评比真善美小10三、精心设计支持学习三、精心设计支持学习11思考活动：今天为大家展示了大班艺术活动《美好的一天》是在二级主题《真善美的小世界》的表达美好阶段，是建立在孩子对幼儿园生活中美好的的深刻感受之后的一种自我的表达。旨在激发幼儿梳理幼儿园生活中的美好时刻，并用艺术化的形式进行表达表现。我们选择的乐曲是《无敌小可爱》，旋律轻快明朗，一听就会让我们想手舞足蹈，心情愉悦之余有想表达的冲动。我们利用孩子最熟悉的幼儿园生活情节贯穿整个乐曲，创编符合音乐节奏的游戏情节和动作，借助图谱来表达自己对幼儿园生活的喜爱之情，在与同伴合乐韵律中感受美好。思考活动：今天为大家展示了大班艺术活动《美好的一天》是在二级121.在游戏情境中，能用律动或简单的舞蹈动作表现幼儿园的美好生活。

2.尝试在合作、协商中创编自己喜欢的游戏动作，并能愉快的合作表演。

3.体验与同伴合作律动表演的快乐，感受幼儿园一日生活的美好。旨在引导幼儿用艺术的形式表现生活中情节，兼具艺术、社会等多领域能力的发展，活动采取游戏化的教学手段，整个活动围绕“美好的一天”为线索，展开设计。制定目标：1.在游戏情境中，能用律动或简单的舞蹈动作表现幼儿园的美好生13环节设计：1.谈话引出，轻松导入2.感受音乐，动作提炼3.倾听音乐，自主创编4.基于情境，完整演绎环节设计：1.谈话引出，轻松导入2.感受音乐，动作提炼3.14选择策略：1策略1.有温度的艺术表达。

以艺术化手段来再现幼儿园一日生活，赋予理性的梳理与感性的表达。2策略2：有支架的自主学习。

可视化图卡、活动图片是活动中支持儿童自主学习的支架，使之产生更多艺术表达的愿望和可能。3策略3：有儿童本位的设计。

通过同伴协商讨论自己组喜欢的游戏活动，自由创编符合节奏的动作，使幼儿真正融入音乐，激发幼儿分享自己的团队成果。选择策略：1策略1.有温度的艺术表达。2策略2：有支架的自主15反思调整：聚焦情感做“加法”。《美好的一天》是一个饱含情感的话题，也是着重社会交往互助的活动内容，所以情感的交流在韵律活动中特别彰显，也应该成为活动的主线。因此，我们在过程的设计中，聚焦情感做了三个维度的“加法”：教师状态的“加法”，孩子体验的“加法”，同伴互动的“加法”。2链接技能做“减法”。在集体活动中，教师往往会过于注重技能的传达，忽视孩子内在情感的需求，造成学习兴趣的降低。因此我们在链接技能上力求做“减法”，从动作、