学校演讲朗诵比赛方案设计(大全4篇)

第页共页学校演讲朗读比赛方案设计(大全4篇)学校演讲朗读比赛方案设计篇一为了全面贯彻落实《语文课程标准》“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”之精神，激发学生朗读的兴趣，养成良好的朗读习惯，促进学生朗读程度的进步;并借此检查学生朗读的成效，引起学生对朗读的重视，通过比赛活动开展学生语言才能，培养学生热爱祖国语言文字的情感。二、活动主题口诵心惟，有声的创作三、参赛对象四年级全体同学四、比赛时间、地点：周四下午四年级教室五、比赛规那么：朗读内容为本年级现行教材中的课文，详细篇目由学生当场抽签决定，即抽即读。篇目短者朗读全文，篇目长者由评委决定朗读的段落。六、评委：语文老师、学生代表七、评分标准(见表格)八、奖项设置：全班按总分上下共评出一等奖6个、二等奖6个。为了更有效地促进朗读教学，进一步进步全体学生的朗读才能，我班在于12月23日组织了四年级学生的朗读比赛。此次比赛学生积极，人人参与，尽显了每个学生的风采，带给老师很多的感动和感想。在这次比赛中，参赛选手的顺序、比赛的篇目，完全都是现场抽取。这就相当于同学们在没有进展任何武装的情况下就上了战场，唯一的武器就是平时的语言训练和对课文的熟悉程度，这绝对是一次有挑战性的任务。同学们还是做到了沉着应对，在舞台上不慌不忙，显得落落大方，从上台的介绍到朗读，到最后的下台，孩子们都尽量做到更好。同时在活动过程中老师通过微信群实时直播，得到了家长的关注个鼓励，孩子们更用心了。当然在获得成绩的同时，也有一些有待加强的地方：学校演讲朗读比赛方案设计篇二为庆贺_六一_国际儿童节，为丰富学生践行_四有新人_的精神内涵，为更好地丰富我校师生文化生活，展示我校师生精神风采，特举办_六一节_师生演讲朗读大赛。一、活动主题主题不限，要求思想内容安康，积极向上。二、参加对象全校老师(10人)、各班学生代表(1—3年级每班两人，4—6年级每班三人)三、比赛时间、地点比赛时间：六月一日下午1：：00比赛地点：田径场四、演讲内容及要求1、题目自定，主题鲜明，要求思想内容安康，积极向上。2、脱稿演讲，老师演讲时间控制在5分钟内，学生演讲时间控制在3—5分钟内(超时酌情扣分)，需配乐。3、朗读体裁不限，需配乐朗读。五、奖励方法本次演讲比赛评出老师组一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。学生组一等奖三名，二等奖五名，三等奖七名学生组：1—3年级：设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名4—6年级：设一等奖二名，二等奖三名，三等奖四名牛栏江镇腰站小学20__年5月20日附评分细那么：老师演讲比赛评分细那么一、评分标准主要从演讲内容、演讲技巧、演讲效果、时间掌握及脱稿要求五局部对演讲选手进展评分。总分值为10分。1、演讲内容(3分)主题鲜明、突出、标题醒目(1分)观点正确、鲜明，主题深入、集中，角度新颖、得当，材料典型、充分(1分)事、情、理交融，逻辑严谨，说服力强(1分)2、演讲技巧(4分)普通话标准，口齿明晰，语音纯粹(1分)语言生动、形象，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急，抑扬顿挫切合演讲内容;能准确、恰当地表情达意，富有感情。(2分)动作、表情、能准确、直观、灵敏地表达演讲内容和思想感情(1分)3、演讲效果(2分)演讲精彩有力，使人在美的享受中受到了深入教育，具有强大的鼓舞性、鼓励性、说服力、感召力和召唤力。注：包括仪表形象：服饰大方、自然、得体，举止沉着、端正，风度潇洒，精神饱满，态度亲切。4、演讲时间(1分)超时或少时扣分(时间限制为5分钟，假设超时或少时，每分钟扣分，扣完1分为止)。二、评分方法评分采取10分制，由评委集中评议后亮分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均得分为选手的最后得分。四至六年级诗歌朗读比赛评分标准一、悬赏分(总10分)1、仪表形象：(1分)服饰大方、自然、得体、举止沉着、端正，精神饱满，态度亲切。2、语言表达：(3分)普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗读的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。3、态势神情：(2分)姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗读内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。4、朗读效果：(3分)朗读有感染力，声情并茂，朗读富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。5、时间要求：(1分)时间为3——5分钟内二、进步分(1分)朗读形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或以其他富有创意形式朗读。三、评分原那么：比赛中，评委按《评分标准》打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该篇目的最终得分。赛后按篇目的得分从高到低排列，即得相应的篇目获奖等级。一至三年级诗歌朗读比赛评分标准一、朗读内容：自选篇目(文章或诗歌)，内容思想安康，朗读时间控制在3分钟以内。二、评分标准：(总计10分)正确(2分)：朗读过程中无读错的字音，否那么将酌情扣分;流利(2分)：朗读语句流畅，不断断续续，不回读;有感情(2分)：能根据文章(或诗歌)内容把握好感情基调，表达感情自然，不做作;整体效果(4分)：服装得体，最好能根据朗读内容恰当着装;配乐和谐，给人以美感，选手上、下舞台沉着大方，彬彬有礼。学校演讲朗读比赛方案设计篇三活动目的：培养学生学习国学经典的兴趣;弘扬传统文化，学习文明礼貌，进一步推动学校的优良学风建立。活动形式：表演，诵读，读书交流会活动流程：一、主持人(班长)讲话亲爱的同学们：今天，我们班会的主题是“诵国学经典，做文明学生”。我们的华夏民族是礼仪之邦，我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪是我们的骄傲和财富。“讲文明懂礼貌”是我们从小受到的教育。但环顾我们的身边，一些不文明的现象仍然频繁地出现：课间，一些同学大声喧闹，不时还夹带着难听的脏话甚至做着不雅观的动作;下课后有的同学在走廊上、教室里追逐打闹;教室内同学间不是轻声地交流，而是声嘶力竭地叫喊;地面上经常可以看到随手丢弃的垃圾和垃圾的污迹;课堂上，老师讲课或同学发言时，有的同学却低着头窃窃私语……这些现象的存在与文明校园极不协调，应引起我们的高度重视，更需要大家的共同努力，从我做起，来改变这一现状。那么，如今，让我们从点点滴滴的小事做起，改掉那些不文明的言行举止，养成良好的文明习惯，做一个儒雅、文明的学生吧!让我们共同营造一个幽雅、舒适的学习环境吧!让云浮市第一小学成为文明之花遍地盛开的花园吧!二、同学展示——诵读、表演国学经典……我们启动的“国学经典诵读工程”，正是要从如今开场，让文化经典进入我们的视野，滋润我们的心田。如今，请同学们来诵读竞赛，请卢老师当我们的评委。1、张玉婷领读：《三字经》同学：表演诵读。2、邓百成领读：《弟子规》同学：表演诵读。3、林嘉涛领读：《千字文》同学：表演诵读。4、全班同学《千字文》诵读接龙三、同学谈收获主持人：“诵国学经典，做文明学生”的活动让我们受益匪浅!《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》琅琅上口，是指导我们行为的好书。我们每个同学不仅应该熟读能诵，更应该处处按照书上的要求去做。如今，我们就来分享同学们的收获吧!(同学谈收获……)四、老师总结、颁奖同学们，看到你们诵读国学经典后有这么大的收获，并且有了实际行动，老师真的感到很欣慰。老师希望你们继续学习，多诵读国学经典，做文明学生。做守信老实的人，做爱学习的人，做讲礼貌的人，远离污言秽语，做有良好卫生习惯的人，做保护公私财物的人，做遵守纪律的人，做有爱心和责任感的人，懂得尊敬师长，友爱同学，关爱身边的人和事……颁奖……五、活动完毕，老师推荐国学经典学校演讲朗读比赛方案设计篇四小学朗读书香校园评比活动方案一、活动目的：为了进步我校学生朗读经历的`才能，丰富和积累文学知识，进步学生的文化品位和审美情趣，提升人文素养，拓宽孩子的心胸与视野，创立浓郁的读书气氛，进步学生的道德素质，增强民族自信心和自豪感，培养学生热爱祖国经典文学的美妙情操。我校决定于10月下旬展开第一期“书香少年”评比活动。二、活动主题：书香伴人生，幸福沁校园。三、活动对象：一到六年级各班选3名〔组〕选手参加比赛。朗读表演力求自由创新，在表演中表达文学美和艺术美，如：配乐朗读、编排队形、在朗读时加上动作等。四、活动时间：20xx年10月24日下午。五、活动地点：学校操场。六、活动要求：各班班主任、语文老师要认真做好本班朗读***的组织和指导工作，在指导进程中既要加强个别指导，又要面向全体学生，要在理解的根底上进展朗读，以便能更好的表达感情。要从朗读的速度、语气、表情、字音等方面进展指导练习，并力责备部背诵，以到达良好的朗读效果和教育效果。服装要整洁，红围巾佩戴整齐。七、其它事项；1、邓老师负责各班场地的安排，并组织学生进场入坐和退场。2、各班数学老师负责会场纪律、文明等。八、评分标准：1、精神相貌：1分；2、语言标准，朗读流畅，语速、腔调、停顿恰当：4分；3、富有表情，有感染力，表现情势与内容符合合：3分；4、朗读有创意，感情处理好：2分。九、评分方法：去掉一个最高分，一个