付费下载
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
桡动脉穿刺置管术考核患者:住院号:被考核人:考核人:时间:评分标准(细则要求)满分得分扣分原因及备注术前准备10分1.洗手(1分),核对患者姓名(1分)、住院号(1分)。32.了解熟悉病人病情(1分)。与病人或家属谈话(1分),做好解释工作,争取清醒病人配合(1分)。33.准备清洁盘:动脉穿刺针、含生理盐水或肝素生理盐水注射器、加压装置、棉签胶布等。44.Allen′s试验:(1)患者举手握拳以驱血,同时压迫尺桡动脉(1分);(2)将手放下,自然伸开手掌(1分);(3)松开尺动脉(1分),6s内手掌色泽回复,指示尺动脉通畅,掌浅弓完好,8s至15s可疑,15s以上说明尺动脉血供有障碍。口述结果(2分)。5穿刺过程50分1.穿刺用具:成人用20号、儿童用22号、新生儿用24号。股动脉等深部动脉可用18号长穿刺针或带引导钢丝的导管针。42.体位:病人仰卧,左上肢外展于托手驾上,腕部垫一干净布卷。53.术者戴好帽子口罩,洗手,打开包装(注意无菌操作),穿无菌隔离衣,带无菌手套,在助手协助下倒消毒液、盐水、局麻药。整理准备好穿刺物品(抽取局麻药、检查穿刺针、导管及注射器)。84.以穿刺点为中心远端和近端15cm的整个腕部皮肤,从穿刺点向外周消毒,一共3次。一次铺好无菌洞巾,穿刺点位于空洞中央范围。清醒病人可在腕横线桡动脉搏动表面用少量局部麻醉药浸润麻醉。105.术者病人穿刺侧,戴无菌手套,用左手食指、中指摸清桡动脉搏动,右手纸笔式持穿刺针,针干与皮肤呈30~45度角,针尖刺入动脉后有鲜红血液喷出,压低针干与皮肤呈10度角,将外套管置入血管腔内约2.5~3.5cm。(若针已穿透动脉后壁,可拨除内针,缓慢将外套管针退至血液喷出处,保持与血管行向一致,捻转推进导管,血流通畅则接测压延长管,胶布妥善固定。)156.于近端压迫桡动脉后拨除内针,接肝素化注射器回抽动脉血通畅者,即可接测压延长管,胶布妥善固定。107.换能器测压:将导管与换能器相连,在监护仪上使压力波形、收缩压、舒张压和平均动脉压以数字形式显示。5效果20分第一次操作即成功得20分;第二次操作才成功得15分;第三次以上操作成功得10分;未置管成功者不得分。20注意事项分8分1.向患者说明操作目的与意义,缓解患者紧张情绪,切勿粗暴的反复穿刺;2.注意严格无菌操作,以防感染;3.排尽空气,发现血块应抽出,不可注入,经常用肝素盐水冲洗;4.
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 国际项目合作协议履行承诺书4篇
- 福州劳务合同模板(3篇)
- 2025-2026学年大班数学编应用题教案
- 四川文化传媒职业学院《城乡统筹规划》2024-2025学年第二学期期末试卷
- 2026年华东政法大学单招职业技能测试题库含答案详解(综合卷)
- 重庆五一职业技术学院《广告学》2024-2025学年第二学期期末试卷
- 内蒙古艺术学院《CAAD》2024-2025学年第二学期期末试卷
- 2026年南京视觉艺术职业学院单招职业倾向性考试题库含答案详解(新)
- 苏州科技大学天平学院《医学实验基本技术与设备》2024-2025学年第二学期期末试卷
- 天津石油职业技术学院《野生动物保护与管理》2024-2025学年第二学期期末试卷
- 地形课件-八年级地理上学期人教版
- 劳务客运包车合同范本
- 医院2024年度内部控制风险评估报告
- 2024-2025学年福建省福州市九校高一下学期7月期末考试语文试题(解析版)
- 九年级上册道法每日一练【答案】
- FIDIC1999版《施工合同条件》在石化工程中的应用剖析:优势、挑战与实践路径
- 山东省济南市2025届中考数学真题(含答案)
- 土木工程 毕业论文
- 2025-2030中国休闲游戏用户行为分析与商业化路径探索报告
- 人工智能驱动下学生增值评价体系构建与“五育”并举评价模型研究
- 二方审核培训课件
评论
0/150
提交评论