中班语言外婆桥教案

第第16页中班语言外婆桥教案教案一：摇呀摇活动目标：1、开心的朗读童谣，分清糖、果、和团子的发音。2、体验与外婆〔老人〕的亲情。活动预备：1、请一位教师扮外婆。2、教学挂图、幼儿用书《摇呀摇》。活动过程：1、体验亲情：——“你的外婆宠爱你吗？是怎么宠爱你的？”让幼儿都能说说自己的外婆。2、学习童谣：教师出示图片。——图片上有谁，在做什么？教师朗读童谣，幼儿赏识、理解。幼儿跟着教师朗读童谣，留意分清糖、果和团子的发音。教师运用儿歌中的句子进展提问，如“摇啊摇，摇到哪里去？”幼儿边朗读边做动作。建议与提示：1、在区域活动中，引导个别幼儿看看说说幼儿用书，学会完整朗读童谣。2、家里有老人的话，请幼儿回家后念给他们听。童谣：摇啊摇摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆夸我好宝宝。糖一包，果一包，又有团子又有糕。教案二：《外婆桥》活动目标1、能安静地听乐曲，感受音乐的抒情旋律。2、情愿用动作、歌曲、表情，表达对外婆的宠爱之情。3、在说说、唱唱、跳跳、玩玩中，拓展幼儿的语言智能、肢体运动智能、人际交往智能。活动预备：预备外婆头饰一个，音乐CD、CD活动过程〔一〕问答玩耍，引出话题：教师问，幼儿答。《组织形式敏捷性》〔二〕谈话：1、你们都有外婆吗？外婆住在什么地方？2、你去看外婆吗？你是坐什么车到外婆家的？3、有一个宝宝他也要到外婆家，我们来听听他是怎么去外婆家的？《活动过程问题情景性》〔三〕赏识歌曲：1、CD2、你们乘过船吗？乘船的时候船是怎么摇摆的？〔请幼儿做做摇船的摸样〕3、宝宝摇着船，到了什么地方呢？我们来认真听一听！4、〔赏识音乐后提问〕桥是什么样子的呢？你们有什么好方法搭一座桥？5、听音乐摇船、搭桥去外婆家。〔幼儿依据音乐的变化来做不同的动作〕〔个别力量强的：教师也想跟你一起去看外婆，这只船太小，能不能造得大一点，让教师也能乘〕《学习要求针对性》《以上几个环节表达了递进性》做让幼儿动脑筋做船、搭桥表达《教学方法的探究性》有外婆《表达环境》〔听音乐幼儿在听觉感受〕〔幼儿做动作有了动作感受〕〔四〕学歌曲、明规章、做玩耍。1、分弟弟，妹妹做玩耍。〔体验玩耍规章〕2、听音乐跟唱歌曲。〔宠爱跟音乐唱歌，唱清歌词〕3、听听唱唱做音乐玩耍。〔再次激发幼儿爱外婆的情感，强化玩耍规章。〕四、活动完毕1、教师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做玩耍的同时，感受到音乐活动的欢快。同时，时候获得欢快，以培育他们对音乐的兴趣。2、赐予小朋友肯定的嘉奖，和小朋友一起吃点心。教案三：外婆桥活动目标：1、尝试用沙溪方言念童谣，体验用方言念童谣的乐趣。2、感受外婆亲情的温和，情愿做个有礼貌，敬重长辈的好宝宝。活动预备：摇船视频，童谣图片。活动过程：一、谈话引起幼儿的兴趣，引入活动。1、请幼儿说一说自己的外婆提问：小朋友们，你们宠爱自己的外婆吗？为什么呢？那你们有没有去看看自己的外婆？小朋友是怎么去外婆家里的呢？2、有个宝宝他也要到外婆家，我们一起来看看宝宝是怎么去外婆家的吧！二、理解、学说儿歌。1、观看视频，学做摇船动作。宝宝是怎么去外婆家的？〔摇船〕那我们一起来做做看摇船的样子。那到了外婆家还发生了什么事情呢，我们一起来听一听童谣《外婆桥》。2、教师完整念童谣〔一般话〕，理解童谣内容并出示相应图片。提问：你听到了什么？3、幼儿用一般话学念童谣。刚刚我们听得是一首童谣叫《外婆桥》，现在我们看着图片一起来念一遍。外婆小时候也念过这首童谣，我们听听看外婆是怎么念的。4、教师用沙溪话念童谣《外婆桥》。念的和我们用一般话念的有很多地方不一样哦，我们再来听一听。5、教师再次用沙溪话念童谣。〔方言就是我们一般话说的什么呀？摇到哪里呀？那我们一起来用沙溪话说说看。〔摇啊摇、摇啊摇，摇到外婆桥〕摇到了外婆家，外婆叫我什么呀？宝宝用沙溪话怎么说?我们来说说看。〔外婆叫我好宝宝〕外婆很宠爱宝宝，叫他好宝宝，外婆还做了什么？她拿出来什么东西宝宝吃？糖一包，糖〔方言〕我们一般话怎么说的？糕用我们沙溪话怎么说？宝宝吃到外婆给他的东西，看宝宝脸上什么表情？什么样是哈哈笑，笑给我看看。〔吃的宝宝哈哈笑〕6、幼儿用沙溪话学念童谣现在我们跟着外婆一起来念一念吧！现在男宝宝来念念。女宝宝来试试看。7、幼儿合作念童谣。我们刚刚念得是一首童谣，童谣就是家里长辈抱着自己的你们也可以跟着外婆和宝宝一起念。外婆和宝宝是怎么来念的呀？外婆抱着宝宝摇啊摇就像什么？你们也想来试试吗？那就和你边上的朋友一起拉好手，像小船