2023学年完整公开课版雨霖铃教学

课前准备温馨提示导学案，双色笔和教材，还有你的激情！

----赵辉

全力投入会使你与众不同你是最优秀的，你一定能做的更好！组别

优秀个人（26人）1组赵洋、王永通2组丁思涵、孙艺宁、侯仁明、王瑾宣3组张阔、翟宇航、于学敏、高宏德4组宋哲林、于洋、刘佳慧、王啸涵5组李菊、李冰、尹立国6组夏文庆、岳莹7组杨平圆、马颖8组杨泽、姚圆圆、陈越9组付馨语10组张萌、冯雨田我们的榜样优点：1、预习充分；2、对知识点用记号笔进行圈点、勾画。词的有关知识：1.词的起源：兴起于，盛行于，并在宋代发展到高峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以又称、、、等。2.词的分类：按长短可以分为；按风格可以分为隋唐宋诗余长短句曲子词歌词激情抢答（一）小令（58字以内）中调（59--90字）长调（90字以上）婉约派和豪放派

柳永

（朝代），原名，字，人称，又称，是的代表人物，婉约词特点激情抢答（二）柳七耆卿三变北宋词人柳屯田婉约词派婉约细腻，哀婉缠绵。

都门凝噎

暮霭

那堪

今宵

dūyēǎinǎxiāo

结合诗句，给下列字注音：激情抢答（三）雨霖铃-----柳永

学习目标1、了解词以及柳永其人和其词作风格；2、通过反复，抓住主要，分析，提高和诗歌的能力;3、全力以赴，激情投入，感受词中浓浓的别离之情。诵读意象意境理解鉴赏距离你的成功又近了一步，加油！

好文不厌百回读熟读精思子自知悲伤愁苦要求：1、自读；2、组内对读；3、悟出情感，读得感人。品读多情自古伤离别

（合作交流）内容：作者在这首词中为我们描写了哪些景？这些景融入了作者怎样的情？要求：1.起立讨论，小组长首先安排好分工：选好展示和点评的同学，再小组内集中讨论。2.讨论时，手不离笔、随时记录，讨论过程中每一位同学都要激情参与。3.3分钟后，老师出示“展示分工”，组长要注意幻灯片的切换，帮助小组成员展示最佳答案。目标：全部参与，讨论高效，每个同学都能够积极地表达自己的思想。众人拾柴火焰高让思想畅游课堂展示内容展示组展示位置点评景2组前黑板10组情5组前黑板8组展示要求：

1.书面展示：字迹清晰、书写工整。展示人要及时到位，不浪费时间。

2.非展示同学讨论完毕，根据讨论结果，整理思路，消化吸收，同时准备补充和质疑。

点评要求：

1、点评者要先陈述自己观点，声音要洪亮，思路要清晰，要有激情。

2、非点评的同学注意倾听，认真记录，积极思考。其它小组对展示点评的内容可进行补充或拓展,以获得加分的机会。3、掌声送给点评精彩的同学，学科班长给点评同学、补充或拓展的同学打分作好记录。

一切景语皆情语王勃《杜少府之任蜀州》海内存知己,天涯若比邻.王维《送元二使安西》劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人.李白《赠汪伦》桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。孟郊《游子吟》临行密密缝，意恐迟迟归。高适《别董大》莫愁前路无知己，天下谁人不识君。岑参《白雪歌送武判官归京》轮台东门送君去，去时雪满天山路。苏轼《江城子》十年生死两茫茫，不思量，自难忘。《荆轲刺秦王》风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。白居易《琵琶行》醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。拓展延伸豪别挚别友别默别阔别惜别梦别壮别惨别再次聆听……学科班长点评总结1.回扣目标