《普通心理学》第一章-心理学概述

普通心理学主讲张怡斌漂亮的楼房神秘的嘴唇心理学中神奇的错觉现象看一看：红色还是绿色数一数：有几个黑点数一数：12人还是13人你看到运动了吗？随风摆动的麦浪问题:如果你的身旁有一位据说是心理学家的陌生人，你认为他．．．请在你准备的白纸上写下你对他的猜想。

你眼中的心理学是什么样的？大众眼中的心理学是什么样的？为什么要学心理学？(工厂、学校、医院)看相、算命、读心术……咨询、催眠、分析梦、骗人、看穿别人的心……心理学家影响学生、员工的选择评价、病人的康复、市场消费、侦查犯罪……从日常现象谈心理学1.人心可测——心理学的科学性-言行-生理变化-研究者的推论专栏：说谎者如此动作2.人心难测——心理学的意义性春风得意马蹄疾，一日看尽长安花

——唐·孟郊《登科后》感时花溅泪，恨别鸟惊心

——唐·杜甫《望春》不同状态下的脑电波不同状态下的脑电波（续）千奇百怪的测谎法古代：圣猴法嚼米法现代：多功能生理扫描记录仪（血压、心律、呼吸和皮肤电阻）心理学到底是什么东西？1心理学研究哪些内容？2心理学是如何研究的？3心理学对我们有什么帮助？4第一章心理学概述本章要点：1、心理学的研究对象2、心理的实质3、心理学的研究任务4、心理学的研究方法5、心理学的发展和现状最早是由希腊语中的psykhe(灵魂)和logos(学问)两个词构成的，意思是“灵魂”，指人的精神或心理活动。人类很早就试图对它作出解释和说明，这些解释和说明形成了最初的心理学思想。以后，古希腊哲学家对人的灵魂问题进行比较系统的研究，以为灵魂是寄居在人的身体之中的一种实体，它支配着人的行为，并有自己的活动规律。心理学（psychology）的词源有关心理学的定义1.心理学是研究人类及动物行为的科学。

——Denniscoon（2004）2.心理学是关于个体的行为及精神过程的科学。——理查德•格里格（2003）3.心理学是既研究人的心理现象，也研究动物心理现象，既研究个体心理现象，也研究群体心理现象的科学。

——黄希庭（1991）4.心理学是研究心理现象的科学。既研究动物心理，也研究人的心理，而以人的心理现象为主要的研究对象。

——彭聃龄（2004）心理现象心理学是研究心理现象的科学。科学第一节心理学的研究对象普通心理学的主要研究对象(两分法)心理过程

个性认知过程：感知、记忆、思维、想象等情感过程：对事物的态度体验过程意志过程：意志行动的心理过程心理活动的倾向性：需要、动机、信念、理想、世界观：心理过程的稳定特性：能力、气质、性格个体心理心理过程认识过程情感过程意志过程普通心理学的主要研究对象(三分法1)心理过程

个性认知过程：感知、记忆、思维、想象等情感过程：对事物的态度体验过程意志过程：意志行动的心理过程心理活动的倾向性：需要、动机、信念、理想、世界观等心理过程的稳定特性：能力、气质、性格自我意识:自我认识、自我体验、自我控制个体心理普通心理学的主要研究对象(三分法2)心理过程

个性认知过程：感知、记忆、思维、想象等情感过程：对事物的态度体验过程意志过程：意志行动的心理过程心理活动的倾向性：需要、动机、信念、理想、世界观等心理过程的稳定特性：能力、气质、性格自我意识：自我认识、自我体验、自我控制个体心理普通心理学的内容(四分法)认知情绪和意志需要和动机能力和人格人的心理和动物心理:人和动物都有心理现象但有本质区别“你能把苹果递给我吗？”——面对这个问题，你会作出怎样的选择？A、把它看作一般疑问句，然后仅回答“能”，不作出任何反应。B、把它看成要苹果的间接要求。

内心愿望的外显：对B的选择说明个体具有了一定的“心理知识”——能够从一定程度上推测他人心理状态的能力。一、个体心理现象（A）个体心理现象分析你在散步，前面有个东西向你移动（感觉），很快你就意识到这是个人，并且认出是你最喜欢的那个女孩（知觉），她聪明、活泼、开朗、有主见（心理特征）。根据她的举止，你判断她心情很好。有什么好事了呢？（思维）要不要趁机套套近乎？该怎么办呢？于是，你约她一起吃饭（动机行为）。席间，相谈甚欢，你情绪高涨。临了，还约她周末一起看电影。人逢喜事精神爽。回去的路上，还飘飘然呢。满脑子都是美好的回忆（记忆）和憧憬（想象）。激动地回到宿舍很久才慢慢平静下来。从上面案例中，我们可以看到认知过程1获取信息并运用信息的过程。感觉、知觉、记忆、思维、想象等2对所接触事物的态度体验过程。比如，喜欢、激动、兴奋情感过程3引起和维持行为，并指向某一目标的过程。比如，激发和维持你和女孩子交往的动力过程。动机过程个体心理（B）（一）认知（cognition）认知—指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工（informationprocessing）的过程，这是人的最基本的心理过程。如：这是一只青蛙认知过程认知过程想象思维记忆感知觉（二）情绪和动机1.情绪（emotion）或情感（feeling）情绪——个体对事物的态度，引起的不满意、满意、喜爱、厌恶、憎恨等主观体验。孩子们高高兴兴上学情绪过程对所接触事物的态度体验过程我很快乐！伤心太平洋！2.动机（motive）动机——推动人活动，使人的活动朝向某一目标的内部动力。意志——为实现目标自觉支配和调节行为的心理过程。动机：是推动人们朝向一定目标的内部驱动力（三）能力和人格1、能力（ability）能力：是一种心理特征，是顺利实现某种活动的心理条件。2、人格（personality）人格：是构成一个人的思想、情感及行为的特有统合模式，包括气质、性格、认知风格、自我调控等。（四）自我自我—自我意识，是个人对自己的自觉因素从心理形式属认识的有：自我观察、概念、认定、评价---自我认识属情绪的有：自我感受、自爱、自尊、自卑、责任感、优越感等---自我体验属意志的有：自立、自主、自制、自强、自信、自律等---自我控制从心理特征的整体、稳定、差异看：一个人总的精神面貌就是他的个性。个性心理特征个性心理倾向自我二、意识和无意识意识（conciousness）—现时正被人觉知到的心理现象。无意识（unconsciousness）—人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。如：做梦、失言（说漏了嘴）、笔误等。三、个体心理和行为行为（behavior）—指有机体的反应系统。心理学通过行为研究人的心理四、社会心理和社会行为心理学主要研究人的心理，人是社会的人，总是与其他社会成员发生种种联系，结成各种社会关系，如民族关系、阶级关系、上下级关系、亲属关系、师生关系等。因此，社会心理和社会行为也是心理学研究的主要内容之一。第二节心理的实质两种根本对立的心理观唯心主义的心理观：心理现象是灵魂、宇宙精神，或与身体无关的“心”的活动的表现。唯物主义的心理观：心理现象是自然发展中高级物质形态的属性，是身体的特殊部分活动的表现。辨证唯物主义关于

人的心理本质的正确论述1、心理是脑的功能2、心理是客观现实的反映命题一：心理是脑的机能◆从物种起源上看：心理是随着神经系统的产生而出现，又随着神经系统的不断发展和完善，而由低级向高级发展。●脑重与体重之比？●皮层的面积？●人脑的结构与功能？5叶

额叶frontallobe顶叶parietallobe颞叶temporallobe枕叶occipitallobe岛叶insularlobe大脑皮质的分区(外侧面)大脑皮质的分区(内侧面)从个体发育史来看：390克（出生）—660克（9个月）—1000克（3岁）—1280克（7岁）—1400克（12岁）从现代医学科技发展来看：神经解剖学、神经生理学、生化学、脑外科学，对脑的解剖、功能与心理现象和精神活动之间的关系有了深刻的理解。实例1：“布洛卡区”实例2：“盖吉（P.Gage）的奇迹故事”

命题二：心理是客观现实的反映1、客观现实是心理活动的源泉，人的社会实践活动促进了心理的发展与完善。脱离客观现实便丧失人的心理。2、心理是人对客观现实主观能动的反映。

不同的人对同样的客观现实有不同的反映；同一个人，在不同的时间与环境下，对同一事物的反映也有所不同。人对客观现实的每一个心理反映都是同他的需要、兴趣、爱好有关，同他已有的观点、信念、知识、经验相融合。也就是形成心理学通常所说的“图示”。（shema）。王维：明月松间照，清泉石上流。李白：举杯邀明月，对影成三人。柳永：今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月第三节心理学的研究任务一、心理学研究的基本任务描述发生的事情解释发生的事情预测将要发生的事情控制发生的事情二、心理学的研究领域（一）基础心理学1.普通心理学(GeneralPsychology)2.实验心理学(ExperimentalPsychology)3.生理心理学(PhysiologicalPsychology)4.发展心理学(DevelopmentalPsychology)5.社会心理学(SocialPsychology)6、认知心理学(CognitivePsychology)7、人格心理学(PersonalityPsychology)8、变态心理学(AbnormalPsychology)9、动物心理学(AnimalPsychology)10、心理测量学(Psychometrics)（二）应用心理学1、教育心理学(EducationalPsychology)2、临床心理学(ClinicalPsychology)3、咨询心理学(CounselingPsychology)4、工业心理学(IndustrialPsychology)5、管理心理学(ManagerialPsychology)6、广告心理学(AdvertisingPsychology)7、消费心理学(ConsumerPsychology)8、环境心理学(EnvironmentalPsychology)9、法律心理学(ForensicPsychology)心理学问题的多样性问题谁来回答这个问题？人们如何更好的处理日常问题？临床心理学家咨询心理学家大众心理学家心理治疗师记忆是怎样存储在大脑中的？生物心理学家精神药理学家问题谁来回答这个问题？如何教一条狗听从命令？实验心理学家行为分析家为什么不能总是回忆起我确信自己知道的信息？认知心理学家认知科学家是什么使人们彼此不同？人格心理学家行为遗传学家问题谁来回答这个问题？“同辈压力”是如何起作用的？社会心理学家关于世界，婴儿知道些什么？发展心理学家为什么我的工作使我这么沮丧？工业心理学家工效心理学家老师应该如何对待捣乱的学生？教育心理学家学校心理学家问题谁来回答这个问题？为什么我在每次考试之前都生病？健康心理学家被告在犯罪的时候是精神失常的吗？法律心理学家为什么我在重要的篮球赛上总是呼吸困难？运动心理学家三、学习与研究心理学的作用与意义（一）理论的意义为学生提供了心理学的最一般的知识，为学习心理学的分支学科奠定了基础。（二）实践应用的意义维护身心健全；帮助自我了解；戒除不良习惯；提升工作效率；化解学习困难；消除情绪紧张；增进亲子感情；调理人际关系；解除心理冲突；学习正确判断。

第四节心理学的研究方法一、心理学研究设计的基本原则客观性原则发展性原则系统性原则二、心理学研究中的三类基本变量1、刺激变量（stimulusvariable,‘S’）2、机体变量（organnismicvariables,‘O’）3、反应变量（responsevariables,‘R’）三、心理学研究的类型因果研究相关研究个案研究四、几种主要的研究方法什么是观察法？观察法——是指在自然的条件下，通过对人的外部表现进行有目的、有计划的系统观察，而收集研究资料的方法。如：珍妮·古道尔(JaneGoodall)的研究（一）观察法我们观察到黑猩猩的行为和人类有许多相似之处，但黑猩猩比人类更爱好和平给我们留下了深刻的印象。由于在最初的10年前后我们继续进行观察，我们能证明一个社会团体的分裂以及新分离的小团体间爆发的暴力侵略。我们发现在一定情况下，黑猩猩可能杀死自己的同类，甚至吃同类的肉。另一方面，我们也观察到在它们家族成员间有着特别的、持久的情感联结……高级的认知能力……

（Goodall,1986）戴安·弗西与猩猩古道尔和猩猩古道尔和猩猩Back陈鹤琴对孩子成长的观察

第65星期，他能欣赏音乐的节奏：素来他听音乐的时候很多，近两星期以来一听见留声机的音乐，他就在地上跳跃并能符合节奏，音乐的节奏快些，他跳得也快些，音乐的节奏慢些，他跳得也慢些。……

第490天，模仿洗衣：他拿了一块肥皂，用手捻着，在洗衣板上磨来磨去，模仿他祖母洗衣服的样子。……“一日，一鸣用一堆书做完游戏后不愿整理，于是父亲扮成工人抬东西，嘴里“海荷”、“海荷”地叫着，替一鸣整理起来；一鸣见状，也跟着“海荷”、“海荷”地叫着，将书籍搬到书架上。”（二）调查法什么是调查法？调查法是就某个问题或某些问题要求被试回答，从而搜集资料，对某一心理现象进行研究的方法。调查法有书面调查和口头调查两种：书面调查就是问卷法，口头调查即访谈法。设计调查问题要点⑴简明扼要；⑵直观易懂；⑶表达要精确；⑷避免诱导；⑸避免双重或多重意思；⑹避免含混不清；⑺进行预试。（三）测验法测验法——是指用经过标准化程序编制的心理量表测量某些心理品质的方法。心理测验的两个基本要求①信度（reliability）——测验的可靠程度。②效度（validity）——测出了真实水平。

（四）实验法什么是实验法？实验法——是指在严格控制的条件下对某些心理现象进行观察研究的方法。如：一种新教材优劣的实验研究1、自变量（使用和不使用）2、因变量（学生成绩）3、组间比较（平行班和实验班）4、严密控制⑴教师实力要平衡⑵学生要随机分配（班级选择随机）⑶作息制度、课程安排要一致⑷评价尺度客观、公正故事一:第一个有记载的心理学实验故事二：罗森塔尔的实验自变量：教师的期望水平因变量：学生的学习成绩变化严密控制：各种无关变量

根据研究目的选择典型的个案（个体或团体），搜集其各方面的资料，加以归类整理，并从中找出具有推广意义的研究结果。学生厌学分析希特勒的性格分析报告五、个案研究法

六、心理学研究的基本步骤选择课题和提出假说——设计研究的方案——搜集资料——整理和分析资料——解释结果以及检验假说心理学研究中需注意的伦理问题：不要欺骗、保护隐私、避免伤害、维护权利等

第五节心理学的发展和现状什么动物早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，晚上用三条腿走路？腿最多的时候，也正是他走路最慢，体力最弱的时候。

斯芬克斯之谜人，一生的身体变化。

（一）近代哲学思潮的影响（二）实验生理学的影响一、现代