世界是普遍联系的 高中政治必修4哲学与文化

第一单元探索世界与把握规律第二单元认识社会与价值选择第2课：辩证唯物论第1课：哲学基本理论第4课：辩证唯物主义认识论

第3课：唯物辩证法3.1、总特征1—联系观3.2、总特征2—发展观

第5课：社会历史观第6课：人生价值观辩证唯物主义历史唯物主义第三单元文化传承与文化创新文化哲学马克思主义哲学3.3、实质与核心-矛盾观第7课：继承和发展中华优秀传统文化第8课：学习借鉴外来文化有益成果第9课：发展中国特色社会主义文化必修四哲学与文化框架必修四政治人教版统编教材3.1世界是普遍联系的

（高二新课课件）议题联系的普遍性、客观性与多样性1

用联系的观点看问题2联系的普遍性、客观性与多样性议题1该日记给我们怎样的启示？世界是相互联系的1、联系的含义

联系是事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。2、联系的普遍性（1）表现：①任何事物都与周围其它事物有着这样或者那样的联系。（事物外部）②每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。（事物内部）③世界（自然界、人类社会、人的思维）是一个普遍联系的有机整体，其中没有一个事物是孤立存在的。（整个世界）（2）方法论：用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。

联系是普遍的，那是否意味着世界上任何两个事物之间都有联系？

补充：联系具有普遍性，并不意味着任何两个事物之间都具有联系，还应明确事物之间的联系是有条件的。

思考探究：外婆是妙笔，因为妙笔生花。米的妈妈是花，因为花生米。米的妈妈是谁？米的爸爸是谁？米的外婆是谁？米的外公是谁？外公是苞米花，因为又抱米又抱花。米的爸爸是蝶，因为蝶恋花。脑筋急转弯：3、联系的客观性（1）联系是客观的含义：

联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。（2）联系的分类(根据事物的联系与实践的关系）①自在事物的联系②人为事物的联系请判断下列哪些事物的联系和人的实践活动有关：①围魏救赵②南水北调③花开花落，潮起潮伏④宇宙星辰运转⑤严师出高徒⑥胶州湾大桥⑦沧海桑田的变迁⑧螳螂捕蝉，黄雀在后自在事物的联系：

人为事物的联系：③④⑦⑧①②⑤⑥都是客观的（3）联系客观性的方法论：联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。补充：联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。直接联系与间接联系师傅领进门修行在个人外部联系内部联系“我看到了苹果落地，为什么没有看见万有引力？”现象联系本质联系必然联系偶然联系4、联系的多样性（1）联系的多样性原因：

世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的（2）联系的多样性的表现直接联系间接联系内部联系外部联系本质联系非本质联系必然联系偶然联系……鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。城门失火，殃及池鱼。唇亡齿寒。时势造英雄。无风不起浪。牵一发而动全身。直接联系间接联系内部联系和外部联系必然联系和偶然联系因果联系整体与部分的联系连一连：种瓜得瓜，种豆得豆

本质联系

（3）联系多样性的方法论：要求我们善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。总之，一切以时间、地点和条件为转移。原理内容（世界观）

要求（方法论）联系的普遍性联系的客观性联系的多样性A、任何事物都与周围事物有着这样或那样的联系B、事物内部各部分、要素之间相互联系C、世界是一个普遍联系的有机整体用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。联系是客观的，是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样。把握事物存在和发展的条件，一切以时间、地点和条件为转移。课堂小结：课堂练习：1．全球升温将使冰川融化，海平面上升，严重威胁人口稠密的沿海地区。全球气候变化越来越受到关注，已经由科学问题变成综合环境、经济、外交等方面的战略问题。这表明等（

）①事物的联系是客观的、必然的②世界是一个普遍联系的有机整体③自然界总是处在由低级向高级的发展过程中④地理环境是构成社会物质生活条件的基本要素A．①② B．③④ C．①③ D．②④D2．习近平指出，要准确把握新发展阶段，深入贯彻新发展理念，加快构建新发展格局推动“十四五”时期高质量发展。把握新发展阶段是贯彻新发展理念、构建新发展格局的现实依据，贯彻新发展理念为把握新发展阶段、构建新发展格局提供了行动指南，构建新发展格局则是应对新发展阶段机遇和战、贯彻新发展理念的战略选择。上述论断蕴含的哲学道理是（

）①一切从实际出发是把握规律、做好工作的前提②只有把握事物之间的本质联系才能推动实践发展③发挥主观能动性，就能把握事物的本质和规律④社会历史中的事物的联系是人有意识地建构的A．①② B．①④ C．②③ D．③④A3．漫画《种瓜得瓜，种豆得豆，种蛋得……》（图）讽刺了一些人想问题、做事情（）①不敢发挥主观能动性②否认事物发展的规律性③不善于具体问题具体分析④不懂得联系的客观性和条件性A．①② B．①④ C．②③ D．③④D4．下图漫画《我该怎么走？！》（作者：陈景凯）给我们的哲学启迪是（）①事物的复杂性决定了真理具有不确定性②人们在否定以往认识的过程中接近真理③要善于把握事物联系的多样性和条件性④个别、具体的认识都是有条件的、相对的A．①② B．①④ C．②③ D．③④D用联系的观点看问题议题2思考：视频中哪里体现了整体？哪些又体现了部分？一、整体和部分的辩证关系1、区别（1）含义不同：整体部分空间全局局部时间全过程各阶段（2）地位、作用、功能不同整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能部分处于被支配地位,服从和服务于整体

钟表是由各个零部件组成，但任何一个零部件都不具有计时的功能，说明什么？整体部分A、整体功能大于各个部分功能之和B、整体具有部分所不具备的功能C、部分具有整体根本没有的功能D、构成整体的部分可以独立存在2、联系——相互联系、密不可分整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部分的功能及其变化会影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；（强调部分）部分是整体的部分，离开了整体，部分就不能成其为部分；整体的功能、状态及其变化也会影响到部分。（强调整体）【判断】下列是整体功能影响部分，还是部分功能影响整体？1、一着不慎，满盘皆输2、国兴则家昌，国破则家亡3、现代家居设计中，一个“点睛之笔”的设计往往能提升整个居室的层级4、让贫困人口和贫困地区和全国一道进入小康社会5、大河有水小河满，大河没水小河干整体影响部分部分影响整体部分影响整体整体影响部分部分影响整体

三只老鼠去偷油喝，可是油缸里只有一点油，谁也喝不到。于是它们想出一个办法，一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴，三只鼠连成一串，换班下去喝。第一只老鼠最先吊下去喝，它想只有一点点油，我先喝个饱。看它喝个没完，最上面的老鼠一急说：“给我们留点。”可一张嘴前面两只老鼠就掉到缸里去了，它一慌也跟着下去了。结果三只老鼠再也没出来。老鼠们葬身油缸给我们什么启示？我们要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。

大家都看过接力赛，接力赛中常出现令人遗憾的情况就是掉棒！不管你跑得多快，在这一环节上出了错，第一就不是你的。交接棒是接力赛的一个环节，或者说是一个局部，掉棒就是没有处理好这个局部，他的后果是使整体成绩受影响。为了避免犯类似的错误，我们应该怎样做？重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。1、系统的含义：是由相互联系相互作用的诸要素构成的统一整体二、掌握系统优化的方法整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。2、系统的基本特征：（1）整体性：系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能。（2）有序性：系统内部都具有相应的结构，各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。（这种结构一般可以进行调整）（3）内部结构的优化趋向：整体的功能不是部分功能的简单相加，系统内部各要素的优化结合可使整体大于部分之和。案例简析：田忌赛马上等马中等马下等马田忌齐威王下等马上等马中等马负胜胜系统系统胜整体性有序性结构的优化趋向不局限于一匹马的比赛结果,而是统筹全局,注重整体目标。根据对方的部署，调整马匹的出场次序。通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整。三、方法论我们应当树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方式认识事物。①立足整体，把各个部分、各个要素联系起来思考，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。②重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。归纳总结：整体和部分的辩证关系原理及其方法论原理方法论整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化会对整体的功能起决定作用。重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。整体对部分部分对整体1、联系具有普遍性。我们要用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。2、联系具有客观性。我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；我们可以根据事物的固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。3、联系具有多样性。我们要注意事物存在和发展的条件性，一切以时间、地点、条件为转移。4、整体与部分是辩证统一的关系。（相互联系，密不可分）①整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能，整体的功能及其变化会影响到部分。我们要树立全局观念，立足整体，统筹全局；②整体由部分构成,部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用，我们必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。5、系统的特征是：整体性、有序性、内部结构的优化趋向。我们要着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性，要注重系统内部结构的优化趋向。用综合的思维方式来认识事物。归纳总结：唯物辩证法的联系观课堂练习：1．（2021·广东高考真题）冰壶被人们喻为“冰上国际象棋”，是2022年北京冬奥会的比赛项目。作为一种以队为单位、在冰上进行的投掷性竞赛项目，它要求队员融为一体，机智应对，不仅考验参与者的体能，展现动静之韵，更考验参与者的智慧，展现取舍之道。由冰壶运动之美可折射出的哲学之思是（）①只有尊重规律才能认识和利用规律②部分的功能及其变化影响整体的功能③人的自主选择是实践取得成功的基础④实践水平的提高取决于认识水平的提高A．①② B．①④ C．②③ D．③④A2．（2019·全国高考真题）毛泽东说：“战争历史中有在连战皆捷之后吃了一个败仗以至全功尽弃的，有在吃了许多败仗之后打了一个胜仗因而开展了新局面的。”其中蕴含的哲学道理是A．处于非支配地位的部分及其变化不影响整体的功能B．在一些事物的存在和发展中，整体服从和服务于部分C