人金融理财业务的核算

人金融理财业务的核算说教材说教法学法说教学过程教学反思2教材分析1.教法与学法2.教学过程设计3.教学反思4.说教材说教法学法说教学过程教学反思教学目标重点难点教材分析教材分析教材地位强化实践，以案例引导学生思考、分析、决策，培养理财思维综合运用

处理高等教育出版社吴胜主编第五章“个人金融业务和代理业务的核算”第二节“个人汇款和个人金融理财业务的核算”与时俱进说教材说教法学法说教学过程教学反思教学目标重点难点教材分析教学目标理解金融理财服务中存款组合的意义使学生能够根据所学知识，对客户进行理财信息咨询，帮助客户进行存款组合，培养学生的理财观念能力目标培养学生创新思维、团队合作精神和解决实际问题的能力德育目标知识目标说教材说教法学法说教学过程教学反思教学目标重点难点教材分析重点难点重点难点掌握存款组合的方案通过案例学习，培养学生的理财思维，能学以致用

通过个人储蓄存款理财方案组合的学习，培养学生的理财思维关键点说教材说教法学法说教学过程教学反思说学法说教法学情分析学情分析你知道他们是一群怎样的孩子吗？……学生特点：思维敏捷，模仿能力强，渴望学习实用技能。

现有基础：具有人民币储蓄存款核算专业理论基础职业素质相对模糊二年级金融事务专业说教材说教法学法说教学过程教学反思说学法说教法学情分析说教法模拟情境法

任务驱动法启发式教学教法说教材说教法学法说教学过程教学反思说学法说教法学情分析说教法模拟情境法

任务驱动法启发式教学教法以任务促技能，以技能促就业说教材说教法学法说教学过程教学反思做中学做中教说学法说教法学情分析说学法探究性学习小组合作式学习说教材说教法学法说教学过程教学反思说学法说教法学情分析说学法讨论合作知识学生老师自主探究引导启发自主探究引导启发学生说教材说教法学法说教学过程教学反思作业布置总结评价任务学习情境导入30’3’10’2’说教材说教法学法说教学过程教学反思学生到银行咨询学生目的张小能案例了解、思考案例调动学习积极性模拟情境法课前准备情景剧表演导入案例情境导入3’说教材说教法学法说教学过程教学反思任务一人物：张小能背景：中专3年级准备定岗实习的学生，在校每个月150的助学金在银行储蓄账户未用合计3000元，即将走上顶岗实习的岗位。要求：运用该笔资金，根据个人储蓄存款品种，1年内实现个人理财需求效益最大化。说教材说教法学法说教学过程教学反思学生到银行咨询学生目的张小能案例了解、思考案例调动学习积极性模拟情境法课前准备情景剧表演转换角色模拟岗位情境导入3’银行大堂助理说教材说教法学法说教学过程教学反思启发思考、举例说明3000元资金的运用受到的影响因素：个人偏好、储蓄品种、存款利率等等教师第二环节：任务学习之一——整笔3000元理财资金运用（18分钟）任务驱动法说教材说教法学法说教学过程教学反思方案一：月光族，3000元全部存为活期储蓄存款举例说明：说教材说教法学法说教学过程教学反思启发思考、举例说明3000元资金的运用受到的影响因素：个人偏好、储蓄品种、存款利率等等转换角色、分析讨论根据所学的个人储蓄业务知识，对客户张小能的需求，提出储蓄理财方案教师学生第二环节：任务学习之一——整笔3000元理财资金运用（18分钟）说教材说教法学法说教学过程教学反思第二环节：任务学习之一——整笔3000元理财资金运用（18分钟）说教材说教法学法说教学过程教学反思A：1000元活期，2000元双整定期D：3000元双整定期E：3000元活期F：2000元活期，1000元双整定期。。B：3000元存本取息C：3000元定活两便头脑风暴：提出方案说教材说教法学法说教学过程教学反思启发思考、举例说明转换角色、分析讨论教师学生第二环节：任务学习之一——整笔3000元理财资金运用（18分钟）分组计算，陈述方案探究性学习小组合作式学习说教材说教法学法说教学过程教学反思方案一：方案三：方案二：方案四：3000元定活两便储蓄存款3000元双整定期储蓄存款3000元存本取息定期储蓄存款1000元活期储蓄存款，2000元双整定期储蓄存款分组计算说教材说教法学法说教学过程教学反思分组计算，陈述方案说教材说教法学法说教学过程教学反思启发思考、举例说明转换角色、分析讨论分组计算，陈述方案掌握重点，突破难点教师学生实现目标第二环节：任务学习之一——整笔3000元理财资金运用（18分钟）任务驱动法探究性学习小组合作式学习说教材说教法学法说教学过程教学反思Step1Step2Step3

给出任务，分组讨论第二环节：任务学习之二——每月2000元理财资金运用（12分钟）说教材说教法学法说教学过程教学反思任务二人物：张小能背景：中专3年级准备定岗实习的学生，顶岗实习每月赚2000元。要求：运用该笔资金，根据个人储蓄存款品种，1年内实现个人理财需求效益最大化。说教材说教法学法说教学过程教学反思Step1Step2Step3

给出任务、分组讨论

小组合作，提出方案第二环节：任务学习之二——每月2000元理财资金运用（12分钟）说教材说教法学法说教学过程教学反思方案一：方案三：方案二：方案四：2000元活期储蓄存款1000元活期储蓄存款，1000元零存整取定期储蓄存款1500元活期储蓄存款，500元零存整取定期储蓄存款500元活期储蓄存款，1500元零存整取定期储蓄存款分组讨论分析计算说教材说教法学法说教学过程教学反思Step1Step2Step3给出任务、分组讨论给出任务、分组讨论陈述方案，说明理由第二环节：任务学习之二——每月2000元理财资金运用（12分钟）探究性学习小组合作式学习任务驱动法说教材说教法学法说教学过程教学反思教师引导、学生归纳小结强调重难点、强化理财意识总结第三环节：总结评价（10分钟）说教材说教法学法说教学过程教学反思教师引导，学生归纳小结第三环节：总结评价（10分钟）结合使用网络信息，更好的进行理财咨询规划影响理财决策的因素说教材说教法学法说教学过程教学反思第三环节：总结评价（10分钟）存款组合1、已知存入金额，存期设计，最大本息方案2、已知每月存入金额，存期，设计最大本息方案理财方案不唯一说教材说教法学法说教学过程教学反思教师引导，学生归纳小结第三环节：总结评价（10分钟）结合使用网络信息，更好的进行理财咨询规划影响理财决策的因素说教材说教法学法说教学过程教学反思第三环节：总结评价（10分钟）说教材说教法学法说教学过程教学反思教师引导、学生归纳小结强调重难点、强化理财意识总结技能卡评价第三环节：总结评价（8分钟）说教材说教法学法说教学过程教学反思1、将课前收集到的理财品种分类制成表格上交2、回家询问父母家庭收入情况结合家庭状况制定理财计划.第四环节：作业布置（2分钟）说教材说教法学法说教学过程教学反思

多媒体投影个人金融理财业务的核算（一）、存款组合整笔3000元理财资金运用：方案1方案2

方案3

方案4每月2000元理财资金运用

板书设计说教材说教法学法说教学过程教学反思本课不足个别学生，适应传统教学模式，在小组讨论中不够活跃。本课探讨若能在课堂中以实际场景的理财案例来给予学生更直观的感受，效果会更好。“成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的欲望”