在实践中追求和发展真理上课

2010年诺贝尔生理学或医学奖得主：英国生理学家罗伯特·爱德华兹瑞典卡罗林斯卡医学院4日宣布，将2010年诺贝尔生理学或医学奖授予英国生理学家罗伯特·爱德华兹，以表彰他把试管婴儿技术运用于人类遗传，做出了开创性的贡献。爱德华兹也被称为“试管婴儿之父”。1958年，他开始在英国国家医学研究中心工作，并开始了他对人体受孕过程的研究。上世纪60年代，爱德华兹与帕特里克·斯特普托共同建立了世界上第一个试管婴儿研究中心。1978年7月25日，世界上第一个试管婴儿诞生。全世界大约有10%的夫妇遭受不育症的折磨，不育给这些家庭带来了痛苦和创伤。单纯药物治疗对众多不育症的疗效非常有限，但这一切都随着试管婴儿技术的产生而得到解决。思考：1、在漫长的科学实验过程中，爱德华兹提出了试管婴儿理论，这一理论使得人类遗传方面的理论更加丰富和完善，这一理论运用到实践中，也为许多家庭带来福音。这体现了哪些认识论的道理？2、爱德华兹的试管婴儿理论是否是一种真理，为什么？第二节

在实践中追求和发展真理第二单元探索世界与追求真理第六课求索真理的历程1、有用的就是真理。2、圣人之言、领袖之话就是真理。3、被多数人承认的就是真理。观点大碰撞

真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映.“真”是客观的,正确就是正确,它不以人的意志(包括权力.地位)为转移.

吾爱我师，吾更爱真理。

——亚里士多德

我们只愿在真理的圣坛之前低头，不愿在一切物质的权威之前拜倒。

——郭沫若

在真理面前，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台！

——爱因斯坦一、真理是客观的客观性乃是真理的根本属性。为什么？因为：

第二，检验真理的标准是客观的社会实践。

第一，真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律，真理的内容不依赖于人和人类的主观意志；

真理的形式真理的内容真理的检验标准主观的客观的客观的客观性是真理最基本的属性探究：阅读P46—47虚框内容1、詹姆士关于真理的说法错在哪里？2、在人们对事物的认识中，什么样的结论能够被称为真理？3、对同一种事物的认识为何会有真理和谬误的区分？詹姆士否认了真理的客观性与客观对象相符合的认识与客观对象不相符合的认识真理谬误真理的基本属性是客观性为什么？判断下面的说法是正确的还是错误的？有用的观念就是真理。它是有用的，因为它是真的。它是真的，因为它是有用的。错对错

例如，“伊拉克存在大规模杀伤性武器”这一命题对美国政府是“有用的”，但它不是真理，没有任何真实性可言。“真理是有用的，因此，有用就是真理”这种观点错在哪里？这是实用主义真理观，是主观唯心主义真理观的一种典型形式，其错误在于：1、否认了真理的客观性。有用、无用，因人、因阶级不同而相异，具有主观性。这种真理观把凡是能给人以利益和效用的东西都当作真理，使真理成为满足任何需要的主观工具和手段。2、把真理的作用同真理的根据等同。“有用”是真理的作用。但是真理之所以为真理不在于它“有用”，而在于它是对客观事物及其规律的正确反映。“真理是有用的，因此，有用就是真理”这种观点错在哪里？3、否认了检验真理的客观标准。把主观愿望的满足和主观的效用当成了检验真理的标准，它是一种主观真理标准。4、抹杀了真理和缪误的区别和界限。缪误对某些人或阶级也是“有用”的，按照这种真理观，缪误也成了真理。5、犯了逻辑错误。从“真理是有用的”这个逻辑前提得不出“有用即真理”的逻辑结论。探究：参考P47第一二段针对“辽宁舰”航母这一事件，下面三位同学各有自己的看法。甲说：“辽宁舰”航母，耗费人才、物力、财力，得不偿失。乙说：“辽宁舰”航母，对国家有利对老百姓不利。丙说：“辽宁舰”航母，促进了我国航海和国防科技事业又好又快地发展。思考1：为什么对同一个事物人们会产生不同的认识？人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识构成、认识能力和知识水平不同。探究：参考P47第一二段思考2：针对“辽宁舰”航母这一事件，正确的认识能有多少个？错误的认识会有多少个？正确的认识只有一个（即真理只有一个），而错误的认识可能有许多。关于谁是宇宙中心的讨论，有几种看法。地球是世界的中心公元2世纪，托勒密太阳是宇宙的中心1543年，哥白尼提出日心说宇宙无限，没有中心地球是世界的中心太阳是宇宙的中心宇宙无限，没有中心

“宇宙无限，没有中心”这一观点是真理，是客观的，不以人的意志为转移。符合客观实际实践检验是正确的⑶真理面前人人平等

毛泽东说：“真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。”正是因为真理具有客观性，所以说真理面前人人平等。

真理的形式真理的内容真理的检验标准真理是客观的，它不以人的意志(包括权力、地位)为转移.真理面前人人平等主观的客观的客观的客观性是真理最基本的属性(1)真理是客观的，是没有阶级性的，因而在真理面前人人平等。(2)在真理面前人人平等具体表现在：第一，在对真理的认识上人人平等。究竟谁能掌握真理，不在于他的权位高低，而取决于他有没有科学的态度。第二，在真理标准上人人平等。对任何人来说，社会实践都是检验认识真理性的唯一标准。第三，在真理的作用上人人平等。任何人都要服从真理，否则迟早会受到惩罚。知识拓展:如何理解在真理面前人人平等?总结：为什么说真理最基本的属性是客观性?①真理所反映的内容是客观的。（真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律，真理的内容不依赖于人和人类的主观意志）②真理的检验标准是客观的。（检验真理的标准是客观的社会实践）

3、真理只有一个，真理面前人人平等真理是客观的虽然试管婴儿这项技术为许多家庭带来福音，但并不是适用于所有的患者。目前试管婴儿的成功率为30%—40%左右，而且费用相对较高。由此，可以看出真理的什么特点？一种真理并不是适用于任何条件，真理是具体的有条件的。下雨是好事还是坏事？

当谷物播种完毕，接连五个小时下雨，这雨对谷物有益吗？当已经积涝成灾，天还下倾盆大雨，这雨对庄稼是有益的吗？这说明了什么道理？参考P47第三段说明离开一定的条件，不好判断一种认识是不是真理。真理是有条件的。三角形内角之和等于180度，这是几何之父——古希腊数学家欧几里得（约公元前330-275年）提出的定理。在此之后的两千多年里，人们一直把它当作任何条件下都适用真理。但是，随着航海事业的发展和人们对球面认识的不断深入，这一定理的局限性逐渐暴露出来。19世纪初，俄国数学家罗巴切夫斯基（1792——1856）提出，在凹曲面上，三角形内角之和小于180度。德国数学家黎曼（1826——1866）提出：在球形凸面上，三角形内角之和大于180度。P47页课堂探究：参考P47第三、四段1、罗巴切夫斯基和黎曼的发现是否表明，欧几里得定理不再是真理？这说明了什么问题？（二）真理是具体的有条件的1、真理都是有条件的（从空间来说）任何真理都有自己的适用条件和范围。例如牛顿在经典力学中所揭示的“万有引力定律”是关于宏观物体在低速运动中的规律的真理性的认识，如果把牛顿经典力学定律运用到量子力学中的微观物体和高速物体的力学研究中去，这显然是不行的。即它只能在研究宏观物体在低速运动中适用，超出这个界限它就成为谬误。真理是具体的有条件的1、真理是有条件的任何真理都有自已适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。

真理是具体的“造反有理”这个观点是真理还是谬误？在中国人民身受帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山压迫时，毛泽东说“造反有理”，指人民要求解放。在20世纪60年代，一些别有用心的人在十年浩劫中又打出“造反有理”，要造人民政权的反，造社会主义的反。说明真理是具体的，要在具体的历史范畴来判别某个观点是真理还是谬误.P47页课堂探究：参考P47第三段1、罗巴切夫斯基和黎曼的发现是否表明，欧几里得定理不再是真理？这说明了什么问题？2、是什么原因使人们认识到欧几里得定理并不是任何情况下都适用的真理？真理都是具体的（从时间来说）任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一具体的历史的统一:具体的统一是指主观认识符合当地的实际.历史的统一是指主观认识符合当时的实际.如果违反了这个统一，真理都会转化为谬误二、真理是具体的有条件的（1）真理是有条件的任何真理都有自己适用的条件和范围，超出这个条件和范围，真理就会变成谬误。

【提示】这里的条件和范围从空间上讲，即任何真理都只是对物质世界的某一领域、某一层面的正确认识。

（2）真理是具体的

任何真理都是相对于特定的过程来说，离开这一特定的过程，真理就会变成谬误。

【提示】这里的特定过程从时间上讲，即任何真理都只是对事物发展过程中某一特定历史阶段的正确认识。二、真理是具体的有条件的探究二：这些认识对不对？1、三角形内角和等于180度2、效率优先，兼顾公平3、“农村包围城市”有适用条件和范围有时间、历史限制有具体国情限制前苏联的社会主义革命中国的社会主义革命“先在城市夺取政权”理论“农村包围城市”理论

真理的条件性和具体性表明什么问题？参考P48第一段再例：马克思主义是真理，但如果照搬照抄，不结合我国当代的实际去发展的话，它就变成了谬误。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。（3）真理与谬误相伴而行

只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈的一小步，真理便会变成谬误。

——列宁3、真理和谬误的辩证关系：（1）区别：

真理和谬误是对立的。真理是人们对事物及其规律的正确反映，谬误是人们对事物本来面目的歪曲反映；二者泾渭分明，相互对立，有严格的界限，不能混淆。（2）联系：真理和谬误之间又具有统一的一面，表现在：①真理和谬误相互依存、互为前提。真理是与谬误相比较而存在的，没有谬误也就无所谓真理。②真理与谬误在一定条件下相互转化。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。（3）真理与谬误相伴而行超出历史条件、不切实际运用于另一条件，就成为谬误。方法论（参考P48第一段）思考：我们认识到了真理需要在实践中去获得、去完善、去发展。那么，真理的获得和发展是不是轻而易举的呢？追求真理是一个什么样的过程呢？当我们在实践中遭遇失败时，应该怎样看待已经获得的认识？三、追求真理是一个过程三、追求真理是一个过程

人类在新石器时代就已经驯养动物和栽培植物，并逐渐学会了改良动植物品种的方法；

西班牙学者科卢梅拉在公元60年左右所写的《论农作物》一书中描述了嫁接技术；

533～544年间中国学者贾思勰在所著《齐民要术》一书中论述了各种农作物、蔬菜、果树、竹木的栽培和家畜的饲养。1866年奥地利学者孟德尔根据他的豌豆杂交实验结果发表了《植物杂交试验》的论文，揭示了现在称为孟德尔定律的遗传规律，奠定了遗传学的基础。

1910年开始，美国遗传学家开始研究细胞遗传学，微生物遗传学等，在60年代初步阐明了DNA。农业科技人员根据生物遗传规律，利用嫁接技术，将不知名的苹果苗嫁接在拦腰刮断的红富士果树上，成功地结出硕大果实。

传统的遗传理论是”种瓜得瓜,种豆得豆”，但嫁接技术可以实现种瓜得豆，种豆得瓜.1996年，世界上第一只”克隆羊“多利出生；多利是一只没有爸爸的小羊，它不是由受精卵发育而成的。而从一只成年绵羊身上提取体细胞，然后把这个体细胞的细胞核注入另一只绵羊的已经抽去了细胞核卵细胞之中，最终新合成的卵细胞在第三只绵羊的子宫内发育形成了多利羊。想一想：从植物开始，人类对遗传学进行了长期的探索，也一直在不断地完善，这说明了什么？

由此我们还可以得出结论：

认识的对象遗传现象是无限发展变化着的，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的，因此，人们对遗传学的认识是无限发展的。认识具有无限性。追求真理是一个永无止境的过程。P49谈一谈毛泽东思想成为党的指导思想以后是如何进一步的发展的？马克思主义毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想┅┅?每个时代、每个人的认识发展的有限性，构成了整个人类的认识发展的无限性。追求真理是一个永无止境的过程。1、认识具有无限性。追求真理是一个永无止境的过程。P49人类在认识和发展遗传理论的过程中是一帆风顺的吗？遗传学反复的历程：英国科学家达尔文在1893年时与比他大10个月的表姐埃玛结婚。婚后15年共生下6男4女。大女儿一直多病，10岁就夭折；四女儿也身体多病过早死掉；二女儿和两个儿子终生不育；三女儿因生理缺陷当了一辈子处女；其他四个儿子也长年多病。他晚年通过大量实验，比较异花受精和自花受精的效果，证明了自花受精的植物在竞争中慢慢被淘汰。这一发现使达尔文恍然大悟，与埃玛所生的孩子身体之所以那样糟糕，正是近亲联姻的恶果。爱德华兹的研究也曾走过弯路：1963年，爱德华兹开始尝试，他实验各种条件：改动培养液成分，添加各种荷尔蒙，换各种饲养细胞，但无一成功。诸如此类的错误一一发生，又被一一更正。直到1977年，爱德华兹的实验在已失败了100多次之后最终成功。达尔文与爱德华兹探索真理的这个过程说明了什么？2、认识具有反复性P48认识的主体受各种条件制约认识的客体是复杂变化的原因实践认识再实践再认识所以人们对一个事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成挫折