思维碰碰车教案 碰碰车活动教案(六篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——思维碰碰车教案碰碰车活动教案(六篇)作为一位不辞辛勤的人民教师,往往要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？下面是我整理的优秀教案范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。

思维碰碰车教案碰碰车活动教案篇一

倾听音乐，按音乐家信号做动作。

音乐磁带、录音机、场地

1、师出示手，谈话引入课题。

师：这是什么?有什么用处?我们的手还可以玩游戏。

2、师引导幼儿欣赏音乐《碰碰车》，并区分乐句。

3、师引导幼儿听音乐信号原地做动作。

4、师讲解游戏的玩法、规则。

(1)幼儿右手上举，伸出食指代表电线，左手屈肘握拳在胸前(表示碰碰车)。

(2)第一、三、五、七小节：幼儿小跑步，表示开碰碰车。

(3其次、四、六、八小节：幼儿互碰，一碰马上分开。

(4)第九、十小节：幼儿自转，表示碰碰车失控。

(5)第十一、十二小节：调整好车子线路，继续往前开。

(6)规则：一定要听到音乐信号两车才能相碰。

5、师生听音乐一起游戏。

6、讲评游戏。

思维碰碰车教案碰碰车活动教案篇二

1、学会用适合的语言表达自己的心情。

2、学习关注他人的心情并调理自己的心情。

1、幼儿在家观看电视台的“天气预报〞节目。

2、用大纸箱做的简易“电视机〞，木偶小猴，班级通讯录。

3、根据故事情节制作的幻灯片，各种彩笔、纸若干。

活动一：故事陈述：心情预报活动过程：

1、激发幼儿兴趣，使其进人情境。

师：今每日气真好呀!谁能告诉老师今天的天气是怎样的。(幼儿探讨后发言。)你知道明天的天气是怎样的吗?你从哪儿知道的呢?电视台一般都有天气预报节目，它告诉我们天气的状况．可是，你们知道吗?在森林里有一个心情预报台，他能让我们知道每个人的心情会是怎样的。让我们来看一看吧。(教师用木偶小猴在“电视机〞里表演故事：心情预报。)2、教师引导幼儿理解什么是心情，寻常什么心情会有什么样的表情。

3、教师放映幻灯片，根据故事情节提问：为什么小狮子心情是阴有小雨，它有什么样的表现?

4、教师示范表演“心情预报〞(在“电视机〞后面表演)。

5、请幼儿表演心情预报。

活动二：手工制作：心情表活动过程：

1、通过播放幻灯片和幼儿一起回忆故事：心情预报。

2、教师引导幼儿一起来制作一个班级心情表。

(1)老师与幼儿探讨：什么样的心情会有什么样的表情?

(2)请幼儿来画一画不同的表情，说说这些表情与心情的关系。

(3)请幼儿结成小组制作各种表情图标。

3、师生共同制作班级全体幼儿心情表，并挂在醒目地方，要求幼儿每天人园时，插上自己的心情预报图标。如有缺勤的幼儿，教师帮助其插上红色的心情预报图标。

活动三：关注他人爱心大行动过程：

1、请幼儿参观班级已建立的心情预报表。

2、让幼儿交流观后的感受，并请心情预报是阴天或雨天的`幼儿说说原因。

3、请幼儿探讨心情预报是阴天或雨天的小朋友该怎么办。引导幼儿学习把握调整自己心情的方法。

4、请幼儿商讨红色心情预报牌的小朋友该怎么办。他们为什么没有来上幼儿园?他们生病了呆在家里一定很凄怆、很孤独，请小朋友们想想方法。

5、教师拨通孩子家里的电话，请幼儿和他(她)通话，并问候他(她)。

6、请家长协助幼儿回家做一个爱心小天使，给生病的小朋友打电话表示慰问。

1、请幼儿将表演的心情预报画出来，做成一个标志牌，并将“电视机〞放在语言区供值日生或其他小朋友陈述心情预报。

2、请回家打了电话的小朋友说说与生病的小朋友通话的内容。生病好了的小朋友也说说在家里接电话时的心情。

活动开展后，小朋友们的兴趣很浓，特别是给生病的幼儿打电话时。家长们也反映孩子爱关注其他小朋友了，回家后都爱说哪个小朋友没上幼儿园，要给他打电话问问是不是病了。甚至还有个别小朋友想不上幼儿园，等其他小朋友打电话到家里来!看来小朋友们都想得到他人的关注。

思维碰碰车教案碰碰车活动教案篇三

1、喜欢儿歌《碰碰车》，愿意跟念儿歌，感受集体游戏的开心。

2、在游戏的情境中，学说礼貌用语“对不起〞、“没关系〞。

图片、音乐磁带、圈

一、谈话导入，引起兴趣。

1、小朋友，你们平日都见过哪些车？幼儿回复。老师这里也有好多车，我们一起来看看。（出示ppt）幼儿边看图边说出车子的名称。

2、今天，老师要和小朋友们一起来当小司机，让我们把自己的小汽车开起来吧！幼儿拿好圈，进行音乐游戏“红灯，绿灯〞。

3、小汽车开累了，让我们把小汽车开进停车场，休息一下吧！小汽车停好后，就不能再碰它了。

4、小朋友，你们小汽车开的开心吗？（开心）

有一群小朋友，他们玩得也很高兴，让我们来看看吧。（师放录像，幼儿观看）

3、有谁能够告诉老师，方才电视上的小朋友玩的是什么车？你们玩过碰碰车吗？玩碰碰车开心吗？什么时候最开心？（碰的时候最开心）那有谁知道碰碰车怎么玩？（开开开，然后碰一下，再开开开，再碰一下）

二、操作材料，表达表现

1、导语：我们一起也来玩碰碰车吧！

（幼儿自由开车，老师有意制造矛盾，引出“对不起〞、“没关系〞）

2、导语：（音乐终止了）碰碰车停下来了，让我们把碰碰车开进停车场，休息一下吧！你们在玩碰碰车的时候碰见了谁？（幼儿回复）

3、导语：老师刚刚在玩碰碰车的时候有点不开心，由于xx小朋友撞到了我，可是后来他和我说了一句好听的话，我就又变的很开心了，你们知道是什么话吗？

提问：当碰碰车碰见别人时，可以说句什么好听的话？（对不起）

当别人和你说对不起的时候，你可以怎么说？（没关系）

4、小结：不防备碰见别人，要对他说句好听的话：“对不起〞。别人跟你说“对不起〞，你也要说句好听的话，“没关系〞（一起练习说“对不起〞“没关系〞）

5、下面，我们再玩一次碰碰车，这次玩的时候，你碰见别人时，要说什么？当别人和你说对不起的时候，你应当怎么说？（重复规则，再次游戏）

三、再次体验，学念儿歌：

1、欣赏儿歌《碰碰车》（两遍）

导语：俞老师把我们刚刚做的游戏编成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。

2、师念儿歌

碰碰车，碰一碰，你碰我，我碰你；

对不起，没关系，大家一起多欢喜。

3、师生齐念儿歌

思维碰碰车教案碰碰车活动教案篇四

1、理解内容，让幼儿在游戏中愉快地、自觉地学习儿歌。

2、充分利用儿歌的节奏约束幼儿乱碰撞的行为，培养幼儿自觉遵守游戏规则。

3、理解、学习词：好脾气。

游戏票每人一张，票上写有1-6数字号码；羊角球6-7只。

一、猜谜引出课题，引起幼儿学习兴趣

猜谜语：请幼儿回复这是什么车？

什么车子真好玩，你碰我，我碰你，

软软的车座碰不坏，大家玩得笑嘻嘻。

二、出示玩碰碰车的图片，通过提问帮助幼儿理解儿歌内容

1、为什么碰碰车你碰我，我碰你，不会发生危险？

2、为什么碰碰车有好脾气？或怎样才算是好脾气？

3、用儿歌来总结幼儿的回复。

三、通过简单游戏让幼儿学习朗读儿歌。

1、老师边与幼儿游戏边示范朗读儿歌。

2、请幼儿自觉学习儿歌，让学得好的幼儿，老师要求他一起参与游戏并奖游戏票一张。在自觉的游戏中，幼儿学会朗读儿歌。

3、讲明简单的游戏规则，并用儿歌节奏约束幼儿碰撞行为。

四、运用好玩儿的直观玩具让幼儿边念儿歌边充分游戏

1、出示准备好的羊角球当碰碰车，进一步激发幼儿游戏欲望，并稳定对儿歌内容的把握。

2、教师示范羊角球当碰碰车的玩法，要求幼儿尽量用羊角球去碰。

3、幼儿充分游戏。

4、小结勉励后让幼儿边念儿歌边出。

思维碰碰车教案碰碰车活动教案篇五

小班的幼儿喜欢以自我为中心，规则意识比较差。所以幼儿在各种活动中往往会发生大量的小摩擦。经常会有幼儿跑到我面前来告诉我：“xx撞到了我〞“xx打到了我〞……有的幼儿还常有哭闹的现象发生。幼儿之间还不太会用礼貌用语“对不起〞和“没关系〞来解决这些小摩擦。所以我就设计了这样一节综合活动《碰碰车》。由于碰碰车对于孩子来说是十分熟悉的，有丰富的游玩经验。儿歌“碰碰车〞，在玩中激起幼儿学习儿歌的兴趣，十分适合小班年龄阶段的孩子，然后在老师参与、引导下，使幼儿懂得要礼貌地对待同伴，知道“对不起〞和“没关系〞这对朋友。并进一步引发幼儿在日常生活中也能运用这对礼貌用语来解决同伴间的小摩擦。

1、喜欢儿歌《碰碰车》，愿意跟念儿歌，感受集体游戏的开心。

2、在游戏的情境中，学说礼貌用语“对不起〞、“没关系〞。

1、图片、音乐磁带、圈

2、用轮胎围成的游乐场

一、看看讲讲，引起兴趣。

1、音乐游戏——《thebus》

2、导语：小朋友，你们小汽车开的开心吗？

有一群小动物，它们玩得也很高兴，让我们来看看。这几个小动物在玩什么车？

3、导语：你们玩过碰碰车吗？碰碰车是怎么玩的？

二、操作材料，表达表现

1、导语：我们一起来玩碰碰车好吗？

（幼儿自由开车，老师制造矛盾，引出“对不起〞、“没关系〞）

2、导语：（音乐终止了）碰碰车停下来了，你们在玩碰碰车的时候碰见了谁？

3、导语：卢老师刚刚在玩碰碰车的时候有点不开心，由于xx小朋友撞到了我，可是后来他和我说了一句好听的话，我就又变的很开心了，你们知道是什么话吗？

4、小结：不防备碰见别人，要对他说句好听的话：“对不起〞。

三、再次体验，学念儿歌：

1、欣赏儿歌《碰碰车》（两遍）

导语：卢老师把我们刚刚做的游戏编成了一首好听的儿歌，我们一起来听听。

2、提问：当碰碰车碰见别人时，可以说句什么好听的话？（对不起）

当别人和你说对不起的时候，你可以怎么说？（没关系）

3、请个别幼儿上来和老师一起念儿歌。

4、我们再来开碰碰车（幼儿边开边念儿歌）

导语：我们一起来念好听的儿歌给碰碰车听好吗？“碰碰车，你听好了，我们小朋

友念儿歌给你听。

四、活动延伸：

导语：我们还可以在哪儿用到“对不起〞和“没关系〞这对好朋友呀？

附儿歌：《碰碰车》

碰碰车，碰一起，你碰我，我碰你；

对不起，没关系，真是一对好朋友。

思维碰碰车教案碰碰车活动教案篇六

1.练习双手持物走和跑。

2.发展躲闪的能力。

3.体验碰碰车相互碰撞的乐趣。

用纸箱制作的"碰碰车"（见资源包）若干，铃鼓１个。

☆导入创设情境，请幼儿做走、跑等动作活动身体。

教师：今天，老师要带小朋友到游乐场去玩，现在，我们就出发吧！

☆开"碰碰车"

１．出示箱子，让幼儿把箱子套在身上模仿开车，自由地在场地上四散跑。

教师：请每个小朋友选一辆车上车，一起来开碰碰车吧。

２．引导幼儿用箱子轻轻碰撞，并注意保持身体平衡，幼儿也可以及时躲闪。

教师：碰碰车不怕碰，我们都来碰一碰。

☆"碰碰车"大赛根据幼儿能力可以选择以下不同难度的游戏。

１．在指定范围内游戏：在场地上画一大圆圈，让幼儿在指定范围内躲闪。

２．听口令游戏：听教师的口令碰撞、躲闪、原地休息等。

３．追逐游戏：将幼儿分两组，听到铃鼓声后，一组幼儿要快速钻出箱子去追另一组幼儿。

☆终止活动：

幼儿"开车"离开场地。

教师：今天我们玩得真开心，天快黑了，我们回家吧。

活动《碰碰车》结合了幼儿已有的玩碰碰车的经验，来调动幼儿参与活动的积极性，幼儿在模仿碰碰车的时候，必需两只手拿着纸箱，通过玩"碰碰车"，来锻炼幼儿双手持物走和跑的技能。

活动前教师要根据资源包中介绍的碰碰车的制作方法，制作"碰碰车"，也可以充分的利用家长教育资源，将制作方法传授给家长，让家长给幼儿制作"碰碰车"。在制作"碰碰车"的时候，一定要在纸箱上端系上绳子，绳子的长短可视幼儿的身高来定，便于幼儿双手拿着箱子。在开"碰碰车"的游戏中