统编版三年级语文上册第二单元《阅读理解》专项练习题（含答案）

统编版三年级语文上册第二单元《阅读理解》专项练习题（含答案）

统编版三年级语文上册第二单元《阅读理解》专项练习题（含答案）

（一）

铺满金色巴掌的水泥路（节选）

我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头…

每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。

1．联系上下文理解加点词语的意思。

①理解加点词语“熨帖",可以用“联系上下文”的方法。可以结合上文的“紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上"以及下文的“”来理解。因此“熨帖"就是的意思。

②理解加点词语“凌乱”,可以联系上文的“___"来理解,所以“凌乱”的意思是____________。

2．文中的“地毯"指_________。

3．从哪里可以看出门前的水泥道很美？用“﹏﹏”画出相关句子。

4．水泥道上除了法国梧桐树的落叶,还会有什么树叶？请展开想象，写一写其他树叶的样子。

______________

（二）

铺满金色巴掌的水泥道（节选）

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……

要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。

一夜秋风，一夜秋雨。

当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！

5．根据课文内容填空。

地走着地数着___地跳着

6．“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。"我用的方法理解了句中加点词，它的意思是____________；我还会用它造句：

______________

7．从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄写下来。

______________

（三）

秋天的雨（节选）

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shānshàn）子，扇（shānshàn）哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。

8．用“√”给文中加点的字选择正确的读音。

9．结合课文内容写出“五彩缤纷"一词的意思：____________。

和它意思相近的词语是___。

10．从文中找出一对反义词。

______________

11．“小朋友的脚，常被那香味勾住”中的“勾住"是什么意思？

______________

（四）

它把红色给了_________，红红的枫叶__________，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。__________是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给__________的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，__________、__________、__________……__________菊花在秋雨里频频点头。

12．根据课文内容填空。

13．这段话中写了、、和_________________。提到的颜色有、、、、和_________________。

14．“田野像金色的海洋。”这句话用了的修辞手法。找出选文中另一句话用了同样的修辞手法的句子：____________。

15．秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。

它把___给了____________。

（五）

《听听，秋的声音》节选

听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰"，是黄叶道别的话音。

听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“嚁嚁”，是和阳台告别的歌韵。

16．片段主要运用的修辞手法，把、当成来写，写出了风摇树枝的动作和树叶落下的声音。

17．“道别"的近义词是_________________。读到这个词语，我仿佛听到黄叶在说：“_________________。”

18．选段写了秋天里、这两种事物发出的声音。找出选段中表示声音的词语，画上“___"。

19．仿照选段的句式，写一写你知道的秋天的声音。

听听，秋的声音，____________。

听听，秋的声音，____________。

（六）

秋景

①有人爱那充满生机的春天，也有人爱那银装素裹的冬天，而我却爱那绚烂辉煌的秋天。

②秋天的天空，似大海一样湛蓝碧透。几朵白云慢悠悠地飘浮着，仿佛给那一望无际的蓝天绣上美丽的云朵，化上漂亮的妆。

③秋风吹拂着无边的田野，在一片片金黄色的稻田中，辛勤的农民不辞劳苦地收割那金黄的稻子，心中充满着丰收的喜悦。果园里，硕果满枝，有青里透黄的橘子，有红灯笼似的柿子……

④秋天，草儿黄了，树叶落了。然而，各式各样的秋菊竞相开放。不信？你瞧，我家的院子里，秋菊正争芳斗艳，相继开放。花儿千姿百态，绚丽多彩。有的像白玉，有的像水晶，有的金灿灿……呈现出一派竞相争艳的景象。

⑤夜晚，皎洁的月光陪伴着我，我漫步于乡间小道，觉得这灿烂绚丽的秋天，比春天更加欣欣向荣。美丽的秋天令人陶醉，令人神往。

20．根据选文内容在括号里填上适当的词语。

()的春天()的秋天()的冬天

21．根据文章写出下列词语的近义词。

竞相开放——()不辞辛劳——()

22．第②-④自然段分别描写了秋天的哪些景物？

______________

23．用横线画出你认为可以积累的句子。

（七）

我爱秋天

我爱百花齐放的春天，爱火辣辣的夏天，也爱那雪花飘扬的冬天，但我更爱绚丽多彩的秋天。

我爱秋天，因为它是瓜果飘香的季节，红彤彤的苹果成熟了，梨成熟了，黄黄的，像一个个个灯笼；石榴也成熟了，因为秋天的到来，他咧开嘴笑了。

我爱秋天，因为它是丰收的季节，红红的高粱成熟了，你看！它把枝头压弯了。黄黄的玉米、弯弯的水稻它们给农民伯伯带来了喜悦。

我爱秋天，是因为秋天非常有趣，不信你看！大雁排成了一个大大的“人”字，它们都往南方飞去。红红的枫叶纷纷飘落，菊花知道秋天已经走到了我们身边，就慢慢地绽开笑脸，小鱼最后一次跳出水面，他是在和大地告别。

秋天的到来，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。这就是我喜欢的季节。

24．连一连。

百花齐放的夏天

绚丽多彩的春天

火辣辣的冬天

雪花飘扬的秋天

25．把下面的句子改为“被"字句。

红红的高粱成熟了，你看！它把枝头压弯了。

______________

26．秋天是一首歌，他带给大地的是()，带给小朋友的是()。

A．一首欢乐的歌B．一首丰收的歌

27．小作者为什么更喜欢秋天呢？试着用原文中的话来回答。

______________

（八）

秋风

秋天的风是个勤劳的小姑娘。它将松软的白云做成手帕，把天空擦得一尘不染，明净的天空一下子显得又高又远。鸟儿们追着，闹着，笑着，把清脆的歌声洒向广阔的天空。

秋天的风是个淘气的小男孩。它最喜欢在林间奔跑。从树木的枝叶间跑过时，它发现了一个小秘密——在密密实实的绿叶下面，藏着一个个青涩的小脸蛋儿，有的紧紧挤在一起，像一串串风铃在树上叮当作响。哈！淘气的秋风为这个发现激动不已。它将叶子掀开，大声呼唤太阳。太阳公公笑眯眯地走过来，爱怜地抚摸这些小脸蛋儿，它们一个个羞红了脸。

调皮的秋风想到一个好点子，它三两下爬上树梢，将叶子的衣裳涂染。满树的叶子被它信手一涂，有的穿上黄裙子，有的穿上红裙子，像一只只色彩斑斓的蝴蝶栖息在枝头。“好看！好看！”秋风拍着手欢呼起来，树上的“蝴蝶"受了惊吓，一只只轻飘飘地飞离了枝干，有的和小草拥抱，有的和流水嬉戏着越走越远了。

没有了树叶的遮掩，果实们一个个涨红了脸，羞答答地挂在枝头，听大人小孩欢快的叫声，任凭秋风把甜蜜的芬芳洒满大地，招引馋嘴的鸟儿。

秋风快乐地奔跑着，奔跑着。

28．写三个与“色彩斑斓”意思相近的四字词语。

______________

29．读文中画“——"的句子，填空。

（1）“青涩的小脸蛋儿”是指_________。

（2）“树上的‘蝴蝶’"是指____________。

30．照样子，从文中找出有新鲜感的句子并赏析。

例：满树的叶子被它信手一涂，有的穿上黄裙子，有的穿上红裙子，像一只只色彩斑斓的蝴蝶栖息在枝头。

赏析：这句话表述的意思是，秋天，树叶有的变成了黄色，有的变成了红色，像各色的蝴蝶一样挂在树上。我喜欢文中的表达方式，多富有诗意啊！

有新鲜感的句子：___________

赏析：___________

（九）

美丽的秋天

有人喜欢“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”的春天，有人喜欢“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头"的夏天，有人喜欢“墙角数枝梅，凌寒独自开”的冬天，但我更喜欢“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄"的秋天。

在我眼中，秋天是一首优美的诗，是一幅绚丽的画……

如果说春风像慈母，那么秋风就像一位（和谐和蔼）的父亲，时不时用那双略显（粗糙粗心）的大手轻轻拍打我的脸庞，带给人多么亲切的感觉！在秋风的吹拂下，湖水犹如淡蓝色的绸缎，泛着粼粼波光；树叶也沙沙作响，仿佛在弹奏着动听的小曲儿……

碧绿的树叶渐渐换上火红的衣裳，伴随着秋风翩翩起舞，在空中绕几个圈儿，缓缓落地，好像在跳（优秀优雅）的华尔兹呢！在铺满落叶的林间小道上散步，脚下软绵绵的，边走边欣赏着一派辉煌的秋天景象，好不惬意啊！

秋天更是个丰收的季节。你瞧，金黄的稻穗一浪接着一浪，在灿烂的阳光下光彩夺目。扑面而来的阵阵（浓郁浓厚）的稻香，令人垂涎欲滴。农民们挥舞着手中的镰刀，布满皱纹的脸上绽放出孩童般的笑容；如雨的汗水滑过他们的脸庞，滴入土壤，仿佛又种下了希望的种子……

秋天是一首优美的诗歌，字里行间透着爽朗清新；秋天是一幅绚丽的画，五彩缤纷，引人入胜。当枫叶变红的一刹那，当菊花盛开的那一刻，当大雁南飞的时候，便是秋姑娘来问候你啦！

31．用“\”划掉文中括号里搭配不当的词语。

32．理解词语意思的方法有很多。读到“绚丽"时，我想到了一个与它意思相近的词语“”；读到“粼粼波光"时，我的眼前浮现出的画面；读到“垂涎欲滴”时，想到每次闻到妈妈做红烧肉的香味，我就会馋得_____________，从而理解这个词语的意思。

33．文中画“"的句子运用的修辞手法是()

A．拟人B．比喻C．想象

请运用这种修辞手法写一写秋天的某一个景物。

______________

34．短文从()、()和()这三个方面展现了秋天的美。

A．秋风和蔼B．树林美丽C．颜色绚丽D．稻子丰收

从字里行间中可以体会到作者对秋天的之情。

35．请你试着把第1自然段中所引用的诗句换成恰当的四字词重新写一写。

有人喜欢的春天，有人喜欢的夏天，有人喜欢的冬天，但我更喜欢___的秋天。

（十）

北大荒的秋天

九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。

天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

啊，北大荒的秋天真美呀！

36．“燃烧"在字典中有两种解释：①物质剧烈氧化而发光、发热；②形容某种感情、欲望高涨。短文中“燃烧”应选择第种解释。

37．北大荒秋天的天空有什么特点？（用文中的一个词概括）

______________

38．文中画横线的句子用了的修辞手法，把___比作___，写出了河水___的特点。

39．第四自然段一共有句话，是围绕“___"这句话来写的。这个自然段是___结构。

40．本文描写了北大荒秋天的、和的景色，人们用“大豆摇铃千里金”来赞美北大荒的美丽景象。

参考答案

1．平展平整/规矩不规则不整齐/没有秩序2．法国梧桐树的落叶3．这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶,都像个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。4．水泥道上还有火红火红的枫叶、全灿灿的银杏叶和细细的柳叶。

5．小心仔细愉快6．查字典杂乱而无条理这是一位慈祥的老人，头发梳得十分认真，没有一丝凌乱7．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。

8．shànshān9．表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。五彩斑斓10．炎热凉爽11．小朋友常被香香的各色水果吸引，想品尝美味的水果。

12．枫叶像一枚枚邮票金黄色果树紫红的淡黄的雪白的美丽的13．枫叶田野果树菊花红色金黄色橙红色紫红淡黄雪白14．比喻红红的枫叶像一枚枚邮票。15．红色苹果

16．拟人大树黄叶人17．告别大树妈妈，我真舍不得