统编版语文六年级上册期中常考易错检测卷（含答案）

统编版语文六年级上册期中常考易错检测卷（含答案）

期中常考易错检测卷语文六年级上册统编版

一、选择题

1．下面加点字读音完全正确的一组是（）

A．谜（mí）语尚（shàng）且倾（qǐng）斜沧（cāng）海

B．分析（xī）辐（fǔ）射轨（guǐ）道斑（bān）点

C．干燥（zào）培（péi）养土壤（rǎng）海盗（dào）

2．下列词语书写无误的一项是（）

A．嗓子风暴呼啸自做自受

B．阴冷鱼网倾听心惊肉跳

C．沉着嘶哑吞没忐忑不安

D．遭糕熄灭淋湿跌跌撞撞

3．下列句子所运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）

A．木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

B．水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。

C．白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。

D．群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了。

4．下面句子中横线上所填内容最恰当的一项是（）

也许我们不能左右天气,但我们可以；也许我们不能选择容颜,但我们可以；也许我们不能号令他人，但我们可以；也许我们不能预知未来，但我们可以。

A．利用现在指挥自己把握心情展现笑容

B．指挥自己把握心情展现笑容利用现在

C．把握心情展现笑容指挥自己利用现在

D．展现笑容利用现在指挥自己把握心情

5．下面关于“有目的地阅读"阅读策略步骤排序最合适的一项是（）

①明确阅读文章的目的和任务

②查找其他资料，整合信息，解决问题，完成阅读任务

③大致浏览文章，根据阅读目的确定相关段落和内容

④细读相关内容，选择合适的阅读方法，如找出中心句、提取关键信息、勾画关键词等

A．①②③④B．①③④②C．③①④②D．④①③②

6．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）

A．要看满城丁香，须待来年了。来年又有新的结待人去解——谁知道是否解得开呢？

B．古人诗云：“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁"。

C．每到春来，伏案时抬头便见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。

D．结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？

7．下列句子没有语病的一项是（）

A．他改善了自己的缺点和错误。

B．为了防止这类交通事故不再发生，我们学校最近又加强了交通安全教育。

C．林书豪在NBA的职业生涯正在刚刚开始，就以神奇的表现征服了亿万观众。

D．冬天，寒风呼啸而来，吹得人瑟瑟发抖。

8．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）。

水是自然界的产物，_______________________，__________________。，__________________。

①然而，太多的人还没有意识到保护水环境的重要性

②此全球范围内的水危机正在不断逼近

③千变万化，雕塑出美丽的湖泊，创造出宝贵的湿地资源

④是自然环境中最活跃的因素

A．④①②③B．④③①②C．③④①②D．③①②④

二、书写

9．根据语境把词语规范匀称的写在田字格里。

chángyáng语文园地，我们xīncháopéngpài。欣赏yībìqiānlǐ的大草原，我们xīnkuàngshényí。凝望zhuìmǎnzhītóu的丁香花，我们眼前一亮。偶尔嗅到fēnfāngfùyù的花香，我们感到生活的甜蜜。漫步在cuǐcànduómù的华灯下，我们想起hǎofùyíngzhǎng为后续部队照亮了前进的路……让我们漫步书海，静享书香。

三、语言表达

10．按要求写句子。

（1）仿写排比句。

我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

_____________

（2）仿写反复句。

起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。

_____________

（3）改为转述句。

老师对王明说：“我有事，你组织同学们继续完成任务。”

_____________

（4）修改病句。

战士们冒着蒙蒙细雨和泥泞的道路前进。

_____________

11．语言运用。

有人认为“人要讲诚信，不能撒谎。"也有人说：“生活需要善意的谎言。”你同意哪种观点？写出你的理由。

_____________

四、诗词曲鉴赏

课内阅读我最棒。

西江月·夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个_____________，_________________。旧时_____________，路转溪桥忽见。

12．这是一首词：“西江月"是（词牌名词题）。“夜行黄沙道中”是（词牌名词题）。

13．把这首词补充完整。

14．词中画“______"的句子中，作者由联想到了即将到来的景象。

15．下面对这首词理解不正确的一项是（）

A．词人描绘了一幅山村仲秋月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息。

B．上阕中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出了月夜乡村的温馨；下阕中能表现恬静气氛的景物有疏星、微雨等。

C．前文“路转”，后文“忽见"，既衬出了词人骤然间看到了临近旧屋的欢欣，又表达了他由于沉浸在稻花香中而忘了道路远近的怡然自得的入迷程度。

16．这首词表达了作者对_________的情感。

五、现代文阅读

课内阅读。

我们访问的是陈巴尔虎旗，汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原，草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。

17．本文选自课文《》，作者是_____________，我知道他的作品有《》。

18．“一百五十里”在选段中出现了三次，这样写的目的是

19．草原上行车十分洒脱，从哪个句子可以看出？

_____________

20．选段中画横线的句子使用了什么修辞，这样写的作用是什么？

_____________

21．选段中画波浪线的句子中“像被一阵风吹来似的"说明了什么？读了这句话你体会到了什么？

_____________

阅读

（1）炎炎夏日，一只蝉静静地停在树枝上。当它正在享受这份清闲、宁静的时候，却不知危险正悄悄地临近——一只饥饿的螳螂小心翼翼地移了过来。螳螂举起“双刀”正准备享受眼前的美餐，然而它也丝毫没有觉察到一只黄雀已尾随其后。就在螳螂闪电般向蝉发起攻击的同时，它自己也成了黄雀的腹中餐了。我们用生物学的眼光来看，这中是一种非常自然而又有趣的现象——食物链。

（2）在广阔的自然界中，生存斗争无时无刻不在进行着。各种生物为了生存繁衍，需要不断地避开那些比自己强大的种类，去捕食那些比自己弱小的种类。而那些强大的或弱小的种类也同样做着这件事——逃避更强大的，或捕食更弱小的。“一物降一物"，环环相扣，就像一条巨大的链子把由弱到强的物种串起来。这就形成一条条形形色色的食物链，那就是：在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。

（3）整个自然界就好像一个等级森严的国家。只不过这个“国家”中的等级不是人为划分的，而是以弱肉强食的残酷自然法则划分的；等级与等级之间不是地位的高低贵贱的关系，而是食与被食的关系。这每一个等级也就是食物链中的一环。各种生物互相制约，使整个自然趋于平衡，任何一环被破坏，都会导致整个生态平衡的破坏，而造成不良后果。例如，在草原上，鹿吃草而被狼吃。如果把狼这一环去掉，照理说草不会有什么影响，而鹿应该生活得更好。然而事实不是这样。由于没有了狼的控制，鹿大量繁殖，越来越多，首先遭殃的便是草，它们很快被吃光；草没有了，鹿也难逃厄运。所以，狼吃了鹿虽然表面上对鹿不利，但实际上对于鹿的种族延续反倒是有保护作用的。由此，我们不难看出食物链的重要性，以及它的任何一环都是地球生态环境中的组成部分。

22．这篇文章的说明对象是什么？

_____________

23．第⑵段所说自然界中生物“一物降一物"不断斗争的根本原因是什么？

_____________

24．第（3）段画线句子中的“任何”一词改成“其中"可不可以？为什么？

_____________

25．请你说说“鹿吃草而被狼吃”这个例子在文中有什么表达作用？

_____________

六、书面表达

26．习作。

那是一张慈祥的脸，让我感受了生活的温暖；那是一张疲惫的脸，让我明白了生活的艰辛；那是一张陌生的脸，让我看到了生活的美好；那是一张阳光灿烂的脸……生活中，我们见过无数的脸。

请以“难忘那张________的脸"为题目，写一篇不少于450字的习作，做到内容具体，语句通顺，表达真情实感。

参考答案：

1．C

【详解】本题考查字音辨析。错误的更正如下：

A倾（qǐng）斜——倾（qīng）斜

B辐（fǔ）射——辐（fú）射

2．C

【详解】本题考查学生对词语的掌握。

A：自做自受改为自作自受。

B：鱼网改为渔网。

D：遭糕改为糟糕。

3．D

【详解】本题考查修辞方法的解析和运用。

首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

A项，从“木桥发抖、呻吟”可知运用了拟人的修辞；

B项，从“水放肆地舔着人们的腰"可知运用了拟人的修辞；

C项，“那只硕大无朋的独眼”是指太阳，太阳“凝视"是拟人的修辞；

D项，本句运用了夸张的修辞。

4．C

【详解】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。

“左右天气”与“把握心情"，“选择容颜”与“展现笑容"，“号令他人”与“指挥自己"，“预知未来”与“利用现在"意思相对，符合句义。

5．B

【详解】本题考查阅读的策略与方法。

所谓“有目的地阅读”,就是读者根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法。“有目的地阅读"首先要明确阅读文章的目的和任务。然后要大致浏览文章，根据阅读目的确定相关段落和内容。接着细读相关内容，选择合适的阅读方法，如找出中心句、提取关键信息、勾画关键词等。最后查找其他资料，整合信息，解决问题，完成阅读任务。故选B。

6．B

【详解】本题考查标点符号的使用，注意分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误。

B项，引语为诗句，中间不需要用顿号，且两个句子分别用引号引起，前面不需要冒号。据此可以得到答案。

7．D

【详解】本题考查学生病句辨析的能力。

修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩、语言色彩等方面仔细推敲，逐一分析。

A．这句中用词不当，将“改善”改为“改正"，语义重复，将“和错误”删去。

B．这句中“为了防止"和“不再”前后矛盾，应删去其中一个。

C．这句中“正在"和“刚刚”语义重复，可去掉“正在"。

D．正确。

8．B

【详解】本题考查排序。

语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。

按照句子间的逻辑关系排列，先写“水是自然环境中最活跃的因素”；接着写“水千变万化，雕塑出美丽的湖泊，创造出宝贵的湿地资源"“然而，太多的人还没有意识到保护水环境的重要性”；最后写“因此全球范围内的水危机正在不断逼近"。

故选：B。

9．

【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“徉、澎湃、碧、神、缀满、馥郁、璀璨、郝”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

10．我是一只雄鹰，翱翔于苍穹之中；我是一棵大树，撑开坚实的臂膀守卫家园；我是天空的太阳，为大地带来光明与温暖。考场里面起初是十分安静的，只听见笔尖与纸张摩擦的声音，只听见学生翻试卷的声音。老师对王明说，他有事，王明组织同学们继续完成任务。战士们冒着蒙蒙细雨，踏着泥泞的道路前进。

【详解】（1）本题考查学生仿写句子的能力。

作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。

例句是排比，用三个“我是"作为开头，仿写时要注意。

示例：我是柔和的风，吹遍山林田野；我是绵绵的雨，滋润世间万物；我是广阔的海，容纳江河百川。

（2）本题考查学生仿写句子的能力。

作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。

要求学生仿写反复句，仿写时注意。

示例：起初是一片平静，只听见海风呼啸的声音，只听见波涛拍打到岸上的声音。

（3）这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。

转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。

去掉双引号，冒号要改为逗号，句中的“我”指的是老师，“你"指的是王明。

故改为：老师对王明说他有事，王明组织同学们继续完成任务。”

（4）本题考查修改病句。

解题方法为：认真读原句，弄清句子要表达的意思；找出有毛病的地方，根据病因修改；修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。常见错误有：用词不当、搭配不当、成分残缺、词序混乱、重复啰唆、前后矛盾、不符事理、归类不当、指代不明。

搭配不当，“泥泞的道路"不能和“冒着”搭配。

改为：战士们冒着蒙蒙细雨，踏着泥泞的道路前进。

11．我同意第一种观点，做人要讲诚信，人无信不立，古今中外很多仁人志士都是以诚信立世的。

【详解】本题主要考查语言表达。

注意根据给出的要求，针对“生活需要诚信，不能撒谎"“生活中需要善意的谎言”谈出自己的看法，说明理由。

示例一：我同意第一种观点。做人要讲诚信，不能撒谎。

示例二：我同意第二种观点。“善意的谎言"是指出于某种善意的原因说的谎言，并不带有恶意，而且它本身是不为自己利益。针对不同的人和不同场合或不同情况有时也需要善意的谎言。

12．词牌名词题13．星天外两三点雨山前茅店社林边14．稻花的香气丰收15．A16．丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱

【解析】12．本题考查文学常识。

《西江月·夜行黄沙道中》是南宋人辛弃疾创作的一首吟咏田园风光的词。西江月是词牌名，夜行黄沙道中是词题。宋词的词牌有很多,西江月是比较常见的一个题目一般会与词有关联，或是诗人的所在地(例如这首词）,也有可能是诗人的所见所感，所听所闻。

13．本题考查诗词补充。

《西江月·夜行黄沙道中》是南宋人辛弃疾创作的一首吟咏田园风光的词。

全诗：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。（补充诗句缺少的部分即可。）

14．本题考查诗句理解。

词中的画线句子“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”是尤感生动的“细节描写"作者用拟人的手法，写青蛙也似懂得叙说丰年，以此渲染夜景的美好和丰收的喜悦。蛙声一片，稻花飘香，不仅诉诸读者的听觉，并且诉诸读者的嗅觉，加之前两句的视觉形象，构成一幅立体的生活图景。给予读者多方面的审美享受。因此作者由稻花的香气联想到了即将到来的丰收景象。

15．本题考查在选项中选出对本首词理解不正确的一项。

A．这首词描绘的是一幅乡村夏夜图。故理解不正确。

B．这首词的上阕中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出了月夜乡村的温馨；下阕中能表现恬静气氛的景物有疏星、微雨等。故理解正确。

C．前文“路转”，后文“忽见"，既衬出了词人骤然间看出了分明临近旧屋的欢欣，又表达了他由于沉浸在稻花香中而忘了道路远近的怡然自得的入迷程度。故理解正确。

综上所述，答案选A。

16．本题考查体会思想感情。

《西江月·夜行黄沙道中》这首词描写的是人们熟悉的月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥，然而诗人把这些形象巧妙地组织起来，却让我们感受到一种恬静的美。词的上片写月明风清的夏夜，以鸟惊、蝉鸣、蛙噪这些山村特有的音响，把黄沙道写得生机勃勃，颇不寂寞；词的下片以轻云小雨，天气时阴时晴和旧游之地的突然发现，表现夜行乡间的乐趣。作者笔下的一个个画面，流露出诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。这正是作者忘怀于大自然所得到的欢乐。表达了作者对丰收所怀有的喜悦之情以及他对农村生活的热爱之情。

【点睛】参考译文：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉叫声。在稻谷的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声。天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，诗人急急从小桥过溪想要躲雨。往日，土地庙附近树林旁的茅屋小店哪里去了？拐了弯，茅店忽然出现在我的眼前。

17．草原老舍骆驼祥子18．突出草原的辽阔。19．只要方向不错，怎么走都可以。20．比喻，把“河”比作“带子"，生动形象地写出了河的清澈和弯曲回旋的样子。21．说明牧民来得很快。体会到了草原人民热情好客的性格。

【解析】17．本题考查学生对课文内容和作者的掌握能力。

根据语段内容可知，本文出自课文《草原》，作者用清新的笔触记叙了自己到内蒙古草原访问时所看到的美丽景色和蒙古族同胞热情欢迎远道而来的汉族同胞的动人情景。

作者老舍，原名舒庆春，字舍予，另有笔名絜青、鸿来、非我等。中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家、北京人艺编剧，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》。

18．本题考查学生对文章关键内容作用的理解能力。

“一百五十里"指的是具体的距离，在选段中出现了三次，从而强调了草原很辽阔的特点。据此即可作答本题。

19．本题考查学生对文章关键句的筛选能力。

解答本题，需要根据选段内容，对应题干要求，结合“草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以”这一关键句即可确定本题答案。

20．本题考查学生对修辞手法的掌握能力。

划横线的句子中将“河"比作“带子”，本体为“河"，喻体为“带子”，运用了比喻的修辞手法，从而体现出河的清澈和蜿蜒回旋的样子，语言生动、形象。

21．本题考查学生对重点句子的理解能力。

画波浪线句子中“像被一阵风吹来似的"运用夸张的修辞手法，点出草原人民迎接远来的客人，草原人民来得很快，此处从侧面表现出草原人民热情好客的性格特征，据此即可作答本题。

22．食物链23．为了生存繁衍24．“任何”说明食物链中的每一环都是地球生态环境中的组成部分，“其中"说明食物链中有些环节是地球生态环境中的组成部分，而不是指所有环节，如果把“任何”改成“其中"，就不符合事实，失去说明语言的准确性。25．形象生动地说明了食物链的重要性。

【解析】22．本题考查对说明对象的把握。

找说明对象，可以看题目、首括句、尾结句或提问式语句。如果是事物说明文，被说明的事物既是说明对象。结合第①段“我们用生物学的眼光来看，这中是一种非常自然而又有趣的现象——食物链”可知说明对象是食物链。

23．本题考查对内容的理解和分析能力。

解答此题需要阅读全文，找到与问题相关的段落，抓住关键句子作答。抓住第②段中的关键句子“各种生物为了生存繁衍，需要不断地避开那些比自己强大的种类，去捕食那些比自己弱小的种类。"可知“一物降一物”不断斗争的根本原因为了生存繁衍。

24．本题考查说明文语言的特点。

此题考查词语能不能换，一般是不能换，比较两个词语的区别，换了之后句子的意思发生了怎样的变化，与事实不符，体现了说明文语言的准确性。

任何，意思是不特定。其中，意思是那里面、那中间。“任何"说明食物链中的每一环都是地球生态环境中的组成部分，“其中”说明食物链中有些环节是地球生态环境中的组成部分，而不是指所有环节，如果把“任何"改成“其中”，就不符合事实，不能体现说明语言的准确性。

25．本题考查说明方法及其作用。

解答此类题型，首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后必须要结合文段的内容的来分析说明方法，然后根据文章的内容