五年级下册音乐《春意》教案_第1页
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文档简介

五年级下册音乐《春意》三节知识1、饰演歌曲《小鸟小鸟》歌曲借景抒怀，运用不一样的节拍、节奏表达对春季的赞叹。在学唱过程中学习切分节奏和乐句的重复、变化(相像)重复的创作手法倾听《致春季》，感觉乐曲对春季的描述，特别是第一与第三乐段，同样的曲调，不一样的手法表示不一样的情绪。让我们在倾听过程中体验音乐丰富的表示力。感情“春季”“小鸟”都向人们“致春季”的到临，本课汇编了一组描述春意的音乐作品。让我们在音乐的感染下，进一步激发对大自然的热爱。要点经过饰演歌曲《小鸟小鸟》、倾听《致春季》激发同学对大自然的热爱。难点学习切分节奏和乐句的重复、变化(相像)重复的创作手法教具电子琴、录音机、磁带、光盘、学具节奏卡片教课内容教师调控主体活动设计企图一、组织教课二、复习歌曲三、倾听《致春季》四、饰演《小鸟小鸟》五、小结师播放轻松地音乐欢迎同学新学期的第一节课。播放预先找好的歌唱春季的歌曲介绍作曲家的国籍和作品的背景为导入。设问：“挪威”----?解说：春季对地处北欧----播放《致春季》。设问：你能依据伴奏和-----?教师合时指导，听第一段的主题片段，以和第二段再现主题的片段。→复听《致春季》。→??达成教材中的书面作业。三度(赏识)创作。生态环保导入。?设问：哪些小动物是人类的好朋友?我们要加以保护。你能说出描述春季的倾听范唱《小鸟小鸟》。?设问：歌曲是几拍子-----(2)歌曲表达了如何-----??学唱曲调。?教师范唱曲调。?设问：曲调每一-----??学唱合唱局部(第二乐段)曲调。?学唱歌曲填入歌词要唱得更有感情。饰演歌曲。在达成以上环节的基础上，让同学发布饰演歌曲的处理建议，如：演唱形式；编配打击乐；伴舞；小品饰演进行二度创作饰演。表达对春季的赞叹。听音乐进教室生饰演唱?边听歌曲边跟唱倾听并回答下列问题视听《致春季》小组议论回答下列问题辅助同学听辨第二局部的低音区的伴奏片段等，以降低同学听赏中的困难，→要求同学在坐位上用脸部的表情或细小动作，→让同学依据自己的理解，用舞蹈动作即兴饰演对春季到暂时人们的盼望心情，回答下列问题倾听再回答下列问题先学第一局部(第一乐段)。完好地唱全曲曲调，要表达出欢腾、开朗的情绪。用“la”唱全歌。注意合唱局部的和睦；注意用稍快的速度表达愉悦的心情；设境激趣承前启后的作用培育同学的赏析能力辅助他们听辨三段体的不一样情绪的音乐表示。表达出三段音乐在发展过程中的情绪变化。要把三段的发展变化过程能表达出来。不求动作和舞姿的优美，主假如表现同学的自主参加和他们对春季的神往的心情。(复习6/8拍号，该拍号在第9册第1课讲过(弱拍

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