放牛班的春天观后感300字10篇(实用)

第页共页最新放牛班的春天观后感300字10篇(实用)放牛班的春天观后感300字篇一片中给我印象最深的是那个似乎没有将来，有点落魄的甚至发誓不再作曲的马修老师。马修刚来时是很无奈，意图摆出威严却有不名池塘府规矩，尽管一次又一次被学生戏耍，但他还是用音乐勾出了他们内心的美妙，希望以及渴望将来的权利。虽然马修老师最后被迫辞职，但他却在那个学校教出来别人生最好的课！他不仅了学生们怎样唱歌，更了学生们怎样做人。马修老师虽然长的不高，但这并不影响他灵魂的高度。他对每个学生的爱如同父爱一般。他对学生的教诲就像黑暗中的灯光指引着学生们前进。与马修老师的宽容行成强烈比照的便是校长，这个为了追求个人利益的小人抢别人的教学成果，还严厉地体罚学生，他把学校搞的像是监狱。他被炒鱿鱼是他应得的下场。在现实生活中我们应该学会宽容，学会得饶人处且饶人。不要抓住别人的一个小小的缺点就纠缠很久。还值得一提的是那个拥有美妙嗓音的莫翰齐。每个人都有自己的优点，自己也许不会发现，但只要自己是千里马，就不要担忧没有伯乐。当自己的优点被挖掘出来，一定要好好珍惜，并且最好的利用。让自己的人生过的充实。还值得学习的是每周六都在等待父母来接自己的那个小靓仔。虽然他不知道自己父母已经去世，但他却始终有那份信念，一直在坚持，每周六都一个人校门口单独等待。只要有付出就一定有回报，虽然不是他父母来接他走。但有一位爱他如爱自己儿子的人接走，那就是马修老师。片中最感人的便是马修老师快分开学校，他以为没有学生来送他。但他路过窗口时却看到很多纸飞机从里面飞了出来，飞机上有学生们写的祝福的话语。还有很多双手在窗口为他鼓掌送别。其实生活中的感动并不要做出一件惊天地，泣鬼神的大事，有时候一件很平凡的事情足以让我们感动一生。其实在我们的实际生活中是有像马修老师这样的人的，也许如今还没有遇到，但当我们遇到一定要珍惜。要相信，假如和这种人做朋友是上天给我们最好的礼物。生活中是不可能没有像校长那样的小人的。也许自己此时此刻还和他生活在一起，但我们要像麦神父和朗老师一样出淤泥而不染。要有一个纯洁的心。这样才能在人生的道路上走好。放牛班的春天观后感300字篇二我愿生命待你好，也愿你被这世界温顺以待。后来啊，我一直在想这应该是马修最想对那一群生活在“池塘畔底”的孩子们说的话吧。影片的开场，世界著名指挥家皮埃尔·莫翰奇手中破旧的日记本将我们带入了他对音乐启蒙老师马修的遥远的回忆，而那时他正漂泊在他们的一片风景里。过气的音乐家马修来到这所素有“池塘畔底”之称的辅育院当代课老师。捣蛋的学生，近似酷吏的院长，还有让孩子们闻风丧胆的禁闭，这里的一切似乎都让他感到莫名的不安和深深的恐惧。因为这里缺少光和爱，学生用堕落的姿态面对着生活，只有严酷的院规让他们为之胆颤。每个孩子都是一个天使，而他们那么是来自地狱的天使，因为缺少光和爱。放牛班的孩子，放牛般的生活。他想要改变他们，每一个孩子都该被这个世界温顺以待，没有人可以剥夺属于他们的温顺，于是他尽可能地给予他们一切爱与宽恕。帮助伤害麦神父的孩子保守机密，教他用另一种方式弥补过错；当院长冲进教室时，他为孩子们的吵闹辩护；谅解偷钱的孩子……一切都可以被宽恕，一切都可以被原谅，只要你永远记住你最纯朴的本性。他曾发誓永不再写作，可是当他突然发现这些孩子对音乐的喜欢后，他竟决然决然地开场作曲教他们唱歌，或许是他了我们：永远不要说永远，总有东西要去尝试。在他的合唱团里，不会唱歌的小贝比诺成为了他的音乐助手；连五音不全的郭和颁也成为了乐谱架；每个人在这里都宛如新生，获得被需要的满足。于是，他用音乐翻开了他们的心扉，领着他们从地狱一步步爬向天堂。还有残暴的院长，可恨之人也定有可怜之处。当他说：“萧老师，马修老师掩护我！”时，当他和孩子们一起踢球时，当他一个人在房间里折着纸飞机时，一种深深浅浅难以言喻的感动忽涌上心头，猛然觉察，他也是想为学生好吧，做一个恶人也许并不是他的本意吧！一切似乎都在改变，却在这时，因失火事件，马修被院长辞退。当马修单独一人走出学校大门时，那种冷清让人倍感凄凉。但当看到反锁在教室的孩子高举着手，带着天真的忧伤，天上高飞的热气球；地上低旋的纸飞机；纸上稚嫩的字迹；句中的错别字……在灰暗晨曦破晓时分，让阴霾一扫而空，感受最初的悸动，他们如此幸运。最后的最后他带着贝比诺上了车。故事的结尾是条一望无际的路，这一路情繁如梦。他还在路上。风不定，人初静，明日落红应满径。我只是庆幸，落红已满径。放牛班的春天观后感300字篇三开学这些天，我们班同学的表现一向都很好，孔老师一快乐，利用午时两节课的时间，让我们看了电影——《放牛班的春天》。电影讲的是一位新音乐老师名叫马修，他们班的同学淘气捣乱，老师不细心摔了一跤，同学们就开心地拿着他的包传来传去。遇到这样的情景，院长一向是犯规就要惩罚，可马修老师对于这些学生的错误，就不会惩罚，他会告诉学生错误在哪，并让学生去弥补错误。多么好的一位老师啊!在同学们犯了错误，不是惩罚，而是让学生明白他们自我的错误在哪里，他爱每一位学生，为了他的学生，他付出的太多太多，每一天晚上，他都自我写乐曲，自我编歌词，再教给学生们。其实，我们孔老师也是这样的呀!她平时对我们关心备至，对每一位同学都那么有爱心。为了让我们学习吟诵，她自我先从电脑上自学，学会了，在认真地一遍遍我们。此刻，当我们那首诗不会背时，只要把诗吟诵一遍，就会想起忘掉的诗句。多么好的一位老师啊!他自从发现很多同学都喜欢唱歌，嗓子都挺好，对自我写的歌词异常感兴趣后，便发誓要成立合唱队，同学们唱歌。我们音乐老师也是这样的好老师。六一儿童节前一个月左右，他决定成立一个合唱队，参加六一的汇报演出。音乐老师从每个年级的各个班里挑出队员，每一天利用午时放学后辅导我们唱歌，不图一分钱，不要一点儿回报，心甘情愿地一点点教我们乐理、唱歌技巧。多么好的一位老师啊!正因为他赢得了同学们的喜欢，当他因故被院长开除，将要离任时，院长狠心不让学生们与马修老师相见，于是，同学们便叠出纸飞机，把自我想要说的话写在了飞机上，当老师走过教室楼下，一只又一只的纸飞机从窗口飞落下来，上头写着不一样的送别话。同学们在没人指挥的情景下，又一次唱起了马修老师教的歌，挥手与老师辞别……我又想到了我们以往的英语老师，她教我们英语只教了一个学期，第二个学期只上了几节课，老师就因为家里的原因辞职了，当时，老师有样东西忘在了教室，当已经致辞的老师又回来拿东西时，我们全班同学一下子围住了老师，拉住老师的手，舍不得老师走……这样的好老师，爱心送给了一大群淘气的.学生;这样的好老师，把一位简直无药可救的学生教成了歌唱家;这样的好老师，教出了一群团结友爱的合唱队!放牛班的春天观后感300字篇四那天是老师节。上课时候尚老师很亲切的问候所有的同学老师节快乐，我们是将来优秀的音乐老师。第一节课，一改常规的老师讲述这门课程的重要性以及相关的事项，我们一起看了这样一部电影。看完后几天，电影里的音乐以及故事一直在心里来回的萦绕，在孩子们几乎灰色没有希望，充满混乱暴躁。校长老师刻板乏味条，谩骂和体罚是师生之间唯一的交流。通过暴力手段想制服学生。然而这些孩子在马修老师到来之后的命运改变，是不可想象的。有爱，我们都能感觉到。孩子们开场唱歌的时候，我明显的感觉到自己的毛孔都张开了。那是一种无与伦比的享受，很久没有听到如此动人的声音了，天籁之音完美的阐释孩子们如今的心境与改变。不再打架、不再搞恶作剧。因为心里有了善，有了感恩，有了爱和希望。马修老师的力量是宏大的，他或许从来没有想过自己的到来会给孩子们带来什么样子的变化，没有想过晋级，只是想从心里最深处来保护，呵护这些孩子。只是因为他们还是孩子。当爱的力量遇到音乐时候，这些孩子美妙的歌声从窗户飞出时，传到每位的心底，这些孩子从心底表达的感情，是以前任何时候没有表达过的。这张照片中马修憨厚可掬的神态，眼睛里流淌的温情，和孩子们一张张快乐的笑脸，心里那种暖意，不禁忍不住泪流满面，故事的构架和音乐把我们的灵魂抽走，当马修老师被迫分开时后漫天的纸飞机时候i，我回头看了班级的同学，好多都在流眼泪。马修老师最喜欢的小儿子，在最后跟他走时候，我的心理特别的舒坦，就像自己有了孩子，可以去照顾他一样。电影是一个造梦机器，是我们在现实繁杂的社会中获得某种力量和解放，在前行的道路上得到慰籍。爱永远不会被忘记，而宽容，理解又是一位合格老师的必要素质。当我们充满爱的力量躬身前行时，我们会拥有某种力量，在爱中继续着我们的道路，用音乐来净化我们以及孩子的灵魂。放牛班的春天观后感300字篇五我们先从电影的名字谈起，放牛班，就是指很糟糕的一个班。放牛班的“春天”又是怎样的呢？我便带着这样的好奇观看了这部影片。影片刚开场时，著名指挥家皮埃尔莫翰奇重回故地出席母亲的葬礼，他的旧友贝比诺送给他一本陈旧的日记。这本日记是当年他们的马修老师留下的。皮埃尔小心翼翼地翻开这本日记，回忆起当年的一幕幕……在一所名叫“池塘之底”的私立学校里，有着格外淘气捣蛋的学生和严厉的老师。还有着“一犯错，就处分”的教育方式。体罚更是司空见惯。就在这时，一位来自乡村的音乐老师马修来到了这所学校当代课老师。他对音乐有着浓重的兴趣，闲暇时也会创作一些小歌曲。马修老师用爱和温暖感化着一个个看似淘气，甚至邪恶的孩子们的心。他时刻保护着孩子们，即使犯了错，马修老师也尽量防止孩子们受到关禁闭，甚至被打骂。而其他老师却认为对于一群无药可救的学生最好的方法就是体罚。马修老师利用空闲的时间来教孩子们唱歌。令他惊奇的是班上有着一位“天籁之音”——皮埃尔莫翰奇。马修老师又在这几乎不可能的环境下成立了一支合唱团！因为火灾的事情，马修老师被学校开除了，严厉的校长不让马修老师和孩子们辞别。突然窗口飞出一架架写满话语的纸飞机。泪水模糊了马修老师的双眼！假设没有遇到马修老师，贝比诺还是每个星期六到校门口等父母来接的孤儿；假设没有马修老师，也就没有指挥家皮埃尔莫翰奇。他们是多么的幸运呀！能遇到一位改变了他们人生的老师！是马修老师为放牛班带来了“春天”，让这个班里的学生懂得了“爱”是什么。这部影片给教育工作者作了一个典范，也让我们懂得了爱！放牛班的春天观后感300字篇六今天，周老师给我们看了一部电影，那就是——放牛娃的春天，接下来就让我讲一讲这部电影吧！这个学校非比寻常，他和我们如今的学校与众不同。这部电影讲述的是在学校里发生的种种事件，电影的主人公克莱蒙马修，他是一名代课老师，以前也是个音乐家。但，就是因为马修老师，这所学校从冰冷到了温暖。以前，这所学校的校长，哈善，他可是一个铁石心肠的人，他永远不在乎这这些学生，一直为自己着想，他一直强加给学生一些迫切感，使学生们生活得很不开心，他们的校规是这样的：犯错者必须处分。马修老师在一次偶尔的音乐课上，渐渐地挖掘出了学生的优点。马修老师觉得他们有音乐这方面的天资，首先给他们安排低音、中音、高音，再安排他们各自的职位。莫翰奇是一个主人公，他可是哈善校长的眼中钉，所以每次处分都该会有他的份儿，但，他喜欢唱歌，他可以面临处分的危险，还到教室里唱歌，终于，有一天，马修老师发现了莫翰奇的歌声，并到后来，让莫翰奇独唱。可是，他们唱歌可不是一路顺风的，刚开场唱歌，就被那哈善校长给回绝了，可是，他们并没有放弃，而是在他们睡觉的地方，偷偷摸摸地唱着歌，最后，麦神父和萧老师向校长哈善反复让公爵夫人听一下他们的歌声，哈善校长听烦了，只好容许了他们的要求。到了最后，他们的歌声唱给了公爵夫人听。唯独莫翰奇没有，因为他是独唱的。后来，哈善校长因为学校被孟丹给烧了，竟然无缘无故的把仁慈的马修老师给开除了，但，后来好人还是有好报的，坏人可是有坏报的，不久后，哈善校长因教育太强迫，所以被开除了。看完了这个电影，我内心的感受可有不少了。我学校的老师就是像哈善校长一样，戴着有色眼镜说话。我们班上的学霸张小雨是老师的最正确助手，而且学校、街道的各种比赛不是第一，就是并列第一，给老师的脸上添了不少光荣呢！可我们班上和张晓宇相反的弱爆者朱小懒是老师的一颗臭钉子，每次考试永远都离不开不及格。可有一天，他俩竟然吵架了。“你干嘛打我啊，神经病！”朱小兰大喊大叫地说。听到这一声音我们的老师飞快地来了，说：“怎么回事？”“肯定是朱小懒干的！朱小懒你把张小雨干嘛啦？”老师一下子就把锋芒指向了朱小懒。接下来，我们班的老师就大骂朱小懒洗清坏名，可老师根本就不理会，一点儿也不听，真是当局者迷，旁观者清啊。这放牛班的春天，令我有许许多多的感触。放牛班的春天观后感300字篇七《放牛班的春天》，一部早有耳闻的经典电影，传说中的德育优秀作品，果然名不虚传。9.27日，全校教职工观看了《放牛班的春天》，这部影片采用了倒叙的方式，莫杭治是一位著名的指挥家，当年合唱团的伙伴佩尔诺来找他，给了他一本学监马修的日记。马修在日记中记载了在"池塘之底"时不为人知的感人的一切。四十八年前，主人公马修到一家学校担任学监，这个学校被称为"池塘之底"，这样一个名字，马上让我联想到被世人遗忘的角落，这个学校由淘气的孩子，残忍的校长，冷酷的老师，严厉的制度构成，对于一个老师要面对这一切的时候，有时会不小心的融入这样的气氛中，而马修怀着一颗仁爱之心对待这些孩子，对学校残忍的"行动—反响"制度深恶痛绝。他用他对音乐创作的热爱，用爱心关心孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，用他期待的目光，用他精湛的技术，用他平静而充实的心灵，引导孩子们的心灵。孩子们在音乐中找到了自我的价值，学会了欣赏美妙的事物，懂得了互相尊重，信任和友爱。音乐结开了束缚他们心灵的绳索，重建了被炎凉事态损毁的是非观，激起了一颗颗幼小心灵中对于美妙将来的向往。马修一次一次帮助这些孩子掩饰他们的过失，使他们不至于遭到冰冷的惩罚。这一切都显得那么自然，这就是心灵使然吧。当渴望宽容又担忧自己不够严厉的时候，让爱指引你去做吧!常常看到那微笑的面容，那么坦然，充满了理解，那笑容就像温顺的阳光，可以一直照到人的心里去，每天给你一点点，渐渐的，也许，孩子们那颗冰冷的心就是这样渐渐的解冻了吧。看完这部影片，我为哈珊校长的粗暴残忍而愤怒;为孩子们曾经不幸的遭遇而可惜;为孩子们遇到马修而庆幸;为马修的仁慈真诚而感动;为杭莫治的改邪归正而释怀;为佩尔诺的执著坚守而欢欣。放牛班的春天观后感300字篇八这部原名叫做《leschoristes》的电影，被翻译成《放牛班的春天》，名字译得很巧妙，单是读着都漾出好心的笑。但是我看了确是笑不出来的，因为这是一部反映二战后残酷的教育现象的电影，我想把它称之为纪录片也不过分。因为它的确实确反映出了一个时代该有的相貌，甚至人的心态，社会的状况……影片中的马修老师是那个时代所需求的人，也是那个时代里人们迫切想要有这样一个具有相对人性友爱的老师出现，来拯救战后被摧毁的教育。合唱团，孩子们的合唱团，不是简简单单的歌唱，孩子是在用灵魂，用生命在歌唱，声音空灵清澈。而马修老师那么是用生命在教那群在别人眼里看起来已经无可救药的孩子们唱歌，他相信没有什么不可能的，别说永远不可能的，难道真的是无可救药了吗？孩子们的天性告诉他，孩子不是无可救药，无可救药的是环境，是养育孩子的学校环境。在这所学校里，犯错，惩罚，犯错，惩罚……已经成了一种规定。孩子们一犯错，不是承受老师的教育，而是关禁闭，体罚，罚处清扫卫生等。校长是整个学院的权威，是不可挑战的人物。这个校长是一个自私，残暴，冷酷的人，金钱至上，对于功利非常热衷，不管学生死活的人，他甚至把学生归结为小坏蛋，罪犯等。这是教育界里最真实的写照，这类人是老师行业里的吸血鬼，这种说法，一点也不过分。对于其他老师来说，在他们新来的代课同事的带动渲染下，他们开场真正意义上的教育学生的职责，这是很难得的一种现象，影片中的老师私底下帮助马修的合唱团，开场结合偷偷对抗校长的命令，这是师德观念转变的一种表现。〔如：偷偷使用校长的木柴，烧热水给学生洗澡等〕最后，我想说说学生，影片中以皮埃尔为中心学生，从影片开头的捣蛋，经常被关禁闭的男孩，到最后变成一个喜欢歌唱，学会感谢的一个人，马修的教育态度起到了一个很重要的作用。那些经历过二战的孩子，从我们当代的角度来看，都是经历过磨难的苦小孩，他们有着不一样的经历，他们的心灵曾被扭曲过，他们是畸形的，但是他们的天性还在，我相信人性善的学说，同样的，那些孩子不是无可救药，他们是太缺少关爱了，因此总想着去淘气捣蛋，以此来让人记住。孩子是最仁慈的天使，他们不是上帝派来的恶魔，他们太需要爱了，太需要这个世界去关注他们，去抚平他们受过的伤害了。最后，作为老师的我，我希望可以成为一个像马修一样的老师，和学生做朋友，爱他们的老师。放牛班的春天观后感300字篇九编者按：我们需要造梦的勇气，也需要追梦的毅力。即使我们有时像放牛班的孩子们最初那般不堪，也要相信上帝不会让有梦的孩子永远活在地狱，因为我们用最纯真的故事诠释着春天的绚丽多彩。每一个梦都会有一片天堂，每一个孩子都会是一个天使。而马修便是这群孩子的造梦者，为他们插上梦想的翅膀，用爱为他们指引方向。故事发生在法国某个小镇的“池塘底教养院”，池塘底是寂静的。可马修的到来意外地打破了这片寂静，溅起层层涟漪。“池塘底”聚集着来自各个学校的问题少年，校长采用高压体罚的方式来管制这些看似无可救药的孩子们。但他们并没有因此变得乖巧懂事，反而只会用武力解决问题。而马修的出现彻底改变了孩子们的命运，他用对音乐的热情来感化孩子，用纯洁的音乐唤回孩子们冰冷已久的心，让野男孩个个成为发光的天使。没有特别冲动人心的画面，没有痛苦悲情的剧情。《放牛班的春天》以温情扣心弦，以简约为主调，从头至尾都让人保持微笑。用汩汩清泉渐渐浸润我们干涸已久的心田，如久旱逢甘霖。就在马修无奈被辞的那天，写有临别赠言的纸飞机从窗口纷纷落下，他的为师之道得到了肯定，同时音乐的魅力也得到了一览无遗的肯定。“放牛班”的孩子们因为马修迎来明媚的春天，因为马修重拾自信并露出微笑。我想，面对一群不同个性，不同资质的学生，选择一位好的老师至关重要。马修就好似一个仁慈的牧人，他用爱找回了一群迷失的小牛，迎来放牛班的春天。一位好的老师往往能用一句温顺的鼓励让坏孩子破茧成蝶，也能用一个肯定的眼神让坏学生振翅高飞。当然，好老师固然重要，但一颗强大的心亦可贵。我们的起点或许千差万别，但无论是云巅之上还是池塘之底，总会有一个梦在涯边等着我们去造。每个人都会有一段异常困难的光阴，再苦再累再痛再难熬，只有也只能自己单独撑过。而那个梦是我们穷极一生的追求，我们还可以在斜阳下疲倦地微笑说着"有梦真好"。我们需要造梦的勇气，也需要追梦的毅力。即使我们有时像放牛班的孩子们最初那般不堪，也要相信上帝不会让有梦的孩子永远活在地狱，因为我们用最纯真的故事诠释着春天的绚丽多彩。寒风会带走冬天，北归的燕子也会给我们带来活力勃勃的春天——一个新的开场。放牛班的春天观后感300字篇十《放牛班的春天》讲述的是发生在1949年法国的一个乡村教养院，名叫“池塘之底”。在这所教养院里的学生大局部都是些行为偏执、叛逆顽劣的少年，校长以残暴高压的手段管治他们，高压的政策反而激化了他们的逆反心理，经常发生严重的冲突。失意的音乐家马修顶替不堪忍