学期教育工作计划中班(四篇)

第页共页最新学期教育工作方案中班(精选四篇)学期教育工作方案中班篇一1、标准科研工作的常规管理，确保各级课题的科学施行。以立项课题带动学校特色课程建立，以小工程研究引领提升各学科老师的科研程度和研究意识。2、结合老师课题研究才能，每月指导积累老师的优秀读书感悟和教学反思，并积极投稿《环翠教育》《威海教育》等，争取更多成果、荣誉、获奖和各级各类教育报刊杂志的发表。3、在上级举行的教育科研优秀成果评比中，力争获得区级一等奖及以上的奖励。本学期教科研工作开展区本课题、校本课题〔骨干课题〕研究，推动人文教育的内涵开展。〔一〕区本课题1、引领带动我校本学期继续以区级创客课题《小学生科技创客教育途径和内容研究》研究为引领，要加强这一课题的辐射带动其它学科课程的交融建立、教育教学工作的推进，让课题研究的开展更加促进学校特色深化推进和老师专业化程度的开展，让学生在课题研究中受益、进步学业成绩和成果。2、标准日常管理课题研究日。进展每月一次的课题研究日活动。立项课题，制订课题研究方案，进展课题研究讨论，积累研究成果，做好课题活动记录。此项由孙燕燕主任结合日常教研会活动进展，也可与数学等其它学科协同教研。网上资料搜集。坚持定期上传课题研究的各项资料，及时将有价值的资料上传至教科研制定平台，做到资料的有效共享和保存。此项由课题组倪方梅老师负责每月将课题过程研究性资料上传区教科研平台〔二〕校本课题〔骨干课题〕1、课题研究教学方面，以名师工作室课题研究为阵地，重点围绕“基于教学评一致性的高阶思维培养”的研究主题，结合学科教学特色，细化工作室研究的小课题。李季副校长带着教诲处宋永兰、李晶、孙燕燕、李晶晶，结合教学理论进展研究，并定时开展课题研究交流会。德育方面，重点围绕“基于传统文化视角下的三风教育新型育人形式”开展研究，李泽红副校长带着德育处陶胜楠、李晶晶，结合教育教学深化研究，并定时召开班主任培训研讨会。2、课题管理〔1〕加强学科主任引领、学科团队同研的力度。学期初学科分管领导召开名师工作室课题研究研讨会，结合学科教学特色，确立20xx研究主题，并对骨干老师小工程研究方案进展深度引领,明确研究方向;学期中分管主任学科团队大教研会跟进指导，进步研究标准和质量；学期末对课题研究的阶段性成效进展的汇报展示交流活动，及时有效的促进研究的方法得当、研究效果明显。〔2〕进一步完善课题研究的评价标准。开学初，即公布期末课题研究研究的评价标准，使其更好地指导和效劳于老师的日常研究，进步研究效率。〔3〕学期中，名师工作室的骨干老师结合老师大阅读、学科教学研究在教研会上进展阅读分享的引领活动，学科主任指导将阅读分享文稿进展修改后，向各大报刊积极投稿发表文章。〔4〕学期末结合名师工作室的展示活动进展课题研究展示活动，课题研究老师需以课题研究报告的形式介绍自己的研究历程和获得的成果。同时，邀请上级领导对研究情况进展指导。1、邀请专家引领指导。学期初，确立好骨干老师小工程研究的主题后，及时召开课题研究的开题交流会，并邀请区教研室时利波主任莅临指导，在开学初开题之始就能给老师研究指明方向，指引方法，少走弯路，促进成效。学期中，邀请教育学会的专家入校对全体老师进展“如何写好一篇教育教学论文”的讲座，指导老师会写论文、多发表论文。2、开展阶段性成果交流会。学期过程中，结合各学科教研会，加强阶段性课题研究的交流分享，分批分层次地组织课题研究成员能在教学研究的过程中互相学习、查漏补缺、及时改良和完善，更利于研究成果的积累与经历的推广以及科学的评价。6月份进展阶段性成果交流会，邀请时利波主任指导。学期教育工作方案中班篇二组长：副组长：组员：消防控制室主任：1、学校各部门、班级开展自查自纠，全面排查火灾隐患。学校对师生宿舍、食堂、教室、办公室、实验室、电脑室、图书室、危险化学药品柜等场所进展一次彻底的火灾隐患大排查，发现问题，立即整改，重点加强用电平安管理，制止使用电炉、电火箱取暖，学生宿舍不留插头，杜绝学生抽烟等不良行为，确保学校消防平安。2、学校安排后勤人员对各种消防设施的维护和保养，加强对重点区域的消防平安防范。3、学校完成自查整改承诺书，于xx年11月20日前上交江口墟镇派出所。1、上好一堂消防平安教育课。各班在学校统一安排下，班主任对本班学生进展消防平安知识教育，重点开展消防法律法规、防火灭火根本知识及火灾自救互救教育。2、写成一次消防理论作业。每个学生设计出一张消防平安提示卡，由学生与家长共同完成任务，学校将对优秀作品作出表彰，并印发张贴。3、开展一次疏散逃生演练4、开展一次消防警示教育。组织学生以班为单位观看一次火灾视频案例。5、开展一次消防主题活动。学校进展标语宣传、板报宣传，各班组织一次以消防平安为主题的班团活动，并利用班级板报进展一次板报宣传，学校语文组以消防为主题进展征文活动6、根据上级要求，派校领导进展一次消防平安培训，并结合培训知识对全校师生进展一次消防平安宣讲解。学校将严格开展工作，认真落实到位，对因工作不落实而造成恶劣影响的将给予处分，并承当相应后果。我镇小学平安工作的重点是：全面贯彻落实上级有关部门关于平安工作的`文件及会议精神，结实树立“珍爱生命，平安第一”的思想，以加强学校平安教育培训为根底，以落实平安岗位责任和消除平安隐患为重点，以构建平安和谐校园为目的，稳固“平安校园”成果为载体，强化平安预案的培训与演练，实在进步师生的自救自护才能，为高川教育的改革、开展营造平安和谐的环境。1、对全镇小学老师、幼儿园(学前班)保育员层层开展平安与应急管理专项培训，进步老师及保育员的平安管理才能，平安教育程度和应急处置才能，培训完毕后进展测试，合格率要达100%。2、按照教育部《中小学公共平安教育知道纲要》，认真抓好对学生的平安教育，要确保每学期平安教育不少于6课时，做到有教案，有检查，有记录，并利用开学初、期中、期末及平安教育周、日对学生集中进展平安教育，教育重点是进步的自救自护和逃生才能。在各类检测中要将平安知识列入相关科目中，拟定期中前后全镇统一进展一次平安常识和平安自救自护知识检测，把平安教育的各项内容落到实处，努力进步平安教育的时效性。3、加强对师生的法制和心理安康教育，严防平安事故的发生。各校要充分利用板报、专栏、播送、校会等多种形式，组织师生学习《预防未成年人犯罪法》、《食品卫生法》、《传染病防治法》、《消防法》及教育部等十部委《中小学幼儿园平安管理方法》，进步师生的法律意识和依法治校、依法执教的自觉性。落实法制副校长每学期到校上法制科2节的责任，聘请有关专业人员开展师生心理安康教育，严防平安事故的发生，保证学校违法犯罪和治安事故“零”目的的稳固开展。1、坚持平安告知制度，按不同季节特点及时向学生及家长发布平安告知书，结合学校平安特点制定预警信息，做好防患于未然。继续做好甲型流感防控工作，坚持晨检制度和每天向局办公室和包片股室按时上报制度，坚持门禁制度，把平安工作做到防范于未然。2、进一步夯实学校各平安岗位的管理职责，消除平安管理死角，加强平安岗位责任监视，继续实行平安工作责任追究制和“一票否决制”。3、全面开展平安工作检查，及时消除平安隐患。各校要坚持平安隐患排查、销案制度，对平安岗位责任人的到岗履职进展天天检查登记，每周小结在行政例会上公布，在校园内公示，月底汇总上报中心学校。中心学校将每月深化各校详查一次平安工作，发现隐患，现场办公排除，并将整改情况书面上报县局安管办。4、抓好校园周边环境治理。各校要亲密关注校园周边的商店、食堂、饮食小吃店，车辆停靠点、游戏厅等，发现问题要及时与工商、公安、交通、卫生防疫部门联络，及时处理，确保平安稳定的教育环境。5、认真贯彻落实《传染病防治法》、《食品卫生法》、《学校卫生工作条例》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》等法律法规，强化食品卫生管理，落实传染病、流行病预防措施。中心校校本部和上高川小学，要进一步加大学生食堂卫生管理力度，继续完善行之有效的饮食卫生管理措施，严防集体中毒事件发生。幼儿园(学前班)和低年级要抓好晨检工作，发现不良病症立即上报学校。学校要与镇中心医院获得联络，按时令做好学生群体卫生防疫和年度体检工作，并催促各村卫生室实在落实儿童方案免疫工作，从头上做好预防，治理不安康儿童进入学校和幼儿园。6、加强对消防和交通平安工作的管理，落实治安防范措施。各校要制定消防平安制度，消防平安操作规程，实行防火平安责任制，建立学校消防队伍，定期检查消防设备，确定消防平安重点部位，设置防火标志，实行每日防火巡查，并建立巡查记录，对师生进展消防平安培训，组织消防演练，并根据季节特点，教育学生做好室外和野外用火防范，以免引发山林火灾。加强周末学生乘车管理，杜绝小学生骑自行车上学，继续搞好警校共建平安校园活动，保持“交通平安学校”的荣誉称号，并把这一活动推向全镇各小学。加强校园治安巡逻队建立，坚持学校领导带队值班巡逻，严防治安事故发生，确保师生平安，学校财产不受损失。7、强化对学生的平安管理，落实好各监管时段的责任。继续执行各校行之有效的时段监管的平安管理责任制。老师如因有病请假暂时离校，必须落实顶岗老师，严禁脱岗漏岗。中心校和上高川小学尤其要高度重视住宿生下午放学至夜间就寝时段的监管，坚决不能因监管不到位而出现住宿生出走或校外留宿，否那么，将从严追相关人员的一切责任。要强化值周领导，值周老师，班主任的平安工作责任，一切从细处着手，从严管理，坚决杜绝因无人监管的平安责任事故发生。1、各校要根据本校实际制定或修改操作性强的平安防范措施和各类突发事故(件)应急处理预案。各类预案要立足当前，着眼长远，有内容、有措施、有责任人，有过程记录，立戒假大空。2、各校对应急处置预案要进展全员培训，每学期有重点演练应急预案。本年度，定于5月12日举行紧急避险(紧急撤退)演练，以此纪念汶川大地震发生一周年，定于11月9日，举行消防演练，以此纪念世界消防日。3、进一步落实紧急信息报送工作制度，严格按照《xx县教育局关于重申信息报送有关规定和要求的通知》文件执行，一旦发生重特大平安事故，必须以最快捷最短时间上报中心学校，中心学校务于2小时内上报____和上级主管部门，严禁隐瞒不报或延时上报，把损失减少到最低限度，否那么将依法追究相关人员的法律责任。1、各校要不断修订和完善各种平安工作制度，认真贯彻落实上级平安工作要求。2、各校要根据实际制定平安工作考核方法，并按照常规平安检查记载对各岗位责任人履职情况进展考核，其结果纳入教职工的综合考核之中。3、实行平安工作督导评估制度，中心学校每学期对辖区各小学平安工作进展专项检查、督导评估，并根据平安工作责任书内容对各校平安工作进展全面考核，年末兑现奖惩。4、大力开展“平安校园”创立活动，积极构建平安和谐的教育环境。在去年高川镇中心校本部创立成平安校园的根底上，稳固进步发扬光大，本年度争取上高川小学也能实现创立成平安校园的目的。1、搞好宣传教育。要利用各种时机，采取各种形式，向店员进展教育，进步店员维护和遵守规章制度的自觉性，保证平安。2、领导和店员认真落实平安责任制，做好平安防范工作，实在防止治安灾害事故的发生。3、坚持平安检查，堵塞破绽。要定期或不定期的对管区公共场所易燃、易爆、危险物品和“五防”平安防范工作进展平安检查，发现不平安的问题，应及时协同有关部门加以解决。4、及时总结超市各部门的预防治安灾害事故的经历，对好的部门和个人给予表扬和奖励。对已经发生的治安灾害事故，要认真查清事故的原因，判明事故性质，对制造破坏事故的要严厉打击，对玩忽职守的直接肇事者要报告上级，分清情况给予处理。平安检查的形式和方法有各种各样。从检查的时间上分，有节、假日检查，季节性检查和定期检查。从检验范围上分，有自我检查、结合检查、互相检查和不定期的抽查等。开展平安检查的程序，有四个阶段。1、准备阶段，组织检查力量，制定检查方案、目的、要求、检查方法。2、检查阶段，按照检查的目的要求，深化被检单位，以看、听、问的方法进展认真细致的检查。3、整改阶段，对发现的隐患、破绽和不平安因素，研究整改措施，及时解决。4、总结阶段，写出检查报告，报告上级领导，备案存查，对检查中发现的重大问题及时解决。成帮结伙聚众斗殴，对超市危害很大，一旦发现和发生这类事件，就要采取果断措施处理解决。其方法是：1、抓住苗头，及早发现，解决在萌芽阶段。但凡成帮结伙聚众斗殴的，总是事前互相串联，纠集人马，准备工具或约定斗殴时间、地点，这些前兆只要我们在日常工作中注意搜集、观察，把耳目搞灵，事先是可以发现的。发现有聚众斗殴的迹象，就要迅速组织力量，加强防范，掌握动向，及时做好充分瓦解和疏散工作，把事件消灭在萌芽之中。2、发生这类事件，要立即报告，迅速组织人员赶赴现场，及时制止。对未斗殴起来的要驱散，对正在斗殴撕打的要责令或强迫他们放下械具，停顿武斗，发现伤者，要及时送往医院抢救治疗。3、聚众斗殴事件平息后，应留住双方事主，并组织人员对参加斗殴的逐个登记，逐个进展调查核实，查清斗殴原因，进展调解，或送交公安机关处理。学期教育工作方案中班篇三一、指导思想：以科学开展观为指导思想，以平安和谐为核心。新学期学校平安工作坚持以学校工作方案为中心，坚持“平安第一，预防为主”的原那么，围绕依法治校，创立平安和谐校园的目的，进一步加强责任意识，明确工作责任，完善管理制度，努力探究创新工作，不断稳固成果，积极建立学校平安工作的长效机制。二、工作目的：健全制度、完善预案、加大演练力度，加强平安工作管理，狠抓落实，将工作做深、做细、做实，确保师生平安。要深化开展平安宣传教育和应急演练，把开展学生“平安教育日、综合宣传月、消防平安宣传日”作为平安教育的重要载体，进展宣传教育活动。严格执行学校突发公共平安事件报告制度，完善校园平安联防制度和催促检查制度，深化开展学校及周边治安综合治理。开展反____警示教育和预防教育，开展心理安康教育。要全面构建学校平安工作保障体系，实在维护校园及周边环境平安。三、详细措施：(一)健全平安管理制度。1、推进依法治校工作。推进依法治校，创立平安校园工作是我校平安工作的核心目的，我校将继续健全学校平安工作机构，落实工作人员，安排专项经费，改善工作条件，强化保障措施，把创立工作持久开展下去。2、强化意识，落实责任。建立和谐校园，确保师生平安是办好让人民满意教育的根本保证。我校历来都把平安工作摆在各项工作的首位，“逢会必讲”，结实树立“推动开展是第一要务，确保平安是第一责任”的观念，坚持落实“一把手第一责任人制度”，做到责任落实，人人有事管，事事有人管。强化责任追究制度，通过层层签订责任状，出了任何平安事故直接追究责任人，并上报上级相关部门给予相应的处理。3、完善制度，细化措施。①按照国家法律法规的要求，学校将继续完善学校平安管理的详细管理制度方法，全面制定对各类平安隐患排查、记录、整治等详细措施。认真总结近年学校平安工作经历，探究根，提出对策，创新解决，努力进步平安工作程度。②把保障校园完全的措施融入学校日常管理工作中，注重过程，突出细节，落实到位，严格考核。继续强化“定人定岗定时”的方法，标准岗位落实细节。③结合学校工作重点分解、细化各项要求，健全平安工作目的考核制度，完善鼓励措施，把平安目的考核作为部门和老师年度考核和评优评先的重要内容，严格实行“一票否决”制。(二)加强教育，突出重点1、完善平安教育的阵地建立。(1)平安制度上墙，开拓专门的平安办公场所，进步师生平安意识，突出平安在学校工作中的重要作用，利用环境育人。(2)充分发挥国旗下讲话、告家长书、平安教育系列手册、电视播送、平安教育宣传栏、安康与教育专栏等宣传阵地的作用，积极有效开展学生的平安教育工作。(3)各班级坚持每周两次平安教育，并做好记录，要求全面展开工作，防止疏漏。2、加强平安教育实效。努力进步学生平安教育的针对性和实效性，实在做好平安教育进教材、进课堂、进头脑，着力培养学生的以人为本，“关爱生命、关注平安”的理念，增强平安自护意识，进步平安行为才能。创造浓郁和谐的平安校园，形成良好的育人环境。3、充分结合，突出重点。平安教育的形式应力求丰富多彩，注意实效，为进一步落实“平安第一，预防为主”的方针。①学校将与家庭充分合作，通过开家长会，分发节假日学生平安管理致家长书，与家长签订平安管理责任书等形式，共同为学生创造平安、安康的学习生活环境，确保学生人身平安;②学校将继续配合相关部门分析^p情况，制定措施，整治校园周边的小卖部的食品卫生管理、地下网吧、游戏厅、道路交通等事关学生身心安康的一切环境问题，确保学生身心安康不受伤害。③学校将充分发挥学校的综治副校长、法制辅导员、校外辅导员为学生进展法制教育宣传，进步未成年人法制意识，利用学校校园网的“教育咨询在线”及学校“心理咨询室”开展心理安康教育，应对外部环境变化。④增设班级平安员，对平安员进展培训管理，让平安员成为学校平安工作的得力助手和平安保垒。(三)催促落实，和谐平安。在各级政府统一领导下，学校将协同相关职能部门，加强对学校平安的综合治理，明确分工，落实责任，加强沟通配合，强化检查催促和详细指导，做好日常监管工作，完善齐抓共管的工作格局。学校各部门积极运用各种手段和途径，在全校师生员工中创造性地开展平安宣传教育活动，在开展教育活动中要区别对待、分类指导、因人制宜、防止形式、注重工作实效。为了使平安工作能落到实处，我们实在把平安工作纳入学校领导班子的议事日程，纳入到学校的整体工作方案之中。学校制定了普法、综合治理工作方案，专门强调平安工作，从而做到年初有方案，月月有安排，季度有检查，半年有考核，年末有总评。在日常管理工作中，学校各级领导利用每周一次校务会议，强调平安工作，及时排查平安隐患，落实整改，确保平安工作的不断落实。学期教育工作方案中班篇四以罗庄区教科室有关教科研工作的指示精神为指导，坚持教育科研为教育决策效劳、为教育改革理论效劳、为进步教学质量效劳的教科研理念，紧紧围绕高效课堂构建、名师、骨干老师培养、作业教学改革、学校特色开展等重点工作，立足实效，大力推广行动研究，努力争创我校教科研工作的新场面。(一)依托培训研究、助推名师、骨干老师培养1.加强老师教育，健全培训制度，分类推进老师专业化开展。按照方案，学校对全体老师进展全员培训：请有关教育专家到校进展专题教育讲座，请本校名师介绍成长经历，并要求老师撰写教育论文，鼓励老师书写读书笔记。除了共同的要求外，我们又根据老师的不同的年龄构造和教学经历，设置了不同的老师专业化开展的途径和目的。学校将老师分为四类，并对各类老师提出不同的专业化开展要求：青年老师的培养方案，新老师和老老师师徒结对;学科骨干老师的培养方案;其他老师的促进方案等。我们期待着通过培训，促进老师的专业程度持续进步。我们始终倡导的校园文化就是要建立书香校园，营造读书气氛，让热爱读书的老师去感染、激发学生的读书热情。同时建立老师结对帮扶鼓励机制，制定实在可行的帮扶措施，以学科工作室为主体，采取“引路子、搭台子、压担子”的方法，积极开展“主题性”教研，以辅导讲座、示范观摩课，课改论坛为载体，实在发挥骨干老师的示范、辐射和引领作用，通过这些措施搭建青年老师成长平台。2.加强过程管理，倡导行动研究，不断进步老师的反思才能。学校通过不同的视角对老师进展文化引领，激发老师考虑教育问题，进而进步教育、教学程度。学校倡导老师进展叙事研究，引领老师对自己的教育经历、身边的教育故事进展反思，进展微型实验，提升个人经历程度。同时，也在引领老师学会留心观察身边的教育案例，学会对教育案例的评价，待积累了一定的教学经历后，引领老师尝试对历史事件或学科问题纵向的研究。在各种研究中，鼓励老师撰写反思日记，以形成自己的教育观点和教育思想。应当说，老师的专业成长离不开观察、离不开反思，离不开写作。老师通过叙事研究的视角，将会逐步提升自己的理论素养。3.通过听课评课，诊断课堂教学，促使优秀老师脱颖而出。以各种“磨课”活动为载体，积极开展校本教研活动，注重教学问题生成发现，强化“精心进展教育教学反思”，不断优化问题教研的方式方法，建立问题教研的长效机制，实在进步“问题教研”的实效性。学校要求广阔老师要互相听课，要求领导、干部每学期听课必须到达50节，并要求领导干部听课后，要与授课老师交谈、评课，并书写出评课意见。要求老师每学期听评课不少于25节。学校将进展“老师书写比赛”、“强素质、提效能演讲比赛”等活动，激发老师在教育教学中形成内练素质，外强形象，提升自己的专业化程度。要请教研人员要在“专业化研究”上下功夫，做到“10个一”(一篇论文、一场报告、一篇日记、一篇读书反思、一个课件、一节公开课、一篇教学设计、辅导一节高程度课、帮扶一名弱师、包靠一个班级)，提升教研人员的研究程度。4.依托电子平台，积极开展网络教研。积极建立学校电子网络互动平台，建立网络教研鼓励机制，发挥核心组成员和骨干老师作用，通过博客、空间、qq论坛等载体，传递有价值的资料与同行共享。特别关注青年老师的网络教研行为，标准网络教研。(二)建立高效课堂、培植课堂教学典型1.让公开课引领常态课学校本学期将继续开展课堂教学月活动，以年级和学科组为单位推选出老师代表轮流上课;学校教研指导中心处组织教研组长、骨干老师组成审核小组，对公开课进展全面细致的评估，形成评估报告，重点提出改良课堂教学的意见。对课堂教学成绩优秀者进展奖励。同时举办优质课比赛，培养典型，鼓励老师主动参与到高效课堂建立中来。让公开课和优质课引领课堂教学改革，进步老师的教学程度。2.让常态课也精彩(1)加强常态课的管理。以创新思维构建新的教学常规，引领老师转变教学行为。对于备课、上课、作业修改、辅导、测试、反思等校本教研工作实行细化管理，引导老师有效工作，指导学生制订自主学习和开展方案，并配合老师的课堂内外学习指导方案而进展有效学习。学校继续加强教学常规管理，深人调查研究，研制出符合校情、学情和教情的教学常规管理和评价机制，修订相关制度，调动教与学的积极性，为常态课教学注入活力。(2)不定期地随机听课，及时反应听评课信息，督检整改出现的问题。(3)组织研讨会、教研沙龙等活动，就课堂教学存在的有关问题让老师们进展主题研讨。(4)让老师自觉进展教学反思。一是对课堂教学反反复复地考虑，努力到达教学过程的最优化;二是针对课堂教学中存在的问题进展考虑，寻求解决这些问题的方法与措施。(三)施行分层作业改革、进步作业教学质量1.本学期我们继续施行“菜单式分层作业”改革。详细做法是：一是实行学生编组分层次。在施行“动态分层式”作业的设计与施行前，我们在保持原来班级不变的前提下，按学生学科学习情况、才能倾向和学习目的不同，将班级学生划分为三个组：根底组：根底、智力较差，承受才能不强，学习积极性不高，成绩欠佳(后20%学生);开展组：根底和智力一般，学习比拟自觉，有一定的上进心，成绩中等左右;(中间50%学生);创新组：根底扎实，承受才能强，学习方法正确，成绩优秀。(前30%学生)。在对班级学生进展分组时，老师必须做到：对学生的分组应由老师掌握，不宜对学生公开，防止优生自满、差生自卑，尽量保护低层次学生的自尊心。二是施行学习目的分层次。老师在学生学习每一单元前，制定好单元方案，并根据方案制定每一单元的分层学习目的。把学生的学习目的也分为三层，即根本目的，开展目的，创新目的。创新目的：鉴于该层次学生的根底好，学有余力，在他们全面完成课标和教学方案要求的根底上，老师要注意满足这局部学生的求知欲望，发挥其潜能，要重在引导他们的综合应用知识，不断进步和开展其学习才能和抽象思维才能。作业题主要以综合面广、灵敏程度深、创新意识强的题目为主。开展目的：鉴于该层次学生处在中间层，有一定的根底。因此针对这局部学生，重在激发其学习的积极性和主动性，较快地进步他们的学习才能和思维才能，较好地完成课标和教学方案所规定的要求。作业内容主要以变式题或一般综合题为主。根本目的：鉴于该层次学生的根底较差，学习困难很大，应以根本完成课标和教学方案所规定的最根本的要求为主，降低难度。作业内容以最根本的知识和最根本的技能训练为主。三是作业设计分层次。首先是单元练习题的分层设计，各备课组在通览教材和教参的根底上，以《课程标准》和《教材评价标准》为指导，根据单元的学习目的，将各单元的作业进展整体设计。并分为三类既一星级、二星级、三星级。一星级：基此题(要求每一个学生所必须掌握根本知识的一些题目);二星级：进步题(难度比一星级略高一点，它是一星级作业的扩展.这一类题目都是需要经过认真考虑后才能解答的稍有变化的题目);三星级：综合运用题(它需要学生对知识融会贯穿地掌握后才能正确解答对)。通过这样的整体设计每个学科都建立起了习题库。并为每节课的习题设计和作业设计提供了资和根据。然后对每节课的课后作业分层设计，每次新课上完，老师就以本学科的习题库为资，根据本节课的分层目的将作业分为三类，既一星级、二星级、三星级。四是作业施行分层次，每次布置作业，都将三个星级的作业全部提供应学生，学生自由选择。做一星级的学生，可以选择其他两个星级的题目。做二星级的学生，可以选择三星级的题目。做三星级题目的学生，前两个星级的作业免做。五是检测内容分层次，教学每一单元学习完毕以后，安排一次过关考核。考核内容，以课本习题为主，着重根本概念和根本技能。要根据三层次学生的实际程度，拟定出不同层次的单元测验，也可使用同一份试卷，对不同层次的学生提出不同要求。检测本学期还将探究分项考核评价形式，对学生的学习态度与习惯、兴趣与方法、知识与技能、理论才能与创新精神、分析^p问题和解决问题才