正确运用常见的修辞方法-楚州中学课件

语言表达

准确、鲜明、生动淮安市楚州中学金国春楚州中学2014届

高三语文复习课件

语言表达

准确、鲜明、生动淮安市楚州中学金国春楚州中学21学习目标

1.根据考试说明的要求，引导复习语言表达准确、鲜明、生动有关知识。

2.懂得根据不同的语境条件恰当地表情达意。

学习重点以语言表达的准确、生动为主。学习目标1.根据考试说明的要求，引导复习语言表达准确、鲜明2解读高考考纲★考纲要求语言表达准确、鲜明、生动，能力层级为E级。解读高考考纲★考纲要求3解读高考考纲

★考纲解读“准确”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。解读高考考纲★考纲解读4解读高考考纲“鲜明”是指色彩分明，观点明确。表达的观点要明确而不含糊；表达的色彩(感情色彩、事物的形象色彩)要分明。“生动”就是表达能充分调动人们的形象思维，使表达具体形象可感。解读高考考纲“鲜明”是指色彩分明，观点明确。表达的观点要5解读高考考纲★命题趋势近两年《考试大纲》都明确了语言表达“简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动”的标准，且把该考点移到了“正确运用常见的修辞手法”之后，提高了语言表达的技术性，更强调了同社会生活的联系，更侧重语言的文学色彩。放在“修辞”之后更符合学生对语言的认知规律，也更好地说明了本考点考查的综合性。解读高考考纲★命题趋势6解读高考考纲纵观近年高考试题，本考点的命题方向是：1．试题的语言材料将更突出“情景”的因素。2．一般设置学生较为熟悉的活动情景，并要求学生根据情景条件进行表达。3.题型更加新颖，形式更加多样，角度切入更加灵活。其中，考查形式的多样化及内容的生活化更是今后命题的重点。例如：撰写串台词、颁奖词、拟写宣传标语、宣传口号、重要活动的主题。解读高考考纲纵观近年高考试题，本考点的命题方向是：7课堂精讲精练一、准确【例】请根据右面的示意图，对中国科学技术馆新馆的所在位置作一个介绍。要求方位表述准确，用语富于变化。答：_____________________________________________课堂精讲精练一、准确8课堂精讲精练【解析】这是一道图文转换题，要想把中国科学技术馆新馆的所在位置交代清楚，首先要凭借准确的语言表达。【答案】中国科学技术馆新馆建在奥林匹克公园内，西傍奥运水系，南望奥运主体育场，北邻森林公园。(句中分别使用了三个动词“傍”“望”“邻”，十分准确地交代了新馆的位置所在。)课堂精讲精练【解析】这是一道图文转换题，要想把中国科学技术9课堂精讲精练语言表达准确准确用词要注意几个“符合”：(1)符合情境选择词语要注意情境的制约，写作中使用的词语都处在全篇或上下文的具体语境中，只有根据特定语境选择恰当的词语才能准确地表达意思，同样的词语用于不同的语境中效果也迥然不同。课堂精讲精练语言表达准确10课堂精讲精练(2)造句要符合语法、逻辑造句应依照一定语言的语法、逻辑规则进行，否则会出现语病。应注意以下几点：句子结构要完整，词语搭配要稳妥，正确使用关联词语。句意要有逻辑性，有些句子语法上没有问题，但概念不清，语意不明，判断和推理不当，也是不通顺的。课堂精讲精练(2)造句要符合语法、逻辑11课堂精讲精练(3)符合对象应仔细辨析同义词的基本意义和附加意义(包括风格、色彩和用法等)的同中之异，这有助于恰如其分地叙事写景、表情达意、释物明理。课堂精讲精练(3)符合对象12课堂精讲精练二、鲜明【例】结合情境，比较下面的句子，说说哪一个句子表达得更加鲜明，为什么？情境：“焦点访谈”节目针对当前所发生的死亡惨重的矿难进行评论。①三家国有大煤矿，连续发生三起特大恶性安全事故，让人震惊，让人心痛，更让人对那些失职的领导深恶痛绝。我们不得不反思——我们的安全生产措施到底有没有得到落实？②三家国有大煤矿，连续发生三起特大恶性安全事故，引起了人们的震动，人们指责那些失职的领导。我们也要反思我们的安全生产措施的落实情况。答：_____________________________课堂精讲精练二、鲜明13课堂精讲精练【解析】表达鲜明，一是表现出强烈的感情色彩，二是用词准确，三是运用恰当的句式。【答案】第一段话表达更鲜明。用“震惊”“心痛”“深恶痛绝”“不得不”等词语使得表达更准确，情感更强烈，而反问句的运用，更加强了语气，使语句的观点更鲜明。而第二段话则语气平淡得多，震撼人心的效果弱了些。课堂精讲精练【解析】表达鲜明，一是表现出强烈的感情色彩，二14课堂精讲精练语言表达鲜明(1)恰当选用词语在选用动词、形容词、副词时，不要使用诸如“可能”“大概”“也许”“左右”等不确定的词来表明态度与观点。多使用“坚决反对”“完全错误”“决不能这样”等词语来表明自己所持的鲜明的态度。课堂精讲精练语言表达鲜明15课堂精讲精练选用带有感情色彩的词语时，要关注整个语境，根据在表达时的不同态度与感情，选择词义的褒贬。感情色彩鲜明的褒义词贬义词可以增强语言表达的效果。选择那些感情色彩不鲜明的中性词时，只要结合好语境，同样也可以达到具有强烈效果、表达鲜明的作用。课堂精讲精练选用带有感情色彩的词语时，要关注整个语境，根16课堂精讲精练(2)恰当选用句式可用肯定的语气来表明观点，还可以选用双重否定或反问句式来加强语气，使自己表达的观点更加鲜明而强烈。注意整句与散句的使用。整句形式整齐，节奏和谐，气势贯通，意义鲜明，适合于表达丰富的感情，能给人以深刻而鲜明的印象。课堂精讲精练(2)恰当选用句式17课堂精讲精练三、生动【例】结合情境，比较下面的两个句子，说说哪一个句子表达得更加生动，为什么？情境：在月色下，泛舟江面，欣赏如画夜景。①淡黑的起伏的连山，都远远地向船尾跑去了，一轮皎洁的明月，挂在天空，凉风习习。②一座座连绵起伏的山，都远远地向船尾跑去了，月亮挂在天边，凉风习习。答：_____________________________课堂精讲精练三、生动18课堂精讲精练【解析】这是一段景物描写，写景首先要抓住景物的特征，即找出所要描绘的景物独特而又细微的地方，并用准确的语言把它传神地描述出来，还要注意把握色调的鲜明。【答案】①比②好。“淡黑”“皎洁”描写色彩，使景色更鲜明生动。课堂精讲精练【解析】这是一段景物描写，写景首先要抓住景物的19课堂精讲精练语言表达生动“生动”就是表达能充分调动人们的形象思维，使表达具体、形象、可感。关于“生动”的考查在简明得体、选用仿用变换句式、压缩与扩展和修改病句等题目中均有体现。(1)恰当选用词语①使用表现力强的词语，使用的词语具有生动传神的表现力。②使用色彩浓重的词语，这里主要指词语的感情色彩和词语的语体色彩。课堂精讲精练语言表达生动20课堂精讲精练(2)恰当选用句式语言表达中，相同的意思，用不同的句式来表达，就有不同的表达效果。在句式的选择中，应注意特殊句式、常用句式、长句短句、排句偶句、陈述句与疑问句的穿插交错，注意语句的整散、错综变化、语气、倒装等方面。课堂精讲精练(2)恰当选用句式21课堂精讲精练(3)恰当使用修辞手法语言表达生动就应该选择那些具体的、形象的、新鲜的、内涵丰富的和能够调动人的感官体验的词语。恰当地使用修辞手法，可以使语言更生动、准确、鲜明，增强语势。如比喻是为更形象生动；拟人是把事物人格化，使描绘对象色彩鲜明、生动形象，表意丰富；排比可加强语势，充实内容，加重感情；反问是为了强调；夸张是为了强调和突出，以加强语气，烘托气氛，增强联想，增强表达效果；对偶是为了增强诗词的音乐美，表意凝练，抒情酣畅；借代是用事物相关的东西来代替该事物。课堂精讲精练(3)恰当使用修辞手法22语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动类题目中应用性强的命题形式：

拟写解说词拟写串台词，转述说明，选词填空拟写标语、提示语

拟写请柬

拟写推荐语（介绍词）

拟写欢迎词、贺词拟写点评、颁奖词、赞语、手机短信指出并修改不得体材料等

语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动类题目中应用性强的23解说词的作用：对实物和形象的解说以实物和形象为写作依据起着起承转合的作用。解说词的要求：必须有真挚的感情，要感情投入。还需具有一些文学艺术修养，善于用形象的文学语言，描绘所解说的事物和形象。解说词的作用：24创作串词应注意的特点：（1）所作串词将运用于怎样的语言环境。包括：为怎样的主题（内容、事件）而作将在什么媒体（或场合）使用它的受众（接受者）是谁使用这些串词的人是什么样的身份（2）所“串”内容具有怎样的衔接点。使用串词的目的主要是避免前后内容转换时的生硬甚至脱节。为了做到流畅、自然，就需挖掘所串内容的相似点（或相反点）。可从主要内容入手分析，亦可扣住节目的题目做文章。创作串词应注意的特点：25提示语、标语的要求：要有特色，做到亲切、委婉、生动、有创意要别出心裁，起到提醒、告诫、鼓励等作用要紧扣主题，倾向鲜明要锤炼词语，语言简明语言得体，语气委婉、亲切友善、充满人文关怀，能让人愉快地接受善用修辞，注重形式要考虑受众的大众性，以达到营造气氛、制造声势、感染受众、调动大家参与性或提高大家认识的目的提示语、标语的要求：26请柬的特殊要求：（1）在封面写明“请柬”（请帖）二字。（2）抬头顶格写被邀者（个人的姓名或单位）名称。（3）交代活动内容，交代举行活动的时间和地点。（4）结尾。（5）署明邀请者（个人、单位）的名称和发出请柬的时间。（6）语言要求简明、得体，措辞文雅、大方、热情。请柬的特殊要求：27写推荐语可从两个方面入手：（1）对事物的推荐语关键是要对事物内容和特点有较全面、深刻的理解。推荐一篇课文的难点在“推荐理由”，宜从作者、写作的题材、文章的体裁、文章结构形式、情感的抒发、语言的风格等推荐。要用高度概括的语言加以概述，讲深讲透一点，要有冲击力、吸引力，能引起受众的重视。（2）人物介绍词要有针对性和目的性，要做到语言表达简洁、准确、得体。要根据题目要求，围绕中心话题，选择具有个性特征的信息材料。写推荐语可从两个方面入手：28欢迎词的拟写：要求感情真挚自然、语言简洁得体。内容包括：欢迎的对象、欢迎事由、笔者的希望和祝愿。希望与祝愿应成为写作的重要内容。贺词的格式：“称呼语”顶格写；主体部分需写明祝贺的内容是什么，有什么价值意义；要有祝贺语；最后是署名并注明日期。欢迎词的拟写：29回顾高考

例.某校举行由学生把所学课文改编成独幕话剧的演出晚会。下面是这次演出的节目单：晚会节目单1.《孔雀东南飞》（原作汉乐府民歌《孔雀东南飞》）演出：高一（2）班2.《雷雨》（原作曹禺《雷雨》）演出：高二（5）班（其他略）节目主持人在主持节目时常常需要在节目之间加上一些衔接的话，以增强晚会的整体感。请你在《孔雀东南飞》与《雷雨》之间，为主持人设计一段这样的话。要求：所写内容与串联的节目密切相关，衔接自然，不少于60字。（6分）【解析】串台词需要把上下两个节目巧妙的串联起来。可以考虑两个节目的共同点和不同点：一个是古代爱情悲剧，反映了人生的苦难和无奈；一个是现代爱情悲剧，反映了人性的复杂。既然是晚会，语言上需要轻松活泼一些。回顾高考例.某校举行由学生把所学课文改编成独幕话剧的演出30示例一：合葬化鸟，夜夜相鸣。高一（2）班同学的演绎，给一个催人泪下的爱情悲剧点染上浪漫的色彩。但面对封建礼教，刘兰芝们的结局只能如此。东汉末年是这样，20世纪30年代还是这样，悲剧在延续。不信的话，请看高二（5）班的同学们为我们演出的《雷雨》。示例二：感谢高一（2）班的同学为我们在线了美丽贤惠的刘兰芝、痴情执著的焦仲卿，他们让我们感受到了爱情的坚贞和永恒的魅力。但爱情的悲剧似乎还在延续，接下来高二（5）班的同学为我们带来的《雷雨》，又要讲述一个和爱情有关，却不仅仅是爱情的故事。示例三：感谢高一（2）班的精彩表演。是啊，我们知道，封建传统礼教的一统天下无疑是焦、刘悲剧的根本原因。下面我们就来欣赏民主思想和封建传统出现斗争的一出作品。有请高二（5）班为我们带来《雷雨》！示例一：合葬化鸟，夜夜相鸣。高一（2）班同学的演绎，给一个催31（2010天津卷）1.给下面这组漫画配上一个恰当的标题，并分别解说每幅画面。要求：标题不得为“无题”，画面的解说应符合情境，每幅画面的解说不得超过12个字。（6分）真题体验

（2010天津卷）1.给下面这组漫画配上一个恰当的标题，并分32【解析】漫画往往从当前时事或生活事态中取材，具有强烈的时代感和现实性。它通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或歌颂（多以讽刺为主）某些人和事，使观赏者在深沉的微笑中得到启迪。漫画常考的形式是：拟写标题、描述漫画内容、揭示漫画的寓意等等。而漫画标题的拟写，既不能太实，也不能太虚，要在虚实之间将漫画的寓意揭示出来。描述漫画的内容，对漫画中所有的信息都不能忽略，这样才能做到完整。【解析】33【答案】题目：①如此“妙方”②钉子的“妙用”③化“动”为“静”④看你怎么动画面解说：①修理工在路上走；②不小心踩到铁耙，脑袋被打；③他将木杆钉上钉子；④路上的铁耙多了枚钉子。【答案】34【技巧点拨】解读漫画要注意两点：一要学会读漫画，二要学会思考漫画。读图：首先要看清漫画的内容，是人或物，其具体的状态是什么。其次要看清漫画内容的特点，人、物、景的细节与变化，以及它的夸张之处、荒诞之处，还有注释、标题。介绍漫画时按这种方式进行表述。思考漫画寓意的关键：根据漫画的细节与变化，或结合漫画的夸张之处，联系现实，由果推因，由表及里，由实及虚琢磨其画外之意，挖掘隐含信息，提炼概括主题，解读现实意义。【技巧点拨】352.请说明下面这幅漫画的内容及其寓意。(不超过65个字)(5分)

附：彩图2.请说明下面这幅漫画的内容及其寓意。(不超过65个字)(536【解析】此题主要考查学生的图文转换能力。此漫画由萨马兰奇的脸（眼、鼻、嘴）和五环两个元素组成。漫画中脸相和霭，面带微笑，眼光有神，漫画夸张之处是五环绕其额而其脑却略去，这明显寄寓着奥运已经成为萨马兰奇人生的一部分。另外，其中两环恰好形成他的眼镜（萨马兰奇也是戴眼镜的），他把奥运当作看世界的工具。【解析】37【答案】内容：漫画由奥运五环标志和萨马兰奇的头像构成，五环成为萨马兰奇的眼镜。寓意：萨马兰奇和现代奥运已经融为一体

或：萨马兰奇透过奥运看世界。【答案】383.某校学生会为使更多的同学体验“低碳”生活，接受“低碳”理念，决定组织同学参观世博园“零碳馆”。请根据所提供的材料，拟写一份海报。要求：只写海报的宣传鼓动内容；语言表达简明流畅，生动得体。(100字左右)（5分)“零碳馆”利用阳光和导热采暖、黄浦江水控温、废木头发电，完全摒除了煤、石油等不可再生能源。利用温压和风压，“零碳馆”能保持建筑内部空气流通，环境舒爽。墙体表面附着的特殊荧光涂料能将吸收的太阳能在夜间转换为荧光释放，使展馆成为“会发光的房子”。游客在“零碳餐厅”看到的餐具都是由前晚多余的有机饼干处理而成，使用后将会用于发电和发热，最终剩余品又再加工成生物肥，真正实现变废为宝……这些创意试图让游客在日常生活体验中，逐渐养成“零碳”的新生活态度。最特别的是，游客将在“零碳馆”领取专属的“二氧化碳身份码”，然后在“太富翁碳册游戏”中回答50个互动问题，这些问题涉及每个人的出行方式、里程数，使用的燃气种类，每月的水电煤费用等，最后游客将得到一张电脑计算出的“碳诊断书”，记录个人一年的“碳排放总量”。3.某校学生会为使更多的同学体验“低碳”生活，接受“低碳”理39【解析】海报的宣传鼓动内容要从原材料中提取、整合。因为是海报，要求语言具有鼓动性，生动而又形象。海报的格式，通常有三部分组成，即标题、正文与落款。【技巧点拨】提取整合材料的信息，一要提取重点语句，概括主要内容；二要用语简洁，符合字数要求。【解析】40示例一：世博园的“零碳馆”，用阳光和导热材料采暖、黄浦江水控温、废木头发电，是“会发光的房子”。“零碳餐厅”的餐具都是由有机饼干处理而成，真正实现变废为宝。游客将领取“二氧化碳身份码”，然后回答50个互动问题，最后将得到一张电脑计算出的“碳诊断书”。欢迎同学们踊跃报名参加。示例二：如果你是个“高碳”消费者，那就去世博园参观最酷的“零碳馆”吧！它没有空调，但温度宜人，它不用耗电却熠熠生辉，它用饼干制作餐桌，它用游戏运输理念。想做“低碳”潮人吗？想拥有第