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文档简介

小班美术彩灯亮了教学设计低年级美术彩灯亮了教学设计试试用蔓藓科的方法表现圆形彩灯，而且拓印烟花，感觉节日的氛围。愿意试试用涂染的方法个股表现彩灯，感觉节日的氛围。手眼配合敲印彩灯。1、请家长率领孩子出门赏析节日街道的喧闹情景。2、先期有敲印的经验。3、颜色若干组、自制印章若干、房屋背景图若干张。一、看看谈谈节日的夜晚：1、导入话题，师：在新大年夜里的夜晚你最喜爱做什么事情呢?2、观看一些节日的照片，师：过年的时候，老师到马路上拍了些漂亮的照片。照片1：你看到了什么?这些房屋怎么会这么漂亮?彩灯挂著在房屋什么地方?照片2：3、经验分享：过新年了，彩灯亮起来了，烟花也放起来了，可真喧闹呀，节日的夜晚真美啊!二、画画节日的夜晚：1、出示贴有地下室的背景图，惹起幼儿操作的兴趣。2、教师操作演示：为房屋“挂”彩灯：看看什么颜色进去的彩灯亮起来了。——操作提示：什么颜色的.灯亮起来了?老师演示涂染圆形彩灯。——语言提示：看看这些彩灯是挂在什么地方的?要点察看彩灯在房屋的边沿。——教师要点演示，彩灯涂染的地点。涂染过程中能够让幼儿数一数多少彩灯亮起来了?(2)(出示自制水果网小印章)瞧：这是什么!它能够放烟火!猜猜怎么放?——操作提示：烟花要四周燃放，因此要将烟花敲印在不一样的地点。烟花是五彩缤纷的，因此要调动浅蓝色来敲印。——提示敲印的力度：只需轻轻的敲一下，漂亮的灯饰就放出来了。3、幼儿参加操作，教师巡回指导。关注：哪些天花板房屋屋顶的彩灯亮起来?夜空中也放了烟花了吗，有些什么颜色的烟花?三、活动延长将幼儿相连成的作品连成

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