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新技术下的学习和教育自由——探索blog的教育潜能中文网志年会（CBC）20061028.杭州keso的征文：“blog改变生活”Life

changed

by

blogmy

answer：求知的自由交流的自由事业的自由年会的自由爱情的自由freedom

of

learningfreedom

of

communicationfreedom

of

careerfreedom

of

CBCfreedom

of

LOVElife

2.0(e-)learning

2.0education

2.0……网络背后的人people

in

the

web主持余扬Danny

Yulifelong

learner，教育顾问

/danny嘉宾周白云Rita

Zhoufreelance

english

teacher，英语培训师

（网络翻译项目）张渝江Zhang

YujiangIT

teacher，信息技术教师重庆江津聚奎中学景荣Linjugeography

teacher，地理教师江苏常州星辰实验学校柳栋Beingfounder

of

Being

Lab，惟存教育实验室站长

研讨思路：案例（4个blog学习教育应用案例）未来的教育（案例）案例一：教育中文翻译(群体blog)案例二:魔法师Sarah创意课程Blook：陈凯kaikaiIT教师上海徐汇区位育中学《魔法师Sarah与创意情景设计》课程所关注的问题：1、一个基于WEB2.0环境的虚拟形象能存在吗？如果能存在，维持时间能有多长，如果维持时间能很长，那么这个虚拟形象能否不仅仅依赖作者的力量存在并发展下去吗？2、如何用最通俗的方法给学生讲点哲学？如何开设一门受学生欢迎的哲学课程？3、能否在各个学科之间建立一个知识的沟通渠道？如何创建一个课程整合的平台？4、创造性思维是如何被激发出来的？案例三:星韵地理博客堂我们在做什么?我们还想做什么?我们目前需要什么?星韵地理博客堂案例四:E教育掘客体制内的更多变化……？广告：Google

group–Edu2.0与教育工作者/终身学习者分享2.0时代的

“开放、协作、共享”精神，共同创建终身的优质学习方法和学习环境。/group/Edu2未来的教育?future

education?一天一点创意：非正式学习的未来四位Teenage的故事:李尊龙Lee

Zunlong跟上播客17岁朱宇晨

Zhu

Yuchen自主学习者19岁柯声茂David

Ke巴黎创业学习17岁孙梦

Farah

SunHomeschooling之旅

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