小学班主任演讲稿(三篇)

第页共页最新小学班主任演讲稿(三篇)小学班主任演讲稿篇一大家下午好!感谢学校给我这次时机，我要演讲的主题是：“争做优秀班主任”。荣耀不是趋炎附势的权利相争，不是挖空心思的金钱膜拜，不是追寻安逸的享乐懈怠，在我理解：是争做一个优秀班主任的殊荣。老师被誉为辛勤的园丁，被称为人类灵魂的工程师，被描绘为托着太阳升起的人。老师的职业崇高而神圣，作为人民老师的优秀班主任，又是职业神圣崇高的递进，优秀的班主任更是老师中的脊梁。为争做一名优秀班主任而荣耀，结缘教育，教育就是我一生的追求，因为只有在教育的战线才能发挥我所学，提升我所用，丰富我所思。所谓所谓“适者生存”，不也是专业对口的写照吗?我不知道分开了教育，我会做什么?我能做什么?既然离不开教育的舞台，定然在这个舞台上表演最亮丽的角色争做一名优秀的班主任。我为争做一名优秀的班主任而荣耀。班主任是一班同学的领袖，是一班同学的靠山，是一班同学的知心人。当散乱的班级，凝聚成团结向上的力量，迸发出无限的活力，班主听凭借的是智慧。当“小鸟依人”的学生偎依在你的怀抱叙说着自己的喜怒哀乐时，班主听凭借的是包容慈祥。当班主任听到学生的父母也听不到的心声，班主听凭借的是信任与真诚。做一个班主任容易，可是做一个好的班主任难，做一个优秀的班主任难上加难。我为争做一名优秀班主任而荣耀。“三尺讲台苦耕耘，几只粉笔乐播种”。老师的工作是辛苦的，三点一线生活形式是机械的，每月的薪资也是不高的。可是默默无闻的付出，换来的是“桃李不言，下自成蹊”的成就。每每收到学生的贺年卡，我们是欣喜的;每每听到“老师，祝您生日快乐”我们是冲动的;每每看到展翅的雏鹰凌空搏击，我们是愉悦的。我们拥有精神上最大的财富。不在其位，不谋其政，既在其位，当谋其政。纵是前进的道路上刀山火海，我们也应当义无反顾，我们应当相信教育的力量，信守“只有不会教的老师，没有教不会的学生”。既然做老师也是做，做班主任也是做，我们何不选择最荣耀，最有挑战性，最基层的班主任而为呢?凭借着我对教育事业的执着，凭借我多面来做班主任的经历积累，我会为争做优秀班主任时刻武装自己，充实自己，与时俱进，乐教不疲。领导们，同事们。“天下兴亡，匹夫有责”，“科教兴国，老师责无旁贷”。争做优秀的班主任荣耀无比，光鲜无比，就让我们积极地投身到争做优秀班主任的活动中吧!我的演讲完毕!谢谢大家!小学班主任演讲稿篇二尊敬的家长朋友们：大家下午好！与大家相处的半年里，我们从生疏到熟悉，从彼此之间一无所知到互相理解、互相理解，在我的心目中，你们是我的新朋友。每当听到有的家长朋友叫我沙沙或者沙沙老师时，我都会感到非常亲切，感觉我们就像一家人一样。与孩子们相处的半年来，这些乖乖们充分的激发了我内心深处的母性，虽然我还不是一个母亲，但我愿意像母亲一样对待每一位孩子。在此我还是要感谢你们的理解与支持，感谢你们对我们学校工作、班级工作的配合，感谢你们对孩子的关心，课外精心的辅导。开学修改寒假作业时，看着一本本干净整洁的作业，我知道这离不开你们的责任心，离不开你们的重视，离不开你们的指导。看着孩子们的作业，我不由得就会想起上学期学生的成绩，期末考试时我们语文有二十一位孩子得了100分，平均分数为98。5分，我感觉不是特别理想，我认真分析^p了每位孩子的试卷，发现存在的问题有：阅读理解才能有待进步，个别孩子不理解题意；识字量有待加大与稳固。上学期，在家长、学校、孩子三方面共同努力下，我们的孩子在学习、行为习惯、劳动、人文等方面在不断的进步着，上期的展示会上，我们也看到了孩子们的变化。孩子要安康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，你们抽空可以来学校也可以打问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们针对你的孩子的特点展开教育。我们之间的沟通是非常重要的。我们在工作中，难免也会出现忽略或缺乏之处，希望大家及时、当面向我指出，我们肯定会“有那么改之，无那么加勉”。最后，我想说的是，您的态度，老师的态度，决定孩子前进的速度，我不愿看到任何一个孩子在迈出第一步的时候就落伍，所以，我希望我们继续携手，为孩子撑出一片美妙的蓝天！小学班主任演讲稿篇三我叫邓立青，现年34岁，是四十里镇马庄完小的一名普通老师，普通的像一株默默无闻的小草。自1999年师范毕业，参加工作以来，我一直担任班主任工作。在十几年的班主任工作中，我牢牢抓住教育和管理两个方面，对学生进展各方面的素质培养，使我们的班集体，放射出璀璨的光辉。第一，紧抓常规，让学生养成良好的行为习惯。我刚开场执教的是一年级的一个教学班，一个人承当所有的课程，也就是包班，自然也担任班主任工作。一年级的学生纪律松散，没有良好的行为习惯。我便将教学工作的重点放在学生良好行为标准的养成教育上。从要求学生的站姿和坐姿开场，从点点滴滴的小事上对学生加以标准，让学生时时刻刻以《小学生日常行为标准》来严格要求自己。根据学生的竞争意识，我除每月学校例行标准的自评、互评外，还在班级中设立了每日标准检查员，要求学生将行为标准当做一面镜子，时刻检查自己和别人。每日进展标准评分，每周总结，得分最高者，就中选为“一周示范生”。这种做法大大标准了学生的日常行为，激发了学生积极向上的精神。学生标准养成教育给我班带来了勃勃活力，十几年来，我所任教的班级每学期都被评为校“行为标准示范班”。我所任教的各科成绩在全镇统考中也总是名列前茅。第二，让学生自我管理，自我体验。我在进展班集体建立的同时，充分发挥学生的主体作用，为使学生“人人有事干，事事有人干”，我特别制定出本班的一系列活动方案，让学生享有明确解决班级问题的权利。在班级中，有各科代表的工作要求，有值日组长的职责，我采用学生干部轮换制，使每个学生都能担任班干部，都有为班集体效劳的体验。为了使学生自己动手，自我管理，我充分利用各种教育时机，如晨会、班会等向学生宣传“自己能干的事自己干”，在新生入学时，我召开家长会，与家长获得联络，向他们说明，进展小学教育对孩子来说是生活上的重要转折，对于小学生来说，学习和锻炼是主导活动，而游戏和玩那么是辅助性的。我要求家长在家庭中将局部家务活分给孩子干，并充分尊重和时常听取孩子的意见。在学校里，我也注意对孩子进展自我才能的培养，每次班级开展活动，我总要听取学生们的建议。我在班级中设有一个小信箱，班干部定期拆箱，集体讨论。这一系列过程，都由学生亲手操办，学生在活动中，展示了自己的才华，表现了自我，锻炼了自我。第三，培养班干部，树立典范。班干部是班集体的核心，是班主任进展工作的得力助手。因此，我非常重视班干部的选拔和培养，做到充分发挥他们在班级中的作用，带动全班同学和集体不断前进。一名好的班干部必须在同学中有威信，这样同学才会信服，班长邓培宗，刚刚开场工作时，胆子较小，不大敢管事，我针对其自身的特点，制订了“两必须”：一是必须以身作那么，做遵规守纪的典型;二是必须进步成绩，争取每次考试成绩都是优秀。这两点做到了，威信自然也就有了。而对于他在工作中获得的成绩，我总是在班上及时予以表扬，进一步进步了他的威信和自信心。第四，精心设计，开展集体活动。丰富多彩的集体活动，是班集体形成和开展的主要途径，我充分利用各种时机，精心设计，开展各项活动，对学生进展集体教育。如今的学生多数是独生子女，在家都是娇生惯养，有求必应。这就不同程度的养成了好吃懒做的`缺点。针对这一情况，我结合雏鹰争章活动，发动学生争夺小红花。同时，利用班会向学生灌输劳动荣耀的思想，鼓励学生做一些力所能及的事，并对劳动积极的同学给予表扬、鼓励，充分调动学生劳动的积极性。几分耕耘，几分收获，辛勤和汗水换来了累累的硕果。十几年来，我凭借