教科版物理八年级上册第三章声现象复习课件

2023/10/9教科版物理八年级上册第三章声现象复习2023/10/7教科版物理八年级上册第三章声现象复习1振动介质真空声波振动介质真空声波22020000声源传播过程人耳2020000回声定位2020000声源传播过程人耳2020000回声定位3一、声音的产生和传播1．产生条件：声音是由物体的振动产生的，一切正在发声的物体都在振动．2．传播条件：声音的传播需要介质，真空中不能传播声音．3．影响声速的因素：(1)介质的种类：声音在固体中传播快，在液体中次之，在气体中传播慢，即v固>v液>v气

．(2)介质的温度

：一般情况下，物体的温度越高，声音的传播速度_____．4．记忆：15℃时空气中的声速是340m/s.越快

_________________________________________________________考点一一、声音的产生和传播1．产生条件：声音是由物体的振动产生的，4二、我们怎样听到声音

1．人耳感知声音的过程：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经过________及其他组织传给___________，听觉神经再把信号传给______，这样人就听到了声音．2．骨传导：声音通过______、______也能传导，从而引起听小骨听觉神经大脑头骨颌骨听觉．____二、我们怎样听到声音 1．人耳感知声音的过程：外界传来的声音5三、声音的特性1．音调：(1)定义：声音的高低叫音调．(2)影响因素：______．物体振动的频率越高，音调越高．①一般情况下，女性音调比男性的高．②弦乐器通过改变弦的_____

、_____

、_____来改变音调．弦越短、越细、越紧，音调越高；反之，音调越低．③管乐器靠改变空气柱的______来改变音调．空气柱越长，音调越低；反之音调越高．频率粗细长短松紧长度______考点二三、声音的特性(1)定义：声音的高低叫音调．(2)影响因素：6(3)频率(f)：物体每秒钟振动的次数叫频率，单位是赫兹，简称赫，符号是Hz,1kHz＝1000Hz.(4)人耳听到声音的频率范围：20～20000Hz.(5)超声波和次声波：人们把大于20000Hz的声音叫超声波，把小于20Hz的声音叫次声波．次声波(3)频率(f)：物体每秒钟振动的次数叫频率，单位是赫兹，简7地震、海啸、火山喷发、台风

会产生次声波地震、海啸、火山喷发、台风

会产生次声波8教科版物理八年级上册第三章声现象复习课件9穿透能力强,能够成像超声波诊断仪(B超)检查、治疗疾病穿透能力强,能够成像超声波诊断仪(B超)10成像——“B超”清洗测速焊接碎石声呐超声波的应用成像——“B超”清洗测速焊接碎石声呐超声波的应用112．响度：(1)定义：声音的强弱叫响度．(2)影响因素：①_____：响度跟发声体的振幅有关，振幅越___，响度就越___．②_________________：距发声体越远，听到的声音响度越小．打击乐器是通过改变________，来改变___________，从而改变声音的____．力的大小振幅的大小响度振幅大大距离发声体的远近2．响度：(1)定义：声音的强弱叫响度．①_____：响123．音色：(1)定义：声音的品质特色．(2)影响因素：音色与发声体的材料

、结构有关．四、噪声的危害和控制1．噪声的两种定义：(1)物理学的角度：发声体做无规则振动时发出的声音．(2)环保的角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声．

2．噪声的来源：工业噪声、交通噪声，工地施工噪声和居民噪声．___________________3．音色：(2)环保的角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作133．声音强弱的等级和噪声的危害：(1)声音强弱等级的单位：分贝．(2)噪声的等级和危害：①0dB是人刚能听到的最微弱的声音；②30～40dB是较理想的安静环境；③超过50dB就会影响睡眠；④70dB以上会干扰谈话，影响工作效率；⑤长期生活在90dB以上的噪声环境中，会影响听力．4．控制噪声的三种途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱和在人耳处减弱．3．声音强弱的等级和噪声的危害：①0dB是人刚能听到的最14s＝vt.五、声音的利用1．声音可以传递信息：(1)回声定位：根据________原理，科学家发明了____．回(2)B超原理．(3)通过监测次声波可以预报地震、海啸、台风等．2．声音可以传递能量：

人们把声波传递的能量叫做声能．超声波的频率高，能量大，可利用超声波清洗牙齿、清洗钟表、除人体内结石等．声测量距离的原理：回声定位声呐考点四、s＝vt.五、声音的利用1．声音可以传递信息：(1)回声15★考点1声音的产生和传播

【例1】学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结．请你在横线上为小明填上空缺．

(1)悠扬的笛声是空气柱________________产生的． (2)声音在水中的传播速度________(填“大于”、“等于”或“小于”)在空气中的传播速度．(3)在月球上，声音不能传播的原因是__________________.振动大于月球上是真空，真空中不能传声★考点1声音的产生和传播 【例1】学习了声音的产生和传播16

思维点拨：管乐器都是由空气柱振动发出声音的；一般情况下，声音在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中最慢；声音的传播需要介质．答案：(1)振动(2)大于(3)月球上是真空，真空中不能传声 思维点拨：管乐器都是由空气柱振动发出声音的；一般情答案：(17＊.声音在传播过程中，下列说法正确的是（）A．音色会逐渐改变B．音调会逐渐降低C．响度会逐渐降低D．声音的音色、音调和响度都不会改变C＊.声音在传播过程中，下列说法正确的是（）C182013年6月20日，我国航天员王亚平在“天宫一号”上为全国中小学生授课，成为中国首位“太空教师”.下列说法中正确的是（）A.工亚平说话发出声音是由于声带振动产生的B.王亚平讲课声音很大是因为她的音调很高C.王亚平讲课的声音是靠声波传回地球的D.天宫一号里声音传播的速度为3.0x108m/sA2013年6月20日，我国航天员王亚平在“天宫一号”上为全国19为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花。（1）通过对上面的种种实验现象分析，你能得出的结论：________________。（2）小华同学用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是：_______________。（3）小明、小华等同学在探究完上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎么从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真地思考，进行了如下实验：如图所示，把正在响着的闹钟放入玻璃罩内，随着向外不断抽气，发现闹钟铃声越来越小，通过这一现象，你能得出的结论是_______________。为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手20＊.在敲响寺庙里的大钟后，有同学发现，已经停止了对大钟的撞击，大钟仍“余音未止”，分析其原因是（）A．一定是大钟的回声B．因为人的听觉发生“延长”的缘故C．因为大钟在继续振动D．大钟虽停止振动，但空气仍在振动C＊.在敲响寺庙里的大钟后，有同学发现，已经停止了对大钟的撞击21考点2声音的特性【例2】在同一架钢琴上，弹奏C调“3(mi)”和“1(dou)”这两个音，下列说法正确的是()

A．音色一定不同 B．音调一定不同 C．响度一定不同 D．音调、音色和响度都不同

思维点拨：同一架钢琴的音色相同，若用力的大小相同，则响度也相同．弹不同的键，音调不同．

答案：B考点2声音的特性【例2】在同一架钢琴上，弹奏C调“3(m22合唱中高音声部和“低音声部”中的“高”和“低”()B．音调D．音色A．响度C．振幅答案：B是指合唱中高音声部和“低音声部”中的“高”和“低”()B．音调A23＊.动画片的配音常用慢录快放的方式，把成年人的声音变成了小孩的声音，这样做能够使声音（）

A.音调变高B.响度变大C.音色变好D.传播的速度变大A＊.动画片的配音常用慢录快放的方式，把成年人的声音变成了小孩24★考点3噪声的危害及控制【例3】下列措施属于在传播过程中阻断噪声的是()

A．摩托车安装消声器 B．纺织工人戴防噪声耳罩 C．城市道路旁安装隔声板 D．放鞭炮时捂耳朵

思维点拨：摩托车安装消声器是在声源处减弱噪声；纺织工人戴防噪声耳罩和放鞭炮时捂耳朵是在人耳处减弱噪声．

答案：C★考点3噪声的危害及控制【例3】下列措施属于在传播过程中25)

学生们正在教室内上课，为了减小校园外汽车的噪声干扰，下列措施可行的是()

A．在校园周围植树 B．将教室的窗户打开 C．在教室内安装噪声监测装置 D．每个学生都带一个防噪声耳罩

答案：A)学生们正在教室内上课，为了减小校园外汽车的噪声干26★考点4声的利用【例4】声波既传递“信息”也传递“能量”．下面事例中，主要利用声波传递的“能量”的是()A．用超声波碎石C．利用B超做体检B．用声呐探海深 D．利用回声定位

思维点拨：抓住“超声波”和“传递能量”这两个题眼来判断选项．

答案：A★考点4声的利用【例4】声波既传递“信息”也传递“能量27)下列说法正确的是(答案：D)下列说法正确的是(28·教育科学版例4如图3－2所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动钢尺，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变________。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于_______________________。低钢尺振动的频率小于20Hz·教育科学版例4如图3－2所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一29·教育科学版►类型三噪声的危害与控制例5[2011·潍坊]

噪声污染已成为危害人们生活的三大污染之一，控制噪声污染应防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三方面着手，下事例中属于阻断噪声传播的是()B

·教育科学版►类型三噪声的危害与控制例5[2011·潍301．小明的发言声音太小，老师要他大声重复一次．老师是要求小明提高声音的()B．频率D．音调及响度A．音调C．响度答案：C中考真题1．小明的发言声音太小，老师要他大声重复一次．老师是要求小明31

2．当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村……”的男声演唱时，小周和小杨齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同歌手声音的()B．响度不同D．声速不同A．音调不同C．音色不同答案：C 2．当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地唱！”他们作出判断32)★3.关于声现象，下列说法正确的是(A．声音在不同介质中的传播速度相同B．只要物体在振动，我们就一定能听到声音C．声音只能传递信息D．高速公路两旁安装的隔音板是为了阻断噪声的传播答案：D)★3.关于声现象，下列说法正确的是(33

4．以下四个措施中：①马路旁的房子的窗户采用双层玻璃；②城市禁止机动车鸣喇叭；③马路两旁植树；④高架道路两侧设隔音板墙．对控制噪音污染有作用的是（）B．②④D．①②③④A．①②C．①②④答案：D 4．以下四个措施中：①马路旁的房子的窗户采用双层玻璃；B．345．下列说法正确的是()A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高C．中考期间学校周围路段禁鸣喇叭，这是在声音传播的过程中减弱噪声D．用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量

答案：D5．下列说法正确的是()A．“闻其声而知其人”主要是根据声音356．下列关于声和电磁波的说法