《海上日出》导学案

16《海上日出》导学案南城第一小学王珉课题16海上日出课型精读学习目标1.自主学习字词，会认“扩、荷”等4个字，会写“扩、范”等9个生字，理解字义，识记字形。对的读写“清静、浅蓝、扩大、范围、努力”等词语。2能精确、流利、有感情地朗诵课文，通过品读课文，在脑海里构建“海上日出”美景。

3.读句子，抓住词语，通过图文结合、想象，感受海上日出的壮观景象，体会作者对大自然的赞美之情。

4.学习按一定次序观测的措施，训练学生凭借语言文字展开想象的能力。学习重点1.通过阅读，感悟海上日出的动静相宜的描写措施。

2.体会作者观测角度的变化和拟人手法的运用。

3.抓住关键词句，感受日出的壮丽景观，有感情地朗诵课文，能随文入境、以境促读，以情怡景。学习难点1.感悟海上日出的壮丽景观，激发学生热爱大自然的情感。

2.体会日出的变化过程，学习作者按一定次序观测的措施。学习过程环节学案措施指导预习案先学单1、我会搜集作者的资料：________________________________________________________________2、我会理解词语的意思：_________________________________________________________________3、我会写生字:_____________________________4、我能做到流利朗诵五遍课文，不错字，不漏字，不改字。5、我能概括文章重要内容：____________________________________________________________6、我能提出不懂的问题或值得研究的问题：________________________________________________一、自学指导：指导学习措施：1、借助工具书，认读生字，理解生字词的意思。2、注意查找作者的资料，培养搜集资料的能力。探究案自主探究1、思索：作者用哪一句话热情赞美了海上日出这一自然景象？找出来读一读。2、默读课文，说说哪些自然段详细写出了海上日出的景象。3、作者按什么次序写出了日出的景象。4、从课文第一自然段你读懂了什么？5、自由读第二三自然段，想想作者写出了哪几种方面的变化。6、第四五自然段你又读懂了什么？二、提出规定：自读课文根据提醒学习探究。注意想象画面、有感情朗诵，感受课文形象生动的语言。达标案巩固练习一、读拼音，写词语。nǔlìdàitìxiānɡbiānzǐsè（）（）（）（）二、读课文第三自然段，按规定填空。1.这段话按（）次序一步一步地写出了日出时景象的变化，作者不仅抓住日出时太阳的（）变化，还抓住太阳（）和（）的变化来写。2.作者采用（）的写法，体现出日出时的（）美。3.想象说说当时作者会做些什么？说些什么？心情怎样？三、总结巩固试着做一做，相信你能行知识链接大海日出（节选）【日】德富芦花凌晨四时过后，海上仍然一片昏黑。只有澎湃的涛声。遥望东方，沿水平线露出一带鱼肚白。再上面是湛蓝的天空，挂着一弯金弓般的月亮，光洁清雅，仿佛在镇守东瀛。左首伸出黑黝黝的犬吠岬。岬角尖端灯塔上的旋转灯，在陆海之间不停地划出一轮轮白色的光环。一会儿，晓风凛冽，擦过青黑色的大海。夜幕从东方次第揭开。微明的晨光，踏着青白的波涛由远而近。海浪拍击着黑色的矶岸，越来越清晰可辨。举目仰望，那晓月不知何时由一弯金弓化为一弯银弓，蒙蒙东天也次第染上了清澄的黄色。银白的浪花和黝黑的波谷在浩渺的大海上明灭。夜梦犹在海上徘徊，而东边的天空已睁开眼睫。太平洋的黑夜就要消逝了。这时，曙光如鲜花绽放，如水波四散。天空，海面，一派光明，海水渐渐泛白，东方天际越发展现出黄色。晓月，灯塔自然地黯淡下来，最终再也寻不着了。此时，一队候鸟宛如太阳的使者擦过大海。万顷波涛尽皆企望着东方，发出一种期待的喧闹——无形之声充斥四方。五分钟过去了——十分钟过去了。眼看着东方迸射出金光。忽然，海边浮出了一点猩红，多么迅速，使人无暇想到这是日出。屏息注视，霎时，海神高擎手臂。只见红点出水，渐次化作金线，金梳，金蹄。随即，旋即一摇，挣脱了水面。红日出海，霞光万斛，朝阳喷彩，千里熔金。大洋之上，长蛇飞动，直奔眼底。面前的矶岸顿时卷起两丈多高的金色雪浪。（选自《自然与人生》新星出版社）对比阅读：比较与本文写法的不一样之处。反馈练习基础积累大巩固读拼音写中文。太阳在黑云里放射的光辉，透过黑云的重围，tì（）黑云xiānɡ（）了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出目前天空，甚至把黑云也染成了zǐ（）色或者红色。这时候发亮的不jǐn（）是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。二、多音字组词。冲chōnɡ（）

重chónɡ（）chònɡ（）

zhònɡ（）

荷hè

（）转zhuǎn（）hé

（）zhuàn（）三、按规定写句子，再写出原句所用的修辞手法。1.太阳像负着什么重任似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。（缩句）原句修辞手法：2.这不是很伟大的奇观吗？（改为陈说句）原句修辞手法：阅读能力大提高四、根据课文内容填空。日出前，天空还是()，转眼间，天边出现了()，红霞的范围()。日出时，天空中出现了()，接着()，到了最终()。五、重点段落品析。果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳（），慢慢地（），到了最终，它终于（）云霞，完全（）海面，颜色（）。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也忽然有了光彩。有时候太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候，要辨别出哪里是水，哪里是天，倒也不轻易，由于我就只看见一片灿烂的亮光。1.根据课文内容填空。2.这段话按（）次序一步一步地写出了日出时景象的变化，作者不仅抓住日出时太阳的（）变化，还抓住太阳（）和（）的变化来写。3.作者采用（）的写法，体现出日出时的（）美。4.想象说说当时作者会做些什么？说些什么？心情怎样？六、阅读短文，回答问题。观日出看日出需早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，很快，便爬上了山顶。残（cán）云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁(shuò)着渐渐淡下去的光辉(huī)。东方的天空泛起了粉红色的霞(xiá)光。天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，后来又变成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉(rán)冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一种弧(hú)形的金边儿。不过，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽(liáo)阔的天空和大海，一下子就充斥了耀(yào)眼的金光。1．全文有_______个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在第______个自然段讲到的内容。2．请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。浓——（）慢——（）3．阅读短文最终一种自然段，完毕下面题目。（1）联络上下文，给加点的字选择合适的解释（选上的在上面打√）露（露珠看见显现）蹦（出跳照）（2）本自然段共有_话。第二句的意思是讲________。第七句的意思是讲____________。（3）本自然段第三到第六句话合起来是在写______