重庆市部分地区上学期高三9月语文试卷汇编古代诗歌阅读（含答案）

重庆市部分地区上学期高三9月语文试卷汇编古代诗歌阅读（含答案）古代诗歌阅读

重庆市缙云教育联盟2023-2024学年高三上学期9月月考语文试题

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋诗，完成15—16题。

夷陵岁暮书事呈元珍表臣

欧阳修

萧条鸡犬乱山中，时节峥嵘忽已穷。

游女髻鬟风俗古，野巫歌舞岁年丰。

平时都邑今为陋，敌国江山昔最雄。

荆楚先贤多胜迹，不辞携酒问邻翁。

【注】景祐三年（1036）作，时被贬夷陵令。夷陵，今属湖北宜昌。元珍、表臣，分别是诗人的两位友人丁宝臣、朱处仁的字。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

A．首联扣题，上句描写山县景况，下句感叹岁月流逝，“穷"指诗人的境遇。

B．颌联承接上联，描述当地相沿已久的年末习俗：梳妆出游，载歌载舞，欢庆丰年。

C．颈联运用对比，诗人由夷陵的今日联想到它的往昔，“平时”是太平时日的意思。

D．尾联叙事，写诗人携酒访邻，问询古事，与杜甫《客至》最后两句情感不同。

16.近人高步瀛评价此诗“兴会飙举"，即意兴昂扬超逸。请结合诗歌内容简要分析。（6分）

重庆市第八中学2023-2024学年高三上学期9月月考语文试题

阅读下面这首宋词，完成15~16题。

离亭燕

张昪

一带①江山如画，风物向秋潇洒。水浸碧天何处断霁色冷光相射。蓼屿荻花洲，掩映竹篱茅舍。

云际客帆高挂，烟外酒旗低亚。多少六朝兴废事，尽入渔樵闲话。怅望倚层楼，寒日无言西下。

【注】①一带：指金陵(今南京)一带地区。

15.下列对这首词的理解和赏析；不正确的一项是(3分)

A.上阕描绘金陵雨后景致，天光映衬水色，蓼草掩映人家，秋色明净而爽洁。

B.下阕由乘船所见生发内心之感，“客帆”与“茅舍"呼应，足见词人旨趣。

C.词人写景绘图先总后分、远近结合、由物及人，画面层次分明，疏淡有致。

D.“尽入渔樵闲话”与杨慎“古今多少事，都付笑谈中"所传达的情感相似。

16.晚清词人陈廷焯评此词“起笔句句匀贴，结句精湛”。请结合原词具体分析结尾两句“精湛"在何处(6分)

重庆市巴蜀中学2023-2024学年高三上学期高考适应性月考卷（二）语文试题

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋词，完成16～17题。

浣溪沙

苏轼

风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。沈郎多病不胜衣。

沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。此情惟有落花知！

16．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.首句连用三个动词“压”“贴"“飞”，用轻快的笔触，呈现出春日的气息。

B.次句把时间、空间交互在一起，写新燕衔泥的春日里，词人徜徉于池馆内外。

C.面对良辰佳景，词人竟以多病的沈约自比。情感外射，画面从明快变为阴郁。

D.书信断绝的词人与欢快对啼的鹧鸪形成鲜明对比，表现了词人对故人的思念。

17．落花本无知，词人为何却说“此情惟有落花知"？（6分）

重庆市西北狼教育联盟2023-2024学年高三上学期开学考试语文试卷

4．（9分）阅读下面两首唐诗，完成问题。

和尹从事懋泛洞庭

张说

平湖一望上连天，林景千寻下洞泉。

忽惊水尘光华满，疑是乘舟到日边。

初次巴陵

杨凝

西江浪接洞庭波，积水遥连天上河，

乡信为凭谁寄去，汀洲燕雁渐来多。

（1）下列对这两首诗的理解和赏析，正确的一项是

A.这两首诗的起句，一写平湖连灭，一写浪翻波涌，起笔均有奔腾澎湃的气势。

B.杨诗第二句，想象奇特，以夸张手法，写洞庭湖水似与天河相连的壮阔景象。

C.张诗写湖水，俯仰纵览，描出平远之景；写林景，横向铺展，绘就高峻之图。

D.两首诗都写洞庭湖，都从写景入手，通篇充满寓意与寄托，但是又不露痕迹。

（2）两首诗的末句，用不同的方法表现了诗人不同的心境？请简要分析。

重庆市二0三中学校2023-2024学年高三上学期开学检测语文试题

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

临江仙·夜登小阁①忆洛中旧游

【宋】陈与义②

忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。

二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。

【注】①小阁：指杭州青墩镇僧舍“无住庵”中的楼阁，是词人晚年的居所。②陈与义：北宋末、南宋初的杰出诗人，洛阳人，诗尊杜甫，后期之作沉郁雄浑。

15.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（）

A.上片紧扣词题，着重忆旧。先写群友共饮，再写吹笛天明，可见词人当年意气风发、豪情万丈。

B.“杏花"两句，尽显当年的良辰美景成心乐事，顺承上文追忆，引出下片感慨，令人击节赞赏。

C.“闲登”句中的“闲"字，与苏轼“但少闲人如吾两人者耳”中的“闲"字一样，均为了展现悠闲的心境。

D.结尾两句，把古往今来的人间万事，融入午夜的渔歌声中，意境苍凉，以旷达语出之，寄慨无穷。

16.这首词抒发了词人哪些思想感情？请简要分析。

古代诗歌阅读

重庆市缙云教育联盟2023-2024学年高三上学期9月月考语文试题

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋诗，完成15—16题。

夷陵岁暮书事呈元珍表臣

欧阳修

萧条鸡犬乱山中，时节峥嵘忽已穷。

游女髻鬟风俗古，野巫歌舞岁年丰。

平时都邑今为陋，敌国江山昔最雄。

荆楚先贤多胜迹，不辞携酒问邻翁。

【注】景祐三年（1036）作，时被贬夷陵令。夷陵，今属湖北宜昌。元珍、表臣，分别是诗人的两位友人丁宝臣、朱处仁的字。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

A．首联扣题，上句描写山县景况，下句感叹岁月流逝，“穷”指诗人的境遇。

B．颌联承接上联，描述当地相沿已久的年末习俗：梳妆出游，载歌载舞，欢庆丰年。

C．颈联运用对比，诗人由夷陵的今日联想到它的往昔，“平时"是太平时日的意思。

D．尾联叙事，写诗人携酒访邻，问询古事，与杜甫《客至》最后两句情感不同。

16.近人高步瀛评价此诗“兴会飙举”，即意兴昂扬超逸。请结合诗歌内容简要分析。（6分）

15.A（A.“‘穷’指诗人的境遇"错误。“穷”在诗中是“尽"的意思，与诗人的穷达境遇无关。“时节峥嵘忽已穷”即岁月匆匆流逝，一年忽然到了尽头。这一句与诗题中的“岁暮"相呼应。）

16.①诗人虽被贬至偏僻山县，又逢岁暮，不因仕途受挫情绪低沉，关注的是当地的民风民俗和丰收的年岁，可见诗人豁达昂扬；②诗人感慨夷陵古今，想要了解荆楚先贤的遗迹，有效法先贤、造福于民之意，可见诗人情致超逸。（6分，一点3分）

重庆市第八中学2023-2024学年高三上学期9月月考语文试题

阅读下面这首宋词，完成15~16题。

离亭燕

张昪

一带①江山如画，风物向秋潇洒。水浸碧天何处断霁色冷光相射。蓼屿荻花洲，掩映竹篱茅舍。

云际客帆高挂，烟外酒旗低亚。多少六朝兴废事，尽入渔樵闲话。怅望倚层楼，寒日无言西下。

【注】①一带：指金陵(今南京)一带地区。

15.下列对这首词的理解和赏析；不正确的一项是(3分)

A.上阕描绘金陵雨后景致，天光映衬水色，蓼草掩映人家，秋色明净而爽洁。

B.下阕由乘船所见生发内心之感，“客帆”与“茅舍"呼应，足见词人旨趣。

C.词人写景绘图先总后分、远近结合、由物及人，画面层次分明，疏淡有致。

D.“尽入渔樵闲话”与杨慎“古今多少事，都付笑谈中"所传达的情感相似。

16.晚清词人陈廷焯评此词“起笔句句匀贴，结句精湛”。请结合原词具体分析结尾两句“精湛"在何处(6分)

15.(3分)B【解析】由“怅望倚层楼”可知，高挂之客帆、低垂的酒旗应是词人登楼所见。

16.(6分)①末句以景结情，用拟人手法描写秋日西沉的苍凉萧远之景，烘托了作者怅惘之情。②“望"字在结构上统摄全词，词作先描摹所望之景，接着由望生叹，最后刻画倚楼怅望的形象。③结尾两句立象尽意，刻画倚楼怅望的诗人形象，从而突出作者对六朝兴亡、人事无常的慨叹之情。④结尾两句写景色调凄冷，“寒”字承上片“冷"字而来，寒日冷光使词人对历史的伤感更显凝重。(每点2分，任答三点满分)

重庆市巴蜀中学2023-2024学年高三上学期高考适应性月考卷（二）语文试题

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋词，完成16～17题。

浣溪沙

苏轼

风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。沈郎多病不胜衣。

沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。此情惟有落花知！

16．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.首句连用三个动词“压”“贴"“飞”，用轻快的笔触，呈现出春日的气息。

B.次句把时间、空间交互在一起，写新燕衔泥的春日里，词人徜徉于池馆内外。

C.面对良辰佳景，词人竟以多病的沈约自比。情感外射，画面从明快变为阴郁。

D.书信断绝的词人与欢快对啼的鹧鸪形成鲜明对比，表现了词人对故人的思念。

17．落花本无知，词人为何却说“此情惟有落花知"？（6分）

16．D17．①落花能够理解词人的心情，是由于词人移情于物，认为自己与落花的命运相似。②“惟有”二字，说明除落花之外，无人知晓词人的心情，表现了词人的孤独。③落花无言，即使它理解词人的心情，也无可劝慰，表明词人的心绪难以排遣。

【解析】16．本题考查学生对这诗歌内容的理解和赏析的能力。

D.“欢快对啼的鹧鸪"错，鹧鸪在诗词中代表离愁、悲情等。其声音凄清，常引发惆怅。

故选D。

17．本题考查学生赏析诗句蕴含的思想感情的能力。

“此情惟有落花知”，我凄凉孤寂、思乡的感情只有落花能够理解。“落花"含有悲情的意思，诗人把落花看作知音，是由于词人移情于物，认为自己与落花的命运相似。

“惟有”，只有。说明除落花之外，无人知晓词人的心情，诗人借“落花"进一步表达出词人内心的凄凉和孤寂。

落花本无言，即使它理解词人的心情，也无可劝慰，此处诗人提到落花是因为此时此地没有人可以倾诉心曲，表明词人的心绪难以排遣。

重庆市西北狼教育联盟2023-2024学年高三上学期开学考试语文试卷

4．（9分）阅读下面两首唐诗，完成问题。

和尹从事懋泛洞庭

张说

平湖一望上连天，林景千寻下洞泉。

忽惊水尘光华满，疑是乘舟到日边。

初次巴陵

杨凝

西江浪接洞庭波，积水遥连天上河，

乡信为凭谁寄去，汀洲燕雁渐来多。

（1）下列对这两首诗的理解和赏析，正确的一项是

A.这两首诗的起句，一写平湖连灭，一写浪翻波涌，起笔均有奔腾澎湃的气势。

B.杨诗第二句，想象奇特，以夸张手法，写洞庭湖水似与天河相连的壮阔景象。

C.张诗写湖水，俯仰纵览，描出平远之景；写林景，横向铺展，绘就高峻之图。

D.两首诗都写洞庭湖，都从写景入手，通篇充满寓意与寄托，但是又不露痕迹。

（2）两首诗的末句，用不同的方法表现了诗人不同的心境？请简要分析。

4．【分析】（1）本题属于综合考查题。考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。

（2）本题考查学生赏析表达技巧和分析作者思想感情的能力。先理解两句诗的大意，然后找出手法，最后分析其心境。

【解答】（1）C.“写湖水，俯仰纵览，描出平远之景；写林景，横向铺展”错误，写湖水，从近到远横向铺展，描出平远之景；写林景，从上到下俯仰纵览，绘就高峻之图。

故选C。

（2）张诗末句“疑是乘舟到日边"用伊尹梦里乘舟到日边的典故，相传伊尹在受商汤聘请的前夕，梦见自己乘船经过日月之旁，不久受到国君重用。诗人正满怀豪情逸兴纵览湖山景色，忽然惊觉湖上波光闪闪，阳光灿烂，交相辉映，一派光明满溢。诗人仿佛感到自己已乘舟回到了旭日身边。诗人借用典故，希望有一天会被朝廷起用，为国家做出一番事业。抒发了对光明前程的憧憬和积极用世的强烈要求。

杨诗末句“汀洲燕雁渐来多”以景结情，远飞的燕雁渐渐都飞回汀洲，结合“乡信为凭谁寄去"可知，用燕雁的回归反衬自己在外不能归乡，表达对家乡的思念之情。

答案：

（1）C

（2）张诗末句用典，借用伊尹梦里乘舟到日边的典故，抒发了对光明前程的憧憬和积极用世的强烈要求。

杨诗末句以景结情，用燕雁的回归反衬自己在外不能归乡，表达对家乡的思念之情。

【点评】诗歌单项选择题的解题方法：

要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，能否合理地推断表述是否准确。

重庆市二0三中学校2023-2024学年高三上学期开学检测语文试题

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

临江仙·夜登小阁①忆洛中旧游

【宋】陈与义②

忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。

二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。

【注】①小阁：指杭州青墩镇僧舍“无住庵”中的楼阁，是词人晚年的居所。②陈与义：北宋末、南宋初的杰出诗人，洛阳人，诗尊杜甫，后期之作沉郁雄浑。

15.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（）

A.上片紧扣词题，着重忆旧。先写群友共饮，再写吹笛天明，可见词人当年意气风发、豪情万丈。

B.“杏花"两句，尽显当年的良辰美景成心乐事，顺承上文追忆，引出下片感慨，令人击节赞赏。

C.“闲登”句中的“闲"字，与苏轼“但少闲人如吾两人者耳”中的“闲"字一样，均为了展现悠闲的心境。

D.结尾两句，把古往今来的人间万事，融入午夜的渔歌声中，意境苍凉，以旷达语出之，寄慨无穷。

16.这首词抒发了词人哪些思想感情？请简要分析。

【答案】15.C16.①对往昔美好生活的怀念与眷恋。上片追忆与朋友们一起“午桥桥上饮”的欢乐场景，寓情于事，融情于景，充满了对往昔生活的追忆与怀念。

②对时光易逝、知交零落的忧伤与感慨。下片写“二十余年如一梦"，时光消逝，朋友阔别，故而“此身虽在堪惊”，充满了伤感。

③对家国沧桑变化的悲凉叹息。词人生于两宋交替之际，且有杜甫之风，晚年客居杭州，可推知词中有家国之恨、身世之慨。

④对现实生活的无奈与怅惘。“闲登小阁看新晴"一句，外在的闲适旷达，遮不住内心的苍凉悲怆，充满对现实生活的无奈与怅惘。

⑤对历史变迁的深沉慨叹。“古今多少事，渔唱起三更”两句于历史的高度，于渔歌声中生发出深沉的历史慨叹，引发读者的共情。

【解析】

【15题详解】

本题考查学生对这诗词的理解和分析的能力。

C.“均为了展现悠闲的心境"