团体心理辅导课件-团体辅导方案设计与实施

大学生朋辈团体心理辅导的设计与实施第七单元团体辅导应用篇peerpsychologicalcounseling朋辈心理辅导朋辈心理辅导是从朋辈辅导衍生出来的概念，是指年龄相当者对周围需要心理帮助的同学和朋友给予心理开导、安慰和支持，提供一种具有心理辅导功能的帮助，它可以理解为非专业心理工作者作为帮助者在从事一种类似于心理辅导的帮助活动。“朋”就是朋友，“辈”就是同辈、同伴、伙伴。大学生朋辈团体心理辅导

朋辈团体心理辅导是经过专业培训、督导的领导者对年龄、身份和自己相似的同学、伙伴以团体的形式所进行的心理辅导。强调具有相同背景或具有共同兴趣爱好的大学生在一起分享经验、观念或行为技能，借以见贤思齐、激发上进，实现优势互补、互相促进、共同成长。大学生朋辈团体心理辅导专职老师统筹规划监督大学中发展朋辈心理辅导员的目的：一方面，促进学生心理成长，培养一批具有心理学功底、朋辈心理辅导技能的心理骨干学生。另一方面，会从朋辈辅导员中选拔优秀学员作为心理朋辈导师带领大学生团体心理活动。大学生朋辈团体心理辅导任务设计系列朋辈团体心理辅导的方案，比如大学生职业生涯团体辅导、大学新生适应性团体辅导、大学生社交焦虑团体辅导、人际交往能力培养团体辅导等，在校园内招募成员参与实施。儿童青少年团体心理辅导的设计与实施第六单元团体辅导应用篇儿童青少年团体辅导团体辅导可以给那些想要发展自我、走出困境的儿童青少年创造合适的环境和氛围，使他们能够在安全的环境中，通过体验而思考，由此产生改变的动机，并通过尝试打破原有的局限性，从而获得新的经验。可以增强他们的归属感，促进他们的自我认知、自我改变，并帮助他们建立社会支持网络。儿童青少年团体辅导的作用一、一定要了解不同年龄段儿童青少年的心理发展水平，针对其发展特点确认主题。情绪情感身体发展言语与沟通认知发展个性与社会化儿童青少年的团体辅导的设计与实施中的注意要点11ABC社会心理危机：主动性对内疚感最主要的关系：家庭任务：在游戏中执行自我的主要功能，探索、使用工具和艺术创作、游戏、使用文字符D特点：已经有自我控制能力但会不实际的过度高估或贬低自己行为依赖成人对他的评价，不是内在的动机发展特点3-6岁心理发展7-12岁

心理发展ABC社会心理危机：勤奋对自卑最主要的关系：学校和社区任务：通过榜样、规则等的学习，学会做好事情体验以稳定的注意和孜孜不倦的勤奋来完成工作的乐趣D2023/10/1012特点：已经有自我控制能力但会不实际的过度高估或贬低自己行为依赖成人对他的评价，不是内在的动机发展特点132023/10/10ABC心理发展阶段：同一性和同一性混乱（自我身份认同与角色混乱）最主要的关系：同伴、小群体任务：我是谁？我能成为什么？D特点：逐渐发育成熟，非常渴望独立的空间，自我意识加强，

对于社会承认、归属、领导权以及地位的需要会体现在各种各样的团体认同和排斥，逆反心理更强烈，但自我控制能力还差，还需要依赖家长。12-18

岁心理发展发展特点注意力提升学习习惯养成情绪管理时间管理人际交往生涯规划相关主题也可以根据同一特质或研究的某些因素确认团辅主题残障儿童支持团辅关爱留守儿童团辅华裔青少年寻根之旅支持团辅相关主题二、团体辅导方案策划中设计一些能够吸引儿童兴趣的细节。儿童青少年的团体辅导的设计与实施中的注意要点三、控场小妙招的设置。比如123请安静，ok饼干我在听。儿童青少年的团体辅导的设计与实施中的注意要点四、活动形式灵活多变，但需考虑年龄特点。学龄前期儿童以游戏为主学龄期儿童以活动为主青少年则可使用活动或会谈式为主儿童青少年的团体辅导的设计与实施中的注意要点直接的引导教育可以帮助儿童学习相关知识提问思考可以帮助青少年儿童发现团辅设置的目的儿童青少年的团体辅导的设计与实施中的注意要点五、领导者与协同领导者合作的重要性儿童青少年的团体辅导的设计与实施中的注意要点六、临场应变能力对于领导者至关重要儿童青少年的团体辅导的设计与实施中的注意要点七、积极寻求家长、社区工作人员及学校老师的支持与认可。儿童青少年的团体辅导的设计与实施中的注意要点老年团体辅导方案的设计与实施第六单元团体辅导应用篇老人面临身体健康方面的压力、社会角色、独立自主等多项丧失的落差，生死观的冲击等问题，极易出现生活适应变差，自我概念偏差，不良情绪频发的状况，团体辅导可以协助其休闲社交增进乐趣，避免孤独自立自主，维持功能减缓衰退，延续学习发挥潜能。高龄身体健康方面的压力寂寞与孤独感生活压力行动或思考上力不从心的感受，大大损伤一个人的自尊，无法接受衰老的事实时，会采取自我防御的措施经济丧失社会角色丧失空巢期、退休、丧偶老年团体辅导方案的设计与实施老年团体辅导方案的设计与实施当前国内社区中老人团体辅导呈现出主动参与的意愿不高、注意持续时间短，感知及行动相对迟缓，合作程度差、干扰因素多等问题。地点？人数？时间？目标？形式？老年团体辅导方案的设计与实施一、人数选择不宜过多、否则难以掌控；设计老人团体辅导活动时需要注意的问题二、地点最好在一楼，考虑有软垫椅子、光线充足、温度适宜、可以搁置轮椅、离洗手间近的场所；设计老人团体辅导活动时需要注意的问题三、最好选择在早上老人精力充沛比较空闲的时间；设计老人团体辅导活动时需要注意的问题四、通过前期调研选择符合老年人的身心特点及兴趣点的互动形式十分必要，通常少设置纸笔练习和运动型、力量型的活动，多设置讨论型、体验型的活动等。健康活跃的老年人开展以交往为主要内容的团辅活动，关注老年人的生理、心理、和社会功能的改进，增强老年人融合于社会生活的能力。敏感衰弱的老年人开展以生活适应为主要内容的团辅，舒缓老年人的群体生活压力、挑战与适应，降低各方面带来的负面影响，提高其生活质量。设计老人团体辅导活动时需要注意的问题五、可以着重培养老年人的感觉能力和适应能力，多采用你做我学、心理剧、角色扮演、相亲相爱一家人等活动。设计老人团体辅导活动时需要注意的问题一、通过重新审视过去、阐释过去所发生的事件，帮助老人达到自我认知和整合，感恩生命意义，规划夕阳时光；设计老年团辅可以开展的主题二、通过与同伴的交往以及与他人交换观点，促进老人人际交往与沟通，掌握当前政治文化理念。设计老年团辅可以开展的主题三、通过加强教育的方法向老年人传递如健康管理及自我照顾的技巧，促进其独立性。设计老年团辅可以开展的主题设计老年团辅可以开展的主题四、通过社会心理、健康知识和照顾等教育活动，帮助老人缓解内心抑郁，克服身体和精神疾病所带来的忧虑，保持良好情绪。五、通过团体活动，鼓励家庭内的老、中、青成员互相了解和合作，共同解决生活中所遇到的不和谐问题；设计老年团辅可以开展的主题六、通过团体活动，引导老年人认识社区中可利用的资源、服务及运用的方法，帮助老年人克服新技能掌握的顾虑和恐惧。设计老年团辅可以开展的主题七、通过团体活动，为老年人建立起社区支援网络，以减轻其不安感，并增加他们对生活环境的控制感。老年团体辅导方案的设计与实施八、通过开展社会性和康乐性的团体交流和活动，可以帮助老年人重新定位自己的社会角色，并带来极大的满足感和成就感，促进其社会适应。设计老年团辅可以开展的主题九、通过团体活动，开展死亡教育，让老年成员们认识和讨论死亡，鼓励其表达忧虑和不安，思考如何面对死亡前后的问题以摆脱对死亡的恐惧心理，不留遗憾。设计老年团辅可以开展的主题设计老年团辅可以开展的主题感恩生命人际交往健康管理保持掌控感合理面对死亡议题社会适应团结合作学习新知……当前老年团体心理辅导在社区已经取得了明显的成效，但尚处于探索阶段，未形成一套广泛适用于社区心理服务的经验和模式，还存在较多的问题：专业人员匮乏介入时间和次数有限干预模式不成体系干预形式单一等需要大家在今后的实践中进一步探索老年团体心理辅导的方法和策略。考虑到部分社区老年人的文化水平相对低，一些老年人视力减退等因素，对问卷阅读比较困难，对标准化心理测试的条目难以理解。因此进行效果评估时，可不必过分强调前后数据的差异性对比，更应该注重社区老年人的行为变化和他们的自我报告，可以采用个案追踪访谈来了解参加团体心理辅导的老年人的变化，还可以通过向团体成员的家人、邻居等了解成员的变化。老年团辅的评估企业EAP团体辅导方案的设计与实施第七单元团体辅导应用篇EAP(EmployeeAssistanceProgram,员工协助方案)是企业为员工设置的长期的福利和身心健康支持项目，是优秀企业的必然标配。EAP团体辅导可以帮助员工处理工作生活中的问题、正确认识自我与接纳自我，建立亲善协作的团队关系，培养积极的工作、生活方式等。企业EAP团体辅导方案的设计与实施第一、通过前期调研分析，确定企业员工及老总的具体需求，并与其商讨确定团体目标。企业EAP团体辅导方案的设计与实施企业EAP团体辅导方案的设计与实施第二，尽量多了解企业的文化特点、员工的工作性质及生活状况。等级（控制）型文化市场(竞争)型文化部落(合作)型文化委员(创造)型文化企业EAP团体辅导方案的设计与实施可