小学教师个人教学工作总结1000字(完美版)

小学教师个人讲课工作总结1000字篇一：本学期在学校领导的正确领导下，我不只圆满地达成了本学期的讲课任务，还在业务水平上有了很大的提升。立足此刻，放眼将来，为使此后的工作获得更大的进步，现对本学期讲课工作作出总结，希望能弘扬长处，战胜不足，总结经验教训，继往开来，以促使教育工作更上一层楼。这半年的讲课历程，是繁忙的半年；是充满艰辛的半年；这也是收获欢喜的一学期。现将有关方面总结以下：1、热爱并忠诚于人民的讲课事业，讲课态度仔细，教风扎实，严格恪守学校的规章制度。2、仔细备课，不只备学生并且备教材备教法，依据教材内容及学生的实质，设计课的种类，拟定采纳的讲课方法，并对讲课过程的程序实时间安排都作了详尽的记录，仔细写好讲课设计。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各样利于吸引学生注意力的风趣教具，课后实时对该课作出总结，写好讲课后记，并仔细按收集每课书的知识重点，概括成集。3、增强上课技术，提升讲课质量，使解说清楚化，条理化，准确化，条理化，正确化，感情动，生动化，做到线索清楚，有条不紊，要言不烦，深入浅出。在讲堂上特别注意调换学生的踊跃性，增强师生沟通，充分表现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得快乐；注意精讲精练，在讲堂上老师讲得尽量少，学生动口着手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需乞降学习能力，让各个层次的学生都获得提升。此刻学生广泛反应喜爱上课数学课。4、在讲堂讲课中，坚持启迪式讲课，坚持向45分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。讲课过程重视知识与技术，学习过程和方法，感神情度与价值观，培育学生自主学习，合作学习，研究性学习的精神。5、真批阅作业：部署作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常经过互联网收集资料，对各样协助资料进行优选，力争每一次练习都起到的见效。同时对学生的作业批阅实时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改良讲课方法，做到有的放矢。6、做好课后指导工作，注意分层讲课。在课后，为不一样样层次的学生进行相应的指导，以知足不一样样层次的学生的需求，防范了一刀切的缺点，同时加大了后进生的指导力度。对后进生的指导，其实不限于学习知识性的指导，更重要的是学习思想的指导，要提升后进生的成绩，第一要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必需性，使之对学习萌生兴趣。要经过各样门路激发他们的求知欲和进步心，让他们意识到学习其实不是一项任务，也不是一件伤心的事情。而是充满乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转变，就由本来的简单粗暴、强迫学习转变到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提升他们的技术。并仔细仔细地做好查漏补缺工作。后进平生常存在好多知识断层，这些都是后进生转变过程中的拌脚石，在做好后进生的转变工作时，要特别注意给他们补课，把他们从前学习的知识断层增补圆满，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增添。总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是勤劳的汗水和诚挚的泪水，但同时我也收获了充分与快乐。在此后的工作中我将自始自终专心去教诲我的学生，相信今天含苞欲放的花蕾，明天必定能绽放绚烂的花朵。希望在此后的工作中能弘扬长处，战胜不足，总结经验教训，使讲课工作更上一层楼。篇二：本学期，我担当二（三）班的数学讲课工作。经过一学期的接触也认识，努力依据学生的实质状况，采纳有效的举措，激发学生的学习兴趣，培育学生的学习习惯，指引学生参加学习的全过程，获得了必定见效。现以下：一、课前仔细备课，做到因材施教。刚接手这个班，我第一经过分析摸底，接见有关的老师，大概掌握一些状况。针对学生数学基础不太好，后进生面较大的现状，在讲课中仔细研究教材，掌握好教材的重点和难点，依据教材内容以及学生的实质水平易特色，选择适合的讲课方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、快乐。做到了以下几点：1）降低起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。我把每节课的内容分红几个层次，由浅入深，步步深入，一道题拆成几个小题，最后组合，使学诞辰有所学，学有所得，真实意会到成功的欢喜；2）查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中，在学生基础差的状况下，每节课安排一些复习旧知识的时间，这样既有益于敦促学生复习坚固，又有益于基础差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。二、上好每一堂课，提升讲课质量。上好课是保证讲课质量的重点，只有仔细上好每一节课，才能不停提升学生的学习兴趣和学习能力。在讲课过程中，我不只注意学生知识的掌握状况，并且还十分注意学生学习能力的培育，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。讲堂上，关于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、马虎，懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他们多发问，多盯着他们，把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能踊跃主动地参加讲课活动，而不但是简单的老师教，学生听。总的来看，学生学习的兴趣和踊跃性大大提升了，讲堂氛围变活跃了，学生的学习方法也获得了改良，分析问题的思路比较清楚，考虑问题也比从前全面、周祥了。三、仔细批阅，从批阅中发现问题，实时补漏。作业是对学生学习状况的查验，从作业中能够发现学生对知识的掌握状况和存在的问题。因此，对学生所做的每一次作业，我总会仔细批阅，仔细分析，实时发现学生学习中的单薄环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做——老师改——老师讲评——学生校正——老师再改”。保证每一个知识环节，学生都能学好，学透。四、利用课余时间，对学困生进行个别指导。所教的班级中有个别同学存在学习阻拦，于是我常常对他们进行追踪指导。经过讲堂讲课、检测、作业反应等，发现问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促使他们自我奋进、同时，安排优异学生当小老师，与基础差的学生结对子，互帮互学，获得提升。一学期下来他们成绩进步不只很显然，并且在学习态度、学习习惯方面有了显然好转。五、踊跃参加各项教研组组织活动。在仔细搞好讲课工作的同时，我还十分注意自己素质和业务水平的提升，虚心向有经验的老师讨教，仔细对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动