教育系统作风整顿实施方案

教育系统作风整顿实施方案为深化“三严三实”专题教育，深入开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育活动，推动解放思想大争论，依据省、市、县关于开展机关作风整顿工作的有关要求，经争论，在全县教育系统开展为期一年的作风整顿,实施方案如下。一、目标要求〔一〕总体要求深入学习贯彻和省、市、县委一系列重要会议精神，以提升执行力、战斗力、制造力为目标，以大力弘扬“玉兰精神”为抓手，依据“夙兴夜寐、激情工作”“马上就办、办就办好”“细致、精巧、极致”的作风要求，大力整治“为官不为”，推动干部思想、观念和作风转变，切实强化政治意识、大局意识、核心愿识、看齐意识，激发全县教育系统干部职工干事创业的内生动力，努力打造一支具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的教育系统干部教师队伍，为改善政治生态、为进一步优化进展环境、为决胜“十*五”建设教育强县供给作风和组织保障。〔二〕主要目标基层和群众反映最猛烈的突出问题；坚持解决问题与正向鼓舞相结合，以责任追究倒逼作风转变。进一步优化教育资源，调动干部教师工作乐观性，着力打造名师队伍，营造良好的教育环境，效劳县域经济社会进展，为全县教育“十*五”工作开好局、起好步。二、整治重点针对干部职工思想和工作实际，重点对干部队伍中存在的“弱、松、庸、慢、散、懒、推、奢”等错误思想、不良作风进行大力整治，着力解决“不能为”、“不想为”、“不敢为”的问题。〔一〕“弱”，抱负信念不坚决。重点整治：〔1〕疏于政治理论学习，对进展“具有很多的历史特点的宏大斗争”把握不政绩观存有偏差，对中心和省市县委的决策部署，执行不坚决、不到位，落实起来有偏差、掺水分、搞变通。〔3〕政治立场不够坚决，缺乏政治敏锐性和鉴别力，对不正之风不敢勇于指正，不敢坚持原则，奉行“好人主义”，有不愿得罪人的思想。〔二〕“松”，党性熬炼不常常。重点整治：〔1〕以共产党员的标准严格要求自己不够，放松了自我教育、自我约束、自我监视、自我完善，党员意识和组织纪律观念不强。〔2〕缺乏参与党内生活的主动性、严峻性，运用“四大法宝”觉察和解决自身问题的力气不强，有以具体工作代替党性熬炼的思想，领导干部示范带动作用不明显。〔3〕全心全意为人民效劳的宗旨意识树立不牢，践行党的群众路线不到位，信任群众、依靠群众的观念淡化，缺乏解决群众实际困难的思想自觉。〔三〕“庸”，力气素养不适应。重点整治：〔1〕思想懒散，观念陈旧，对中心和省市的政策精神及县委、县政府决策部署不学习不钻研，对形势状况不敏感不把握，对常态决策不适应不会抓。〔2〕学习流于形式、不求甚解，缺乏把握经济运行规律的本领，缺乏开拓创的活力，缺乏履职尽责必需的力气素养。〔3〕业绩上碌碌无为，不求创、不敢突破，没有推开工作的硬招实招，迟迟打不开工作局面，在考核评比中长期排名靠后。〔四〕“慢”，落实行动不快速。重点整治：〔1〕对上级部门的重大决策、重要部署，政令不畅，消极对待、执行不力。对上级政策不学习、不争论、不能用足用好政策效劳进展。〔2〕对分内工作慢作为，工作效率不高，不能按时间节点和工作时限，高效高质地完成各工程标任务，主要经济社会进展指标徘徊不前、增速缓慢。〔3〕对难题、问题，围着走拖着走，对企业、群众反映的问题，对群体性大事、重大突发大事，不能准时有效的报告、处理和反响，造成不良影响或后果。〔五〕“散”，纪律意识不结实。重点整治：〔1〕缺乏大局观念，不认真执行民主集中制，不按规定履行议事决策程序，执行上级部署决策不乐观、不主动、不尽心。〔2〕缺乏纪律观念，违反工作纪律，无故迟到早退、缺勤及擅自离岗；违反组织纪律，拉帮结派，个人重大问题对组织隐瞒实情；违反财经纪律，违规发放福利、变相私设小金库，用公款支付个人消费；违反师德规定，违规乱收费、乱办班、乱补课，收受学生家长礼品等。〔3〕缺乏敬业精神，对工作挑三拣四，加不得半点班，吃不得半点苦。〔六〕“懒”，日常工作不卖力。重点整治：〔1〕不愿动脑思考，习惯做“甩手掌柜”，满足当“传声筒”，只抓发动部署不管进度成效，以文件落实文件、以会议落实会议、以批示落实批示。〔2〕不愿动腿调研，工作不深入、不细致，对群众缺乏了解，不严格落实惠民利民政策，处理信访问题方法简洁、措施不力。〔3〕不愿动手落实，工作标准低，应付差事，得过且过，落实上级要求多打折扣，完成指标任务讨价还价，甘于平凡不争先。〔七〕“推”，效劳群众不主动。重点整治：〔1〕缺乏效劳意识，囿于部门利益，明通暗卡，人为设置“玻璃门”“弹簧门”。死抠条条框框，能办不办、该办不办，围绕程序打转转。缺乏敢于担当的士气，不敢较真硬碰，明哲保身，事事先为自己打算。出了问题卸担子，面对批判装聋子，责任面前变傻子。缺乏干事的激情，动力缺乏、精神懈怠，不求有功、但求无过，多一事不如少一事，少干事不惹事。〔八〕“奢”，生活作风不节约。重点整治：〔1〕挥霍公款，铺张铺张。变着法子公款吃喝，从宾馆酒店转向机关食堂、农家乐，把学习考察当做福利待遇，搞变相旅游。对公用经费治理不严，造成挥霍铺张、重复建设等。〔2〕违规配车，多头占房。违规配备、更办公车辆，公车私用，不按规定腾退办公室和住房。〔3〕大操大办，变相敛财。办理婚丧嫁娶，讲排场、比阔气，通过分批、分地宴请等隐形方式变相大操大办。三、步骤措施全县教育系统作风整顿，从20ｘｘ年2月份开头，到年底根本完毕。分学习发动、自查自纠、综合整治和总结提高四个阶段进展。〔225--310〔幼儿园准时传达学习文件精神，结合实际状况，确定作风整顿的目标、重点和要求，成立领导机构，制定出实施方案。召开发动会，组织宽阔党员干部认真学习去年12月底民主生活会精神、省委八届十二次全会、市委八届八次全会精神以及全省、全市经济工的实施方案》、《关于在全县教育系统开展作风整顿的实施方案》等，把思想和行动快速统一到作风整顿活动中来。〔311--410比照“弱、松、庸、慢、散、懒、推、奢”方面的问题，对“三严三实”专题教育、解放思想大争论和“三比一争”活动以来的工作进展“回头看”，逐级逐项开展自查自纠，看问题是否查清楚、找彻底、摆到位。坚持边学边查边改，立行立改，认真比照上级领导、基层干部和效劳对象的意见，实行座谈研讨、走访群众、问卷调查、谈心活动等形式，乐观听取各方意见建议，精准查找单位及党员干部在“弱、松、庸、慢、散、懒、推、奢”方面存在的突出问题，深刻剖析、逐条查摆，把问题找全、找深、找透，形成问题清单。在深入查找问题的根底上，召开专题研讨会议，针对存在问题，逐一剖析根源，制定整改方案。突出领导带头，依据“谁主管、谁负责”的原则，明确整改措施、时限和责任人。严格依据整改方案，建立整改台账，集中力气、集中时间推动整改落实。《问题整改清单》于4月15日前完成，经单位主要领导签字并加盖公章后，向全县干部作风整顿暨优化进展环境领导小组办公室报备。第三阶段：综合整治阶段。〔411--1031针对全〔即：开展四个专项开展相应的活动，让“不能为、不想为、不敢为”的干部有压力、挨板子、丢帽子，让“主动为、真作为、勇作为、善作为”的干部有动力、有嘉奖、有平台。〔一〕开展四个专项行动开展纪律整饬专项行动。教育局加强组织检查，对教育局机关和各校区、县直各学校〔幼儿园加大检查力度，检查上班期间炒股、打玩耍、网上购物及长期不上班，办事“冷横硬慢拖”，刁难效劳对象、损害群众利益、吃拿卡要等行为。同时紧盯五一、端午、中秋、国庆、春节以及周末休息日等重要时间节点，灵敏运用专项检查、穿插互查和跟踪督查等多种方法，坚决查处公车私用、公款旅游、公款送礼、违规职务消费、公款吃喝等问题。式强化治理，严峻处理责任学校和教师，切实遏制教育，打造良好的进展环境。开展效能提升专项行动。对单位权力责任和职能进展全面梳〔服务受理零推诿、效劳方式零距离、效劳质量零过失、效劳结果零投诉效率。开展增比进位专项行动。针对今年的省政府义务教育根本均衡县督导评估验收、市教育局组织的5A学校创立工作，对标、学习先进县〔市〕、学校，学习借鉴先进县〔市〕及名校的阅历，提升我县教育工作水平。开展力气提升专项行动。加强队伍建设，提高校长和教师队伍素养。进一步加强队伍治理，做好提高培训和连续教育，通过请进来、走出去、校本教研、联片教研等形式，提高干部教师理论水平和实践力气，促进教育水平的提高。〔二〕实施“三个一批”活动大力褒奖一批先进典型。结合纪念“七一”建党95周年、教师节等节点，大力选树和宣传“玉兰式党员干部”先进典型，评比优秀教育工作者、优秀教师等先进典型，赐予物质和精神奖励。坚决查处一批反面典型。加大教育局机关和学校干部和教职工违订资料等违反纪律的行为，依照相关制度赐予当事人相应处分。公开曝光一批典型案例。充分利用《报·教育专刊》、《教育慢、散、懒、推、奢”等问题，特别是不作为、乱作为、慢作为等损害群众利益的反面典型定期进展晾晒、曝光，形成弘扬先进鞭策落后的社会舆论。〔三〕征求意见、建议，开展民主评议通过召开座谈会、入户走访、寄发信函、设立信箱、调查问卷、网络征集等多种方式，广泛征求“两代表一委员”、老干部、民主党派和无党派人士、效劳对象和群众代表的意见建议。对我局重点工作完成状况、作风整顿工作、行风状况进展评议。对征集到的意见建议要认真梳理、争论，并转化为推开工作的思路和举措。〔四〕做好年度工作任务，并对干部职工进展绩效考核依据县委、政府要求，对已经确定的年度工作任务和责任目标，落实责任，制定具体要求、完成时限、完成标准，定量定效定性。在目标绩效考核时，努力取得“优秀”的成绩。对学校进展科学评价和有效鼓舞，正确引导学校进展方向，调动人员能动性和乐观性，激发教育人力资源活力，发挥现有教育资源的最大效用。实行多种监管方式，确保民办学校〔幼儿园〕办学行为标准有序。第四阶段：总结提高阶段。〔111--1231对开展机关作风整顿工作进展“回头看”，系统总结机关作风整顿状况，特别是对“死角死面”认真查找整改，务求全面彻底整改到位。准时梳理总结作风建设实践中的好做法、阅历，依据务实管用的原则，将其提炼固化为制度，努力提升作风建设的制度化水平。切实抓好已有制度的执行，令出必行，令行制止，形成持续推动作风建设的长效机制。届时，召开机关全体党员干部会议，邀请效劳对象和“两代表一委员”参与会议，对开展机关作风整顿活动进展认真评议。四、组织领导〔一成立工作机构。成立县教育局作风整顿领导小组，由局领导分别任组长及副组长。领导小组下设办公室，具体负责组织推动和工作指导。各学校、幼儿园要高度重视，“一把手”要亲自抓，敢抓敢管，严抓严管，成立相应组织，制定具体工作措施，确保作风整顿取得扎实成效。〔二加强舆论宣传。通过报教育专刊、教育网等媒体把县教育局大争论工作进展宣传。〔三严格催促检查。教育局将实行定期督查、随机抽查、明察暗访等形