幼儿园小班风教案反思

幼儿园小班风教案反思中带来帮助，快来看看小班风教案反思！小班语言教案《风娃娃》含反思活动目标：赏识散文《风娃娃》，初步了解散文的内容。在观看画面、倾听和争论中，感知理解散文的惊奇情感。明确自己所扮演的角色并大胆表演。鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动预备：《风娃娃》的课件。散文磁带、录音机。活动过程：(一)师幼共同赏识课件。教师出示风娃娃图片，引导幼儿生疏。2.教师引导幼儿认真观看图片，学会从画面中猎取信息。么?3.教师有感情的朗读散文的第一段.初步了解散文的内容，23(三)播放散文音乐，师幼一起完整赏识配乐散文。(四)师幼共同进展表演活动。教师扮演风娃娃，幼儿分别扮演小鸟、小狗、小兔和小松鼠。色。附内容：风娃娃来了，她吹动了小狗的飞车，风车转呀转呀!风娃娃来了，她把小兔的风筝吹上天，小兔笑呀笑呀!活动反思教学过程中达不到抱负的状态。针对这节课，我做了以下几点反思。一、导入过于仓促。能好好利用这个工具，足够引起他们的兴趣。二、在播放PPT时，讲解不够具体。PPT三、朗读散文不够抱负。度，也达不到我想要的效果。四、完毕局部简洁，时间把握不好活动也看起来单调了很多。后的学习和阅历能更加进步。小班语言活动教案《风娃娃》含反思活动目标理解散文的内容，学习有感情地朗读散文。初步感受散文的语言美、意境美。能边朗读边用动作表演情境。情愿赏识散文，感知散文语言的秀丽，幽默。活动预备指导要点活动重点：理解散文的内容，学习有感情地朗读散文。活动难点：初步感受散文的语言美、意境美。感受散文的语言美，并能边朗读边用动作表演情境。1.导入转动是由于风的关系。(也可听声音导入)2.引入课题思教案网.>(翻开ppt学生答复观看多媒体课件，完整地赏识散文。3.理解散文内容。出示教学挂图，帮助幼儿理解散文内容。提问：小鸟为什么能飞得这样快，这样高呢?小狗的风车，风车就怎么样?(转呀转呀)提问：风娃娃把小兔的风筝吹上天，小兔就怎么样?(笑呀笑呀)教师小结：风车可真了不起!4.学习有感情地朗读散文。5.表演活动。容进展表演。6.总结字了?学生答复学生答复学生答复爸妈妈一起来表演我们的风娃娃好吗?活动反思教学过程中达不到抱负的状态。针对这节课，我做了以下几点反思。一、导入过于仓促。能好好利用这个工具，足够引起他们的兴趣。二、在播放PPT时，讲解不够具体。PPT三、朗读散文不够抱负。度，也达不到我想要的效果。四、完毕局部简洁，时间把握不好活动也看起来单调了很多。后的学习和阅历能更加进步。小班放风筝教案反思小班下学期数学教案《放风筝》含反思设计意图：班幼儿的学习具有具体形象的特点，因此，545动目标：1、引导幼儿学习手口全都点数数量为4的物体，并能说出总数。2、学习排解干扰依据颜色查找确定的路径，进展观看力。3、培育幼儿良好的学习和操作习惯。4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动预备：1、教学挂图活动过程：4吧!春天来了，草地上秀丽的花朵都开放了。我们来数数有几朵花?(引导幼儿点数)教师：来，我们一起来数吧，1,2,3,4，555教师：我们再来数一遍吧!(引导幼儿再次集体点数并说出总数)教师：刚刚我们是大家一起来数的，现在哪个小朋友自己到前面来数一数呢?一数吧!哦，广场上有四个小朋友。教师：还有什么呢?444用数字1来表示，两根香蕉可以用数字2来表示，那四朵花用数字几表示呢?对啦44，跟它打个招呼吧。二、引导幼儿排解干扰，依据颜色查找拟定的路径。1、引导幼儿学习排解干扰，依据颜色查找确定的路径。们找风筝吧!我们先来找一找第一个小女孩的风筝是哪一个呢?(引导幼儿观看图片，并答复。假设幼儿答复出了是猫头鹰风筝，可以连续追筝的颜色，跟着线的颜色找到的!还有一些别的风筝也绕在了一起，请小朋友们上区域活动的时候把它们找出来好吗?三、活动完毕。教师：这节课我们学习了的数字4，请小朋友们要记住它跟它做好伙伴哦!活动反思：料预备丰富，有精神的和物质的预备，材料投放有阶梯性，表达了“敬重幼儿进展的个体差异“这一理念，支持和引导幼儿操作，使幼儿在原有水平上都有确定的提领域，留意领域之间、目标之间的相互渗透和整合。表达了“关注幼儿学习与进展的整体性“这一理念。活动中运用实物教具操作教学有很强的真实感和可操作性，了幼儿的参与兴趣。小班语言优秀教案《放风筝》2篇含反思活动目标：1、生疏小动物并且能说出小动物宠爱吃的食物。2、能与小伙伴体验放风筝的欢快。3、通过观看图片，引导幼儿表达图片内容。容。活动预备：1、图片：小黄狗、〔肉骨头〕、小猫、〔小鱼〕、小猴〔桃子〕、小蜜蜂、2、塑料袋、毛线假设干活动过程：1、提问：①宝宝们看，〔出示图片〕谁来了？〔小猫〕②小猫怎么叫的？〔喵~喵~喵？〔出示小鱼图片〕④学说：小猫最爱吃小鱼2、听，〔教师仿照小狗叫〕汪汪汪提问：？〔小狗〕②小狗最爱吃什么？〔出示肉骨头图片〕③学说：小狗最爱吃肉骨头3、出示〔小猴图片〕提问：？〔小猴子〕②小猴最爱吃什么？〔出示挑子图片〕③学说：小猴最爱吃挑子〔二〕依据教师的表达引导幼儿的想象的风筝，你们猜：2、提问①小猫带来了什么风筝〔幼儿任凭说〕好，那我们来看看小猫到底带“〔出示图片〕原来是小鱼风筝呀。“②学说：小猫放的是小鱼风筝3、提问①小狗带来了什么风筝〔幼儿任凭说〕好，那我们来看看小狗到底带“〔出示图片〕原来是肉骨头风筝呀。“②学说：小狗放的是肉骨头风筝4、提问①小猴带来了什么风筝〔幼儿任凭说〕好，那我们来看看小猴到底带“〔出示图片〕原来是桃子风筝呀。“②学说：小猴放的是桃子风筝5、小蜜蜂看到小动物们玩得那么愉快，它也来了。？〔飞来的〕那我们一起来学一下它的本领吧〔师幼一起仿照〕〔三〕争论1、小动物们都放着自己宠爱的风筝，那你们想不想去放风筝呢？2、你们想放什么风筝？喽！放风筝幼儿每人手中各一份教师制作的塑料袋风筝，让他们体验放风筝的欢快。活动目标：生疏故事内容，感知故事中的角色形象和画面情景。通过观看画面以及想象创编活动，理解童话的内涵，并创编故事中的局部情节。乐观参与创编活动，学会大胆表达。活动预备：幼儿用书：《放风筝》。课件跟故事相匹配的图谱一套。活动过程：〔一〕导入活动，激发幼儿的兴趣。教师：春天来了，你们在春天里会玩哪些玩耍？教师：想知道小动物是怎样放风筝的吗？我们一起来看看。〔二〕播放课件，帮助幼儿理解故事内容。逐句播放课件引导幼儿观看画面表达故事内容。叫声〔教师依此类推，教师小朋友一起边学边做动作〕〔三〕教师边演示边带着幼儿讲故事。教师以提问以及留空填充的方式，指导幼儿完整地表达故事。师：小兔放的什么风筝？小猫放的什么风筝。师：小兔、小猫都有风筝，小猪没有风筝是谁帮助了他？师：小白云一会变成了什么？一会变成了什么？一会又变成了什么？鹅、小白马，还会变成什么呢？会发出什么声音呢？〔四〕教师带着幼儿一起想象创编故事中的局部情节。儿变成小鸭子，嘎嘎嘎叫着……教师带着幼儿完整地表达编的故事。教学反思：词，更增加了语言的形象性和生动性，因此，格外适合小班幼儿学习和理解。的将小白云想象成风筝，又有着无穷无尽变化的风筝，既符合幼儿的思维的特筝的心愿，也留给小读者无限的遐想。小班玩耍教案《数学放风筝》含反思活动名称：数学——放风筝(学习感知4的数量)活动目标：142、学习排解干扰依据颜色查找确定的路径，进展观看力。3、培育幼儿良好的学习和操作习惯。4、进展幼儿思维和口语表达力气。5、进展幼儿的观看比较力气。活动预备：12、4活动过程：4(出示教学挂图，引导幼儿看图)秀丽的花朵都开放了。我们来数数有几朵花?(引导幼儿点数)44朵花!教师：我们再来数一遍吧!(引导幼儿再次集体点数并说出总数)(请个别幼儿到黑板前点数，留意引导幼儿要手口全都地点数)呀?我们一起来数一数吧!哦，广场上有四个小朋友。(引导幼儿观看挂图找出风筝。)4有4个小朋友，有4只风筝呢。一个苹果可以用数字1来表示，两根香蕉可以用数244，跟它打个招呼吧。二、引导幼儿排解干扰，依据颜色查找拟定的路径。1、引导幼儿学习排解干扰，依据颜色查找确定的路径。风筝吧!我们先来找一找第一个小女孩的风筝是哪一个呢?是怎么知道的?并帮助幼儿总结)三、活动完毕。教师：这节课我们学习了的数字4，请小朋友们要记住它跟它做好伙伴哦!教学反思：进。从目标来看:目标表述角度全都，都是从幼儿的角度动身。小班语言教案《放风筝》活动目标：1、生疏小动物并且能说出小动物宠爱吃的食物。2、能与小伙伴体验放风筝的欢快。3、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、大胆地参与争论，清楚地表达自己的观点与想法，进展求异思维。活动预备：放肉骨头风筝、小猫放小鱼风筝、小猴放桃子风筝2、塑料袋、毛线假设干活动过程：1、提问：①宝宝们看，(出示图片)谁来了?(小猫)②小猫怎么叫的?(喵~喵~喵~)③小猫最爱吃什么?(出示小鱼图片)④学说：小猫最爱吃小鱼提问：①谁在叫?(小狗)②小狗最爱吃什么?(出示肉骨头图片)3、出示(小猴图片)提问：①看，这是谁?(小猴子)②小猴最爱吃什么?(出示挑子图片)③学说：小猴最爱吃挑子(二)依据教师的表达引导幼儿的想象的风筝，你们猜：2、提问①小猫带来了什么风筝(幼儿任凭说)呀。”②学说：小猫放的是小鱼风筝3、提问①小狗带来了什么风筝(幼儿任凭说)呀。”②学说：小狗放的是肉骨头风筝4、提问①小猴带来了什么风筝(幼儿任凭说)呀。”②学说：小猴放的是桃子风筝5、小蜜蜂看到小动物们玩得那么愉快，它也来了。6、提问①小蜜蜂怎么来的?(飞来的)那我们一起来学一下它的本领吧(师幼一起仿照)(三)争论1、小动物们都放着自己宠爱的风筝，那你们想不想去放风筝呢?2、你们想放什么风筝?那好吧!今日教师也给小宝宝们预备了风筝，那我们一起去放风筝吧，动身喽!(四)放风筝幼儿每人手中各一份教师制作的塑料袋风筝，让他们体验放风筝的欢快。小班教案《放风筝》含反思活动目标：1、引导幼儿学习手口全都点数数量为4的物体，并能说出总数。2、学习排解干扰依据颜色查找确定的路径，进展观看力。3、培育幼儿良好的学习和操作习惯。4、体验数学集体玩耍的欢快。5、让幼儿懂得简洁的数学道理。活动预备：12、4活动过程：一、引导幼儿学习手口全都地点数数量为4的物体，并能说出总数〕教师：小朋友们好，这节课我们一起去数学的世界进展探究吧！春天来了，草地上秀丽的花朵都开放了。我们来数数有几朵花？1,2,3,4，555教师：我们再来数一遍吧！〕教师：刚刚我们是大家一起来数的，现在哪个小朋友自己到前面来数一数呢？〕教师：现在我来数一数吧！哦，广场上有四个小朋友。教师：还有什么呢？引导幼儿观看挂图找出风筝。〕教师：有风筝！有几只风筝呢？我们一起来44可以用数字1来表示，两根香蕉可以用数字2来表示，那四朵花用数字几表示呢？44，跟它打个招呼吧。二、引导幼儿排解干扰，依据颜色查找拟定的路径。1、引导幼儿学习排解干扰，依据颜色查找确定的路径。他们找风筝吧！我们先来找一找第一个小女孩的风筝是哪一个呢？〕教师：小朋友说是看到了图画上小朋友手里上区域活动的时候把它们找出来好吗？三、活动完毕。教师：这节课我们学习了的数字4，请小朋友们要记住它跟它做好伙伴哦！活动反思：的个体差异“这一理念，支持和引导幼儿操作，使幼儿在原有水平上都有确定的提领域，留意领域之间、目标之间的相互渗透和整合。表达了“关注幼儿学习与进展的整体性“这一理念。活动中运用实物教具操作教学有很强的真实感和可操作性，了幼儿的参与兴趣。〔4〕小班风车转转转教案反思〔1〕小班体育教案《风车转转转》含反思活动目标：熬炼听口令走、跑交替的力气。尝试四人之间合作玩耍。情愿参与体育玩耍，体验在玩耍中奔驰、追赶的乐趣。培育竞争意识，体验玩耍带来的挑战与欢快。活动过程：请幼儿四人一组自由组合，没组两根跳绳。将两根跳绳中间处穿插起来，搭成十字，放在地上。组织幼儿各自站在一端。听到教师说“风来了”后，一起拿起跳绳的一端走起儿放下跳绳，蹲下不动。活动可重复进展。教学反思：后更加体验到助人为乐的成就感。小班主题教案《龙卷风吹啊吹》【活动目标】1、能大胆地用线条画出想象中龙卷风的不同样子。2、训练幼儿较为流畅画线的力气和手对笔的把握力气。3、促进幼儿的创思维与动作协调进展。4、激发了幼儿的奇异心和探究欲望。【活动预备】1、创意绘本，油画棒。2、教学VCD，电视机。3、录有刮大风声音的磁带，录音机。【活动过程】激发幼儿参与美术活动的兴趣。2、结合动画片，师生谈话。丁丁和爸爸妈妈在草地上吃早餐时，遇到了什么事?种?(微风、大风、台风、龙卷风等)儿头部轻轻摇摆，大风时，幼儿的身体和双手摇摆幅度加大;龙卷风时，幼儿团团转起来……幼儿大胆想像与表现。4、幼儿作画，教师巡回指导。5、相互赏识作品，教师小结评价。【活动延长】带着幼儿来到户外，玩“风娃娃和小叶子”的玩耍。玩耍玩法：教师当风娃娃，幼儿当小叶子。教师说：“刮小风啦。”幼儿举起双蹲下。小班音乐教案《大风和秋叶》含反思玩耍目标：能区分和表现音的快慢。生疏歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。玩耍预备：1、玩过该体育玩耍。玩耍规章：1、幼儿手持树叶，自由舞蹈至“秋天多么美“止。此时教师用钢琴刮奏模拟风声：幼儿便停顿动作。简谱：活动反思：中轻松的学会了这首歌曲。小班优秀音乐教案《风雨都不怕2》活动目标：1、鼓舞幼儿下雨天坚持上幼儿园。2、培育幼儿不怕困难的品质。3、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。4、随歌曲旋律唱出来。纸，油画棒等。活动过程：一、开头局部：1、播放音乐《夏天的雷雨》，孩子们听音乐边唱边表演走进活动室。2、谈话：夏天是下雨频繁的季节，雨水给我们带来了很多的好处，同时，也给我园--通过谈话引出课题《下雨也去幼儿园》。二、根本局部：1、出示教学挂图：引导幼儿观看，图中的小朋友是怎样上幼儿园的?样冒雨来上学，还有很多幼儿园的小朋友也冒雨去上幼儿园。的，不用爸爸背着我了……教师，昨天下雨，丁鑫就没有来，不是勇敢的好孩刚刚说的一样，也要做的这么好。时间和光阴，能做到每天按时上幼儿园。不管刮风下雨，都要坚持上幼儿园。3、幼儿自由争论：达力气。留意，不到大树底下和电线干、变压器或其他危急的地方避雨，学会保护自己。上你宠爱的颜色。孩子们进展操作，教师来回巡察，准时对幼儿进展指导。妹，好不好?看谁的小伞设计的最秀丽!活动完毕：告知他们下雨不要怕，下雨天带上小伞每天上幼儿园。小班优质美术教案《折风琴》含反思【活动目的】1、学习对边折折叠风琴的方法。2、学习看折叠图。3、养成做事认真细致的学习态度。4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，宠爱装饰。【活动预备】正方形纸、折叠图。【活动与指导】1、带着幼儿回忆和教师在一起弹琴唱歌的欢快，引出折叠风琴的课题。2、看教师用正方形纸叠一架风琴。3、出示折叠图，指导幼儿看懂图样，进展折叠。4、鼓舞幼儿折叠中边对齐，角对正的细致认真态度及学习看图折叠的努力精神。活动反思：程中，孩子们手脑并用，观看、想象、概括和制造力气都得到了熬炼和提高。小班上学期语言教案《风娃娃》含反思活动目标：1、赏识散文《风娃娃》，初步了解散文的内容。2、在观看画面、倾听和争论中，感知理解散文的惊奇情感。3、明确自己所扮演的角色并大胆表演。4、通过观看图片，引导幼儿表达图片内容。活动预备：、《风娃娃》PPT2、风娃娃、小鸟、小狗、小兔和小松鼠的头饰。PPT下载地址：/ppt/2105.html活动过程：(一)师幼共同赏识课件。1、教师出示风娃娃课件，引导幼儿生疏。2PPT，学会从画面中猎取信息。教师：画面上还有谁?小鸟在做什么?3、教师有感情的朗读散文的第一段.(四)师幼共同进展表演活动。1、教师扮演风娃娃，幼儿分别扮演小鸟、小狗、小兔和小松鼠。色。附散文：风娃娃风娃娃来了，她托起了小鸟的翅膀，小鸟飞呀飞呀!风娃娃来了，她吹动了小狗的飞车，风车转呀转呀!风娃娃来了，大家都欢送她!活动反思乱，在教学过程中达不到抱负的状态。针对这节课，我做了以下几点反思。一、导入过于仓促。有没能好好利用这个工具，足够引起他们的兴趣。二、在播放PPT时，讲解不够具体。当我把这首散文的内容有PPT的形式呈现出来时，对风吹动小鸟，风车，风PPT三、朗读散文不够抱负。的难度，也达不到我想要的效果。四、完毕局部简洁，时间把握不好这堂活动也看起来单调了很多。以上几点便是我这堂课的反思，上完以后才觉察自己有很多缺乏之处，期望通过以后的学习和阅历能更加进步。小班优秀玩耍教案《小风车转起来》含反思目标：候，小风车会不会转。情愿拿着小风车转转转。学习向指定方向跑的动作技能。把握向指定方向跑的动作技能。培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。玩法：让幼儿拿着风车，动动脑筋怎样才能让风车动起来。鼓舞幼儿想各种方法。指导重点：鼓舞幼儿说出风车怎样才会转，鼓舞幼儿大胆尝试。提示幼儿要拿好风车。跟着教师一起跑。教学反思：后更加体验到助人为乐的成就感。小班下学期数学教案《放风筝》含反思设计意图：班幼儿的学习具有具体形象的特点，因此，545动目标：1、引导幼儿学习手口全都点数数量为4的物体，并能说出总数。2、学习排解干扰依据颜色查找确定的路径，进展观看力。3、培育幼儿良好的学习和操作习惯。4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动预备：1、教学挂图活动过程：4吧!春天来了，草地上秀丽的花朵都开放了。我们来数数有几朵花?(引导幼儿点数)教师：来，我们一起来数吧，1,2,3,4，555教师：我们再来数一遍吧!哪个小朋友自己到前面来数一数呢?一数吧!哦，广场上有四个小朋友。教师：还有什么呢?444用数字1来表示，两根香蕉可以用数字2来表示，那四朵花用数字几表示呢?对啦44，跟它打个招呼吧。二、引导幼儿排解干扰，依据颜色查找拟定的路径。1、引导幼儿学习排解干扰，依据颜色查找确定的路径。们找风筝吧!我们先来找一找第一个小女孩的风筝是哪一个呢?(引导幼儿观看图片，并答复。假设幼儿答复出了是猫头鹰风筝，可以连续追筝的颜色，跟着线的颜色找到的!还有一些别的风筝也绕在了一起，请小朋友们上区域活动的时候把它们找出来好吗?三、活动完毕。教师：这节课我们学习了的数字4，请小朋友们要记住它跟它做好伙伴哦!活动反思：料预备丰富，有精神的和物质的预备，材料投放有阶梯性，表达了“敬重幼儿进展的个体差异“这一理念，支持和引导幼儿操作，使幼儿在原有水平上都有确定的提领域，留意领域之间、目标之间的相互渗透和整合。表达了“关注幼儿学习与进展的整体性“这一理念。活动中运用实物教具操作教学有很强的真实感和可操作性，了幼儿的参与兴趣。小班音乐律动教案《大风和秋叶》含反思【活动目标】1、激发幼儿宠爱秋天秀丽风光的情感和乐于参与音乐活动的兴趣。2、会用肢体动作表现秋叶飘舞飘落的情景，发挥幼儿的想象力、制造力。3、初步区分音的不同，并能作出反响。4、随歌曲旋律唱出来。5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。【活动预备】来了。2、小树叶每人二片。3、用乐器演奏的刮风声音(钢琴刮奏的声音)4、录音机、磁带。【活动过程】1、提问：“小朋友们，刚刚那首诗好听吗?”们一起来听一听?”122、钢琴伴奏2边，幼儿倾听。3、幼儿带着快活的心情跟教师学唱歌曲。三、学习区分和表现音乐节奏的快慢。1、请幼儿猜测：秋叶跳的很欢快时，会是什么样的?2、钢琴节奏的快慢，来感受风的大小。3、幼儿听音乐集体表演。四、《大风和落叶》的玩耍。作表现落叶。2、钢琴节奏快慢，初步区分音的不同，并作出反响。32-3五、活动完毕。案例反思：动我也出示了图谱让孩子把一首难懂的歌词简化,孩子学唱局部还是记得比较牢在玩的过程中轻松的学会了这首歌曲。小班优秀体育活动教案《秋风和树叶》含反思【活动目标】1、学习用身体动作，表现秋叶飘舞飘落的情景，培育幼儿的想象力。2、能依据不同的信号，走跑交替做动作。3、情愿参与体育玩耍，体验在玩耍中奔驰、追赶的乐趣。4、培育竞争意识，体验玩耍带来的挑战与欢快。【重点与难点】1、了解风和树叶之间的关系。2、能依据信号的变化，做出相应的身体动作。【材料与环境创设】1112、幼儿事先观看过风吹小树和树叶的情景。3、录音机、音乐磁带假设干【设计思路】体验，又促进了幼儿运动素养特别是平衡力气的提高。2、教师在组织玩耍时，应适当把握幼儿的活动量，小班幼儿不适宜跑得太多。【活动流程】1、扮演角色，活动身体。会飘落下来念儿歌，仿照小树长大。风吹来啰，秋风吹来啰。2、依据信号变化，调整身体动作。依据教师的语言信号，变换身体动作。教师扮风姐姐，说：“大风来了，幼儿边跑边做树叶飘舞样子，说：“刮小风了”，幼儿就下蹲想象做树叶飘落在地的各种动作。依据教师手中铃鼓的节奏变化，变换身体动作。鼓啪得响，就代表风停了，小树叶不动了。依据教师手中扫帚方向的变化，幼儿变化身体的活动方向教师用扫帚把幼儿扮3、玩耍完毕，放松身体。教师和幼儿一起做捡落叶的玩耍。师：“呀，大风一来，扫好的是把地上的树叶捡回家吧!”教师拍一下幼儿的头，教室。教学反思：的态度乐观，表现出极大的兴趣，制造力也得到发挥。小班玩耍活动教案《我和风儿做玩耍》含反思活动目标体验春天在户外活动的乐趣。激发创作潜力，熬炼动手力气。感受风力大小对风的玩具的。安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。在活动中，让幼儿体验与同伴共玩耍的欢快，情愿与同伴一起玩耍。活动预备水瓶、塑料袋、报纸、细线、小竹条、透亮胶、大头针等等。幼儿曾玩过的风的玩具。活动过程带幼儿到户外查找春风，体验春风吹在脸上的感觉。感觉好象那阵春风!)(1)户外玩玩耍需要风儿的帮助?(2)制作风车、降落伞等需要材料?制作玩具。幼儿观看活动前收集的制作材料和工具。启发幼儿和同伴一起制作风车、风筝、降落伞、飞机等小玩具。4.和风儿做玩耍。幼儿在户外玩自制玩具。4：15-5：00离园1.自选玩耍，将玩具整理整齐。2.离园时能在提示下与教师、小朋友再见.教学反思：后我要加强本班的玩耍规章的培育，是幼儿快活、友好的共享玩耍乐趣。小班体育玩耍教案活动《风婆婆和小树叶》含反思【活动目标】1、初步学习在奔驰时用眼睛观看对方，避开碰撞。2、乐观参与玩耍，遵守玩耍规章。3、情愿参与体育玩耍，体验在玩耍中奔驰、追赶的乐趣。4、培育竞争意识，体验玩耍带来的挑战与欢快。【活动预备】1、活动前观看秋天起风时落叶飘舞、飘动的景象。2、风婆婆头饰一个。【活动过程】1、一起念儿歌《片片飞来象蝴蝶》，边做相应动作。2、提问帮助幼儿回忆和表现风与树叶飘动的关系。——小朋友看到风来了，小树叶会怎样?3、学习玩耍“风婆婆和小树叶”。——交代玩耍角色和玩法。风婆婆。小树叶蹲在地上，当你们听到风婆婆说“起风了”，就站起来;当你们听到风婆婆说“风大了”，你们就轻轻地跑步，在飘舞;当你们听到风婆婆说“风小了”，你们就渐渐地走，轻轻地飘;当你们听到风婆婆说“风停了”，你们就一起蹲下，“落”在了地上。碰撞，嘴巴不喊叫，以免咳嗽。3——4调整走、跑的时间，同时提示幼儿按教师发出的信号行动。——请个别力气强的幼儿来扮演“风婆婆”，其余幼儿扮演“小树叶”再次玩耍。教学反思：幼儿在活动过程中增加了规章意识，在奔驰时知道用眼睛观看前方，避开了碰撞。小班美术赏识教案《狂风暴雨变出来》含反思活动目标尝试用梳子、棉签作画来表现风和雨。感受不同的作画方式带来的欢快，学会赏识自己和同伴的作品。依据颜色进展大胆合理的想象。培育幼儿良好的作画习惯。活动预备小梳子、棉签、绘画纸。白、蓝、灰等颜料。幼儿学习资源⑥第22—23页。活动过程1.学习画法。出示梳子棉签，告知幼儿除了笔，我们还可以用其他东西来画画。教师一边描述刮风下雨的情景，一边演示画法：这是一片天空(用颜料涂满画料上点画，透出像雨点一样的白点)。狂风暴雨就这样变出来了!2.尝试作画。幼儿分组，找到自己的位置和不同材料的放置点，做好预备。觉来。提示幼儿要趁画纸上的颜料未干时进展刮画和点画。赏识画展。(2)相互赏识同伴的画，说说怎样画出来最像风雨。22—23教学反思：操作材料的难度。小班下学期美术教案《秀丽的风铃》含反思活动目标尝试用几何图形、颜色画风铃，表现风铃的特点。感受绘画的乐趣，增加绘画表现力气。激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。依据颜色进展大胆合理的想象。活动预备油画棒每人一盒、风铃一个、各式风铃图片。活动过程〔一〕听一听、猜一猜、说一说，〔把风铃藏在身后摇一摇〕是什么东西在响呀？幼：铃铛！风铃！……出示风铃〕看，是这个！刚刚已经有小朋友说出来了，就是风铃。这风铃秀丽吗？风铃不光秀丽，风一吹，还会发出好听的声音〔让风铃发出好听的声〔出示各种各样的图片〕你们说说看，这些风铃有什么一样的地方，又有什么不一样的地方？异：有圆形的、三角形的、长方形的、水果、贝壳、雪花……还有各种各样的颜色〕上，想一想你想画怎样的风铃。〔二〕讲解示范2-3的图形。教师准时点评，指出画得好和不好的地方图形和颜色〕们预备好了吗？现在就回到位置上去画吧！〔三〕幼儿作画，教师巡回指导2．提示幼儿保持画面的干净〔四〕呈现幼儿作品，讲评请个别幼儿到集体前介绍自己作品教师总结评价想我可不行以仿照一下，让我的风铃更好看！教学过程记录〔一〕听一听、猜一猜、说一说，〔把风铃藏在身后摇一摇〕是什么东西在响呀？幼：铃铛！!〔此时有幼儿走到我身后看〕不能上来看哦！幼：风铃！师：〔出示风铃〕对，就是风铃！刚刚已经有小朋友说出来了。这风铃秀丽〔让风铃发出好听的声音〕。给你们看一下吧！〔走进幼儿〕幼：还有我！还有我！有些幼儿还想看〕下课再给你们看吧。除了这个风铃啊，教师今日还带〔一幼儿跑去看风铃实物〕章涵哲！回到位置上去。〔一一出示各种各样的图片〕看不看得见？幼：看得见！〔谈论我出示的图片〕幼：是！还有糖果雨！还有小星星！幼：不一样！师：那这是什么样子的？幼：像雨滴……〔逐一归纳〕诺诺：上面挂的东西不一样。~刚刚教师问的是一样的地方，但是诺诺帮教师答复了另一个重要的问题，那就是这些风铃挂的小东西是不一样的。那有什么一样的呢？〔幼儿答复不出〕是架子，有的是云……〔是！〕下面都连着线，线上串着一个个小物品……幼：那根线是为了不让下面的东西掉下去。幼：那根线是为了不让下面的东西掉下去。师：那我们今日就来当小画家，来设计出最好看的风铃。我来考考大家，这个风铃是什么样子的？〔二〕讲解示范2-3教师准时点评，指出画得好和不好的地方幼：我我我我！幼儿画〕练好了就直接在这里试好了。她已经把圆形画好了，你可以涂上宠爱的颜色。好了，感谢安安。这是安安设计的风铃，她涂上了橙色。幼：我想画香蕉。怎样的风铃。〔另外两名幼儿示范完成〕师：你们要是觉得太难的话，可以就画圆形、三角形、长方形……〔一名幼儿画星星〕有一个问题，你们觉察了吗？幼：少了一个角……幼：像马！幼：……的。但是这个风铃画在了外面，你们说它还能挂在上面吗？幼：不能！幼：不能我一会儿要看看，谁都在认真听！好了，现在拿起小椅子回到位置上去画画吧！〔三〕幼儿作画，教师巡回指导幼：教师，他抢我笔！用的。〔觉察有些幼儿迟迟不愿落笔〕都记住俄，很棒！还有陈泽熙的水果风铃，他跟我说这是梨，这是葡萄……〔四〕呈现幼儿作品，讲评请个别幼儿到集体前介绍自己作品教师总结评价画的是什么风铃啊？幼：〔很小声地讲解〕在往下爬！苏佳琪，你的呢？幼：这是风筝风铃，这是轨道风铃！师：哦！她的风铃太特别了！教师都没有见过诶！〔6〕想我可不行以仿照一下，让我的风铃更好看！教学反思：注的一个重要方面。小班体育教案《风车转转转》含反思活动目标：熬炼听口令走、跑交替的力气。尝试四人之间合作玩耍。情愿参与体育玩耍，体验在玩耍中奔驰、追赶的乐趣。培育竞争意识，体验玩耍带来的挑战与欢快。活动过程：请幼儿四人一组自由组合，没组两根跳绳。将两根跳绳中间处穿插起来，搭成十字，放在地上。组织幼儿各自站在一端。听到教师说“风来了”后，一起拿起跳绳的一端走起儿放下跳绳，蹲下不动。活动可重复进展。教学反思：后更加体验到助人为乐的成就感。小班体育活动教案《风车转动》含反思活动目标熬炼听口令走、跑交替的力气。尝试四人之间合作玩耍。让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和灵敏。活动预备活动过程请幼儿四人一组自由组合，每组两根跳绳。将两根跳绳中间穿插起来，搭成十字，放在地上。紧绳子，站住不动。玩耍可重复进展。教学反思：后更加体验到助人为乐的成就感。小班语言优秀教案《放风筝》2篇含反思活动目标：1、生疏小动物并且能说出小动物宠爱吃的食物。2、能与小伙伴体验放风筝的欢快。3、通过观看图片，引导幼儿表达图片内容。容。活动预备：〔肉骨头〕、小猫、〔小鱼〕、小猴〔桃子〕、小蜜蜂、小黄狗放肉骨头风筝、小猫放小鱼风筝、小猴放桃子风筝2、塑料袋、毛线假设干活动过程：1、提问：①宝宝们看，〔出示图片〕谁来了？〔小猫〕②小猫怎么叫的？〔喵~喵~喵？〔出示小鱼图片〕④学说：小猫最爱吃小鱼2、听，〔教师仿照小狗叫〕汪汪汪提问：？〔小狗〕②小狗最爱吃什么？〔出示肉骨头图片〕③学说：小狗最爱吃肉骨头3、出示〔小猴图片〕提问：？〔小猴子〕②小猴最爱吃什么？〔出示挑子图片〕③学说：小猴最爱吃挑子〔二〕依据教师的表达引导幼儿的想象的风筝，你们猜：2、提问①小猫带来了什么风筝〔幼儿任凭说〕好，那我们来看看小猫到底带“〔出示图片〕原来是小鱼风筝呀。“②学说：小猫放的是小鱼风筝3、提问①小狗带来了什么风筝〔幼儿任凭说〕好，那我们来看看小狗到底带“〔出示图片〕原来是肉骨头风筝呀。“②学说：小狗放的是肉骨头风筝4、提问①小猴带来了什么风筝〔幼儿任凭说〕好，那我们来看看小猴到底带“〔出示图片〕原来是桃子风筝呀。“②学说：小猴放的是桃子风筝5、小蜜蜂看到小动物们玩得那么愉快，它也来了。？〔飞来的〕那我们一起来学一下它的本领吧〔师幼一起仿照〕〔三〕争论1、小动物们都放着自己宠爱的风筝，那你们想不想去放风筝呢？2、你们想放什么风筝？喽！放风筝幼儿每人手中各一份教师制作的塑料袋风筝，让他们体验放风筝的欢快。活动目标：生疏故事内容，感知故事中的角色形象和画面情景。节。乐观参与创编活动，学会大胆表达。活动预备：幼儿用书：《放风筝》。课件跟故事相匹配的图谱一套。活动过程：〔一〕导入活动，激发幼儿的兴趣。教师：春天来了，你们在春天里会玩哪些玩耍？教师：想知道小动物是怎样放风筝的吗？我们一起来看看。〔二〕播放课件，帮助幼儿理解故事内容。逐句播放课件引导幼儿观看画面表达故事内容。叫声〔教师依此类推，教师小朋友一起边学边做动作〕〔三〕教师边演示边带着幼儿讲故事。教师以提问以及留空填充的方式，指导幼儿完整地表达故事。师：小兔放的什么风筝？小猫放的什么风筝。师：小兔、小猫都有风筝，小猪没有风筝是谁帮助了他？师：小白云一会变成了什么？一会变成了什么？一会又变成了什么？鹅、小白马，还会变成什么呢？会发出什么声音呢？〔四〕教师带着幼儿一起想象创编故事中的局部情节。儿变成小鸭子，嘎嘎嘎叫着……教师带着幼儿完整地表达编的故事。教学反思：词，更增加了语言的形象性和生动性，因此，格外适合小班幼儿学习和理解。的将小白云想象成风筝，又有着无穷无尽变化的风筝，既符合幼儿的思维的特筝的心愿，也留给小读者无限的遐想。小班玩耍活动教案《体能大风和树叶》含反思活动目标：1、教幼儿练习走跑交替，并能听信号做动作。2、培育幼儿活泼开朗的性格及遵守纪律的品质。3、知道按事物不同的特征进展排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。4、乐观参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。活动过程：一、开头局部，1、引导幼儿课前预备活动。冬爷爷来了。教师：现在天气越来越冷啦，冬爷爷快来了，看到很多树被风吹得摇呀摇呀。爷爷跑呀跑，看到很多小兔子在一蹦一跳。2、教师一边带着幼儿做上肢运动，踢腿运动、腹背运动和跳动运动。教师一起来学习。3、带着幼儿跟着教师一起做动作刚刚小朋友做得真好。现在我们来开头做玩耍吧!二、根本局部。1、玩耍：大风和树叶走，教师说风停了，你们就要蹲着不动。2、现在教师请一个小朋友来示范，你们要认真看清楚。3XX了吗?4、组织幼儿进展玩耍。52—3三、教师小结：1、表扬做得好的小朋友。2、放松活动，玩耍：请你跟我这样做。3、组组织幼儿开着小火车回教室休息休息。教学反思：后我要加强本班的玩耍规章的培育，是幼儿快活、友好的共享玩耍乐趣。小班玩耍教案《数学放风筝》含反思活动名称：数学——放风筝(学习感知4的数量)活动目标：142、学习排解干扰依据颜色查找确定的路径，进展观看力。3、培育幼儿良好的学习和操作习惯。4、进展幼儿思维和口语表达力气。5、进展幼儿的观看比较力气。活动预备：12、4活动过程：4(出示教学挂图，引导幼儿看图)秀丽的花朵都开放了。我们来数数有几朵花?(引导幼儿点数)44朵花!教师：我们再来数一遍吧!(引导幼儿再次集体点数并说出总数)(请个别幼儿到黑板前点数，留意引导幼儿要手口全都地点数)呀?我们一起来数一数吧!哦，广场上有四个小朋友。(引导幼儿观看挂图找出风筝。)4有4个小朋友，有4只风筝呢。一个苹果可以用数字1来表示，两根香蕉可以用数244，跟它打个招呼吧。二、引导幼儿排解干扰，依据颜色查找拟定的路径。1、引导幼儿学习排解干扰，依据颜色查找确定的路径。风筝吧!我们先来找一找第一个小女孩的风筝是哪一个呢?是怎么知道的?并帮助幼儿总结)三、活动完毕。教师：这节课我们学习了的数字4，请小朋友们要记住它跟它做好伙伴哦!教学反思：进。从目标来看:目标表述角度全都，都是从幼儿的角度动身。小班音乐赏识教案《大风和秋叶》含反思【案例背景】世界。我们同幼儿一起进入落叶世界，去探究、去觉察、去思考、去相象、去表【活动目标】1、理解歌词，生疏歌曲旋律。2、能用肢体动作大胆表现，树叶飘舞的样子。3、感受音乐活动的欢快。4、能大胆表现歌曲的内容、情感。5、能依据音乐的速度，变换动作速度。【活动预备】1、看到过树叶飘落的情景。2、树叶飘舞的图片一张、塑料凳、画笔、纸。3、图谱一张。一、律动进场1、播放《秋天呀秋天》孩子秋风飘的动作进场。？〔秋天〕你看到空中飘舞的是什么？〔小树叶〕二、生疏歌词和旋律1、边念歌词边出示图谱。呀，秋天多么美”引导幼儿进入意境。2、你在诗歌中听到了什么？〔飞呀飞〕3、请孩子上来做小树叶不同飞的动作。4、小树叶飞起来是多么的好玩，我们大家找个空位置飞一飞。方停下来。三、学唱歌曲1、教师把这首好听的儿歌编成了一首好听的歌曲，我们也来唱唱这首歌曲。2、提示幼儿用好听的声音再唱一遍〔重点让孩子感唱出歌曲秀丽感觉〕。四、完毕我们一起到外面去玩一玩、学一学小树叶飘舞吧！【案例反思】动我也出示了图谱让孩子把一首难懂的歌词简化，孩子学唱局部还是记得比较牢在玩的过程中轻松的学会了这首歌曲。小班语言课教案《做风筝》含反思【活动目标】1、感受和体验故事情节中友好合作的欢快；敢于大胆表达自己意愿。2、理解故事内容，学习一些词和短句。3、养成倾听他人说话的习惯，提高语言表达力气和想象力气。4、通过观看图片，引导幼儿表达图片内容。5、能安静地倾听别人的发言，并乐观思考，体验文学活动的乐趣。【活动预备】课件、实物〔竹竿、纸、线绳〕1、导入活动出示竹竿、纸、线绳？〔一一出示〕他们可以干什么？〔个别幼儿简洁说说。〕小朋友真聪明，小动物们也想出了很多玩法，我们来看看他们都怎样玩的？2、表达故事前半段〔从头表到达“大家都问“怎么玩““，依次出示图片1、2、3〕a、小猴是怎么玩竹竿的？图二提问：b、它很快就怎样了？图三提问：b、它很快就怎样了？3、幼儿争论大胆发挥想象说。幼儿争论，教师留意倾听观看指导。谁来告知大家，他们还可以怎样玩？4、表达故事的后半段的方法可真多，猩猩伯伯听到了这件事也想了好方法，我们来看看。提问：a、猩猩伯伯想了什么方法？c、风筝飞上天，大家心里怎样？[学习短句：“大家多开心！“]6、完整赏识故事字？8、体验友好合作的欢快提问：你们宠爱猩猩伯伯的方法吗？为什么？筝玩，大家多欢快呀！我们也要向他们一样，大家一起团结合作玩玩耍好吗？9、延长活动：幼儿分组玩合作玩耍。玩绳子玩拼图附故事：熊有一卷纸，叠手帕，叠青蛙，很快就玩够了,彩纸还能怎么玩呢？大熊有一大团线绳，接花扣，翻花绳，很快就玩够了。还能怎么玩呢？飞上天，大家多开心，人人都说真好玩！教学反思：看法，随后结合挂图，分段赏识故事，加深了幼儿对故事的理解。〔25〕小班体育优秀教案《风妈妈和叶宝宝》含反思【活动目标】1、熬炼幼儿不怕凉的意志，感受在秋风中体育玩耍的欢快。2、熬炼幼儿听口令跑的力气，让幼儿懂得遵守体育玩耍规章。的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。4、提高幼儿身体的协调力气，体验玩玩耍的乐趣。1、音乐：风2、树叶的头饰假设干。一、导入教师扮演风妈妈，幼儿扮演叶宝宝，一起赏识儿歌《秋风吹》。风妈妈请叶宝宝在指定的范围内〔圆圈里〕学小蝴蝶的样子飞一飞。二、开放1、教师引出玩耍《风妈妈和叶宝宝》。今日风妈妈带着叶宝宝们一起来做玩耍，名字就叫《风妈妈和叶宝宝》。教师教授儿歌：“叶宝宝，快站好，叫到谁，谁就跑。”表达玩耍规章：谁，谁就听口令按指定的地方跑。”两个小朋友听到后，跑向大树摸一摸，再跑回原来的位置。2、玩耍：《风妈妈和叶宝宝》提出要求，要遵守玩耍规章：叫到谁，谁才依据风妈妈说的地方跑；没叫到的，要站在原地不能动，否则就是违反玩耍的规章。3、加大玩耍难度，要求幼儿站在圆圈上按同一个方向听口令跑教师讲解玩耍规章：小朋友站在圆圈上，风妈妈叫到叶宝宝时，叶宝宝就围着圆圈按同一个方向我们站的圆圈跑一圈，然后跑回自己原来的位置，找到你原来的小伙伴。找两名幼儿做示范，生疏玩耍的规章。4、反复进展玩耍5~6遍，在幼儿娴熟的根底上，可增加幼儿跑的数量。三、完毕秋天可真美，叶宝宝想不想跟着风妈妈去秋游？教师带着幼儿学小蝴蝶的样子轻轻的飞，渐渐的跑回教室。教学反思：课程的理念是让每个幼儿都能在原有的根底上得到进展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在乐观快活的气氛中以玩耍的形式，让幼儿轻松地认期设计的活动目标。小班上学期美术教案《秀丽的风景》含反思活动目标：1、幼儿将我们所学过的太阳、彩虹、花及小鸡组合成一幅秀丽的风景。2、体会活动的欢快和成功的喜悦，提高幼儿审美力气。3、培育幼儿良好的作画习惯。4、进一步学习在指定的范围内均匀地进展美术活动。活动预备：花园图片、橡皮泥。活动过程：一、创设情境师：今日我们要去万花园玩玩。让我们一起动身吧!幼儿随着《郊游》的音乐动身去万花园。(这个环节增加了活动的情景性，激发了幼儿的活动兴趣。)二、走进“万花园“，出示图片一只得意的什么？〔小蜗牛〕抬头看一看天空，天上有什么？〔太阳、彩虹〕二、示范做秀丽风景？〔好〕1、秀丽的小花，做法：拿自己宠爱的颜色，分几份揉一揉，把泥揉软，再搓的分成几局部，分别揉一揉，搓一搓、压一压，变成自己想要的“花瓣宝宝“的造型，然后一一围在“花蕊妈妈“旁边。己用小泥做小蜗牛的眼睛和犄角。几段放在太阳公公的脸四周，做他的光线。三、幼儿操作教师交代要求，幼儿操作，教师个别指导。四、赏识评价教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在调进展来增加操作材料的难度。小班上学期音乐教案《秋风和小树叶》含反思教育目标：能区分音乐的快慢，并大胆地用动作表现。活动预备每人一片秋叶。通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编力气与合作力气。感受乐曲欢快富有律动感的心情。活动过程：幼儿与教师一起听伴奏朗读歌词。用动作表现树叶飞的情景。3、区分并表现音乐的快慢。一样，可以用怎样的动作来表示。4、玩耍：“秋风和小树叶”。作不动。鼓舞幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。活动建议：xxx。”活动评价：2．想像并会用双手在头上、体侧、左右摇摆，表现出多种树叶飘落的动作。教学反思：。小班科学活动教案《好玩的风车》含反思活动目标：1、观看、感知自然现象--风的存在，知道风能使风车转动。并能表达自己的觉察。3、激发幼儿对风车探究的兴趣，体验探究的乐趣。4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。5、培育幼儿乐观开朗的性格。设计说明：2303兴趣，所以我打算开展这一活动。活动预备：风车、相关图片活动过程：一、玩风车，初步获得让风车转起来的阅历，体验探究的乐趣。小朋友和我玩的时候要认真观看，说一说你是怎么玩的？2、教师提问如何能让风车转动，请幼儿思考。3、幼儿自由探究，教师巡回观看。观看孩子探究风车的玩法，总结典型的玩法。来的，快告知小伙伴吧！本文来自小精灵儿童资讯站4、引导幼儿在同伴面前表达自己玩风车的觉察。让孩子停顿玩风车，坐下来休息。吧。小朋友和风车宝宝玩的愉快吗？的？“请幼儿演示给同伴看，同时请同伴一起尝试风车的玩法。教师：我们小朋友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手拨，迎着风跑、顶着给小朋友看呢！二、多观看，进一步激发幼儿探究风车的兴趣，拓展幼儿的思维。起来，你们信任吗？我们一起来看看。起来。3、幼儿相互争论。以让风车转起来。愉快的玩吧活动反思料很宠爱，制作风车的过程也格外顺当。小班语言教案《放风筝》活动目标：1、生疏小动物并且能说出小动物宠爱吃的食物。2、能与小伙伴体验放风筝的欢快。3、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、大胆地参与争论，清楚地表达自己的观点与想法，进展求异思维。活动预备：放肉骨头风筝、小猫放小鱼风筝、小猴放桃子风筝2、塑料袋、毛线假设干活动过程：1、提问：①宝宝们看，(出示图片)谁来了?(小猫)②小猫怎么叫的?(喵~喵~喵~)③小猫最爱吃什么?(出示小鱼图片)④学说：小猫最爱吃小鱼提问：①谁在叫?(小狗)②小狗最爱吃什么?(出示肉骨头图片)3、出示(小猴图片)提问：①看，这是谁?(小猴子)②小猴最爱吃什么?(出示挑子图片)③学说：小猴最爱吃挑子(二)依据教师的表达引导幼儿的想象的风筝，你们猜：2、提问①小猫带来了什么风筝(幼儿任凭说)呀。”②学说：小猫放的是小鱼风筝3、提问①小狗带来了什么风筝(幼儿任凭说)呀。”②学说：小狗放的是肉骨头风筝4、提问①小猴带来了什么风筝(幼儿任凭说)呀。”②学说：小猴放的是桃子风筝5、小蜜蜂看到小动物们玩得那么愉快，它也来了。6、提问①小蜜蜂怎么来的?(飞来的)那我们一起来学一下它的本领吧(师幼一起仿照)(三)争论1、小动物们都放着自己宠爱的风筝，那你们想不想去放风筝呢?2、你们想放什么风筝?那好吧!今日教师也给小宝宝们预备了风筝，那我们一起去放风筝吧，动身喽!(四)放风筝幼儿每人手中各一份教师制作的塑料袋风筝，让他们体验放风筝的欢快。小班语言教案《春风》含反思教学目标1、在理解诗歌内容的根底上学习念儿歌。2、引导幼儿生疏春天的特征，感受春天的秀丽。3、宠爱阅读，感受阅读的乐趣。4、宠爱并尝试创编诗歌结尾，并情愿和同伴一起学编。教学预备依据儿歌内容制作的大书一本。教学过程(一)谈话导入知道现在已经是春天了师：“你们知道现在是什么季节吗?”吧。”(二)观看理解大书的内容1、观看第一页上的“春风”“看，这是谁啊?”2、观看画面“柳树”“柳树怎么样了?”“春风吹绿了柳树，我们一起说!”“春风还吹了谁?”“桃花怎么样了?”4、观看画面“蝴蝶”“咦，是谁来了?”(蝴蝶)5、观看画面“青蛙”“猜猜，又有谁会来呢?”“冬天的时候青蛙在干吗?”“那现在呢?”“是谁把它们叫醒的?师做春风，并念儿歌：春风吹醒了青蛙。6、观看画面“小雨”“来，我们一起来学学，春风吹得小雨轻轻地地下。”7、观看画面“种花”“原来小朋友去种花了!”8、观看画面“芽儿发”“春风一吹，谁出来了呢?”“小芽从泥土里钻出来，我们可以用一个好听的词叫：芽儿发。”引导幼儿学做小芽从泥土里钻出来的样子，边做边说：春风吹，芽儿发。(三)学习儿歌1、师幼共同边看书边念儿歌边看一边说，好吗?”2、幼儿再次跟念儿歌3、师幼边做动作边念儿歌念边做动作。”(四)延长春天还会有哪些隐秘呢?那让我们一起到外面去找一找，说一说好吗?教学反思表述。在完整学念儿歌时，我层层递进，从边看书边轻声跟念→再次跟念→不看都会问：“这首儿歌说的是谁呀?”也就自然地将名字蕴含其中了。小班体育玩耍教案《风婆婆和小树叶》含反思活动目标：1、情愿参与玩耍，并遵守玩耍规章。2、初步学习在奔驰时用眼睛观看前方，避开碰撞，留意安全。3、能听信号练习走、跑交替。4、进展身体协调性。5、增加合作精神，提高竞争意识。活动预备：1、活动前观看秋天起风时落叶飘舞、飘动的景象。2、风婆婆头饰一个。活动过程：一、预备局部：1、一起念儿歌《片片飞来象蝴蝶》，边做相应动作。2、——小朋友看到风来了，小树叶会怎样?——教师发出信号，幼儿依据信号做相应的动作：站立、跑、走、蹲下。二、玩耍过程：师幼一起玩玩耍“风婆婆和小树叶”。1、教师交代玩耍玩法和留意事项：教师来做“风婆婆”，幼儿来做“小树前方，避开碰撞;嘴巴不张开，以免咳嗽等。2、师幼共同玩玩耍3~4遍。教师可依据幼儿的运动力气调整走、跑的时间同时提示幼儿按教师发出的信号行动。3、表扬与大家一起玩玩耍时没有碰撞到别人的幼儿。活动延长：组织幼儿捡树叶后，让幼儿手持树叶玩此玩耍，提高幼儿的玩耍兴趣。活动反思：撞。小班体育公开课教案《小风车》目的要求提高动作的协调性与灵敏性。培育幼儿安康活泼的性格。预备内容与指导体育玩耍：小风车1、出示小风车，激发兴趣。喜不宠爱风车呀?2、教师讲解玩耍玩法。师：你们每人拿一个小风车，然后分散站在场地地一端的起跑线后。教师会3--43、提出要求：要向指定的方向跑。4、幼儿玩耍，教师指导。5、玩耍完毕。6、幼儿玩耍，教师指导。7、玩耍完毕。小班语言教案《秋风》含反思活动目标：1、在说儿歌活动中感受秋风的顽皮和得意。2、能在教师引导下运用儿歌中的句式进展简洁的创编。3、知道秋天的大致特征。4、了解儿歌的含义。5、培育幼儿情愿在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。活动重点难点：重点：在教师引导下运用句式练习说话。难点：初步理解儿歌中动词的运用并尝试创编简洁的句子。活动预备：风娃娃图片、白云、叶子、大雁、菊花、大自然图片。活动过程：一、看图谈话导入看图，请幼儿说说图中有什么?风娃娃在干什么?白云和叶子在哪里?是怎样动的?二、学习理解儿歌(放音频)。“吹”、“飘”、“追”的动作。3、看视频，随画面变化说儿歌。三、迁移练习说话秋天的风还想和更多的朋友一起玩，我们看看它还和谁一起玩了?导迁移句式创编：秋天的风，陪(追、带)着大雁飞。花玩，它会怎么和菊花玩?引导创编句子：秋天的风，看(望、抱)着菊花开。自然中做什么?(小组看图表达小朋友在秋天大自然中的活动)4、稳固：教师出示全部图片，幼儿看图完整说儿歌(包含创编的句子)。5、播放音乐，教师朗读儿歌，幼儿轻声跟诵，并和教师一起用动作表达儿歌表述的内容(离开座位)四、完毕局部做朋友，我们也要和秋风做朋友。活动反思：秋风在和树叶玩，脸上凉凉的是秋风吹在脸上，知道秋风是看不见、抓不住的。小班安康课教案《站如松，坐如钟，行如风》含反思【活动目标】1、学习正确的走路、站立、和坐的姿势。2、通过图片初步了解人体正确的姿势，逐步养成吃用正确的姿势。3、知道保持正确的姿势，可以不让我们的骨骼变形。4、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。5、幼儿能乐观的答复以下问题，增加幼儿的口头表达力气。【活动预备】1、认得脊柱侧面图两副〔直的和弯曲的〕。2、幼儿用书人手一册。【活动过程】1、教师出示人体脊柱侧面图〔直的〕引导幼儿观看：2、教师出示弯曲的脊柱图：教师：现在着跟脊柱有什么变化？为什么会这样的？是什么缘由使它弯曲了？〔引导幼儿大胆猜测可能的缘由〕3、引导幼儿自主地谈谈自己对人体骨骼的生疏和了解。长成弯的，你长时间是直的，它就是直的。看图说说：图上的小朋友在干什么？他们的姿势是怎样的？哪些姿势是正确的、哪些是不正确的？为什么？分组请幼儿在集风光前进展正确的动作表演，强化幼儿正确姿势的形成。活动反思：我们这项工作要持之以恒坚持去做。小班教案《三色小风车》活动目标：1、练习四散跑和向指定方向跑。2、体验玩风车的乐趣，培育幼儿活泼开朗的性格。3、培育幼儿团结合作的观念。己记录的意思。活动预备：1、幼儿：三色小风车假设干〔与幼儿人数相等〕；2、教师：三色令旗，录音机，磁带；3、场地布置如以以下图：如图一活动过程：1、幼儿伴随着欢快的音乐跟着教师进入活动区，做热身活动。走等动作，表现得乐观、快活，为后面的玩耍作好身体机能的预备。〕2、教师用启发性的语言调动幼儿玩风车的兴趣。教师：小朋友看，风车王国里的风车娃娃可真多呀！你想和风车娃娃交朋友自己宠爱的风车娃娃，较好地发挥了幼儿的主体性，激发了幼儿玩风车的乐观性。〕二、动作练习〔一〕自由玩风车，练习四散跑。共同争论，让幼儿相互沟通并获得阅历：手伸直，迎着风，快快跑，风车就转得快，反之，就转得慢。〕〔二〕集体玩风车，练习向指定方向跑1、“送风车娃娃住居”——向指定方向中跑着送。教师：看，这里是风车娃娃的家。小朋友们动脑筋想一想，下居吧。味性。2、“颜色大风吹”——听指令跑了”就跑慢些，“风停了”就抓紧回到家里去，听懂了吗？教师分别举红、黄、蓝色令旗，幼儿分组玩。〔评：本环节中把“风车”、“颜色”和“风”有机联系起来，让教师的指色令旗，让幼儿分组玩，使幼儿的体力得到调整，避开过度疲乏。〕三、放松活动！〔幼儿将风车轻轻放下〕我们一起给它们跳个舞吧！〔评：幼儿在轻松快活的舞蹈中放松肢体，体会温顺、安静的感觉。〕娃娃说再见，下次再一起玩。使幼儿在体育活动中获得多种力气的进展。〕小班教案《风铃叮当》目标：倾听不同物体相互碰撞的声音。培育幼儿乐观开朗的性格。预备：盖，钥匙等教师制作一个风铃成品过程：听听猜猜1这串风铃是用什么做的。2制作风铃象的空间。风铃碰碰响，的，并说出每种材料的数量是多少，幼儿摇动自制的风铃，让风铃响起来，感受不同材料碰撞发出的不同声音。小班教案《风铃》含反思活动目标：引导幼儿用固定拍为乐曲伴奏。能够音准良好的进展do re mi延长演唱。引导幼儿运用旋律乐器为音乐伴奏。在进展表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。认真倾听并乐观参与唱歌活动。活动预备：CD、铃鼓假设干、ppt活动过程：导入：仙女姐姐刚刚给教师打了个说：“1225现在把礼物请出来……一起探究礼物的名称；听一听小风铃可以发出怎样的声音。引入故事单，请幼儿观看图片倾听故事。〔1〕故事里告知我们这个礼物叫什么名字啊？doremi。引导幼儿做相应的身体音阶，延长到身体乐器，边唱边拍腿、拍手。随音乐与幼儿一起进展身体乐器的协作，在dore mi处边唱边做动作。〔说去乐器的名称，并请幼儿探究铃鼓的演奏方式是什么？〕随音乐一起进展固定拍的演奏。remi碰撞发出声音。作礼物吧。教育反思：儿的兴趣和想法，同事用夸大的语言、体态以及教具来吸引幼儿的留意力。在doremi也格外活泼。小班教案《如何制作风车》含反思活动目标1、学习使用单双数的规律，进展折叠风车。2、鼓舞幼儿独立制作，体验制作风车的乐趣3、依据颜色进展大胆合理的想象。4、感受作品的美感。活动预备正方形纸、双面胶、小棒等活动过程一、出示风车三、教师示范1、让孩子觉察双数与单数。并且提示幼儿按顺时针的方向，按书序书写数字1——82、一幼儿操作把双数往中心线折，折出风车的雏形四、幼儿练习五、相互玩耍反思说，教师我不会太难了，结果又是教师一个个手把手的教。如何让孩子独立完成呢。我的脑子里马上呈现出一个好方法。有了！接着我先把正方形的四个对角分别剪一刀，然后我拿出勾线笔，从左上角开18.然后惊喜的一幕消灭了。下面我请一个小朋友把这几个数字中的双数折向中心线。一个孩子很快的把2、4、6、8折向中心。然后让他4粘了起来。我们又成功了！！活的灵感，这些灵感来自教师对孩子的关注与生活中的点点滴滴。小班教案《风婆婆和小树叶》含反思活动目标：1、情愿参与玩耍，并遵守玩耍规章。2、初步学习在奔驰时用眼睛观看前方，避开碰撞，留意安全。3、能听信号练习走、跑交替。4、培育幼儿团结合作的观念。己记录的意思。活动预备：1、活动前观看秋天起风时落叶飘舞、飘动的景象。2、风婆婆头饰一个。活动过程：一、预备局部：1、一起念儿歌《片片飞来象蝴蝶》，边做相应动作。2、——小朋友看到风来了，小树叶会怎样?——教师发出信号，幼儿依据信号做相应的动作：站立、跑、走、蹲下。二、玩耍过程：师幼一起玩玩耍“风婆婆和小树叶”。1、教师交代玩耍玩法和留意事项：教师来做“风婆婆”，幼儿来做“小树前方，避开碰撞;嘴巴不张开，以免咳嗽等。2、师幼共同玩玩耍3~4遍。教师可依据幼儿的运动力气调整走、跑的时间，同时提示幼儿按教师发出的信号行动。活动延长：组织幼儿捡树叶后，让幼儿手持树叶玩此玩耍，提高幼儿的玩耍兴趣。活动反思：撞。小班教案《做风筝》【活动目标】1、感受和体验故事情节中友好合作的欢快；敢于大胆表达自己意愿。2、理解故事内容，学习一些词和短句。3、养成倾听他人说话的习惯，提高语言表达力气和想象力气。4、理解故事内容，丰富相关词汇。5、大胆地参与争论，清楚地表达自己的观点与想法，进展求异思维。【活动预备】课件、实物〔竹竿、纸、线绳〕1、导入活动出示竹竿、纸、线绳？〔一一出示〕他们可以干什么？〔个别幼儿简洁说说。〕小朋友真聪明，小动物们也想出了很多玩法，我们来看看他们都怎样玩的？2、表达故事前半段〔从头表到达“大家都问“怎么玩““，依次出示图片1、2、3〕a、小猴是怎么玩竹竿的？图二提问：b、它很快就怎样了？图三提问：b、它很快就怎样了？3、幼儿争论大胆发挥想象说。幼儿争论，教师留意倾听观看指导。个别幼儿代表说说自己的想法。4、表达故事的后半段的方法可真多，猩猩伯伯听到了这件事也想了好方法，我们来看看。提问：a、猩猩伯伯想了什么方法？c、风筝飞上天，大家心里怎样？[学习短句：“大家多开心！“]6、完整赏识故事字？8、体验友好合作的欢快提问：你们宠爱猩猩伯伯的方法吗？为什么？筝玩，大家多欢快呀！我们也要向他们一样，大家一起团结合作玩玩耍好吗？9、延长活动：幼儿分组玩合作玩耍。玩绳子玩拼图附故事：熊有一卷纸，叠手帕，叠青蛙，很快就玩够了,彩纸还能怎么玩呢？大熊有一大团线绳，接花扣，翻花绳，很快就玩够了。还能怎么玩呢？飞上天，大家多开心，人人都说真好玩！小班教案《大风和秋叶》含反思活动目标：理解歌词，生疏歌曲旋律。能用肢体动作大胆表现，树叶飘舞的样子。感受音乐活动的欢快。尝试仿编歌词，情愿说说歌曲意思。培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动预备：看到过树叶飘落的情景。树叶飘舞的图片一张、塑料凳、画笔、纸。图谱一张。活动过程：播放《秋天呀秋天》孩子秋风飘的动作进场。？〔秋天〕你看到空中飘舞的是什么？〔小树叶〕二、生疏歌词和旋律边念歌词边出示图谱。呀，秋天多么美”引导幼儿进入意境。你在诗歌中听到了什么？〔飞呀飞〕请孩子上来做小树叶不同飞的动作。小树叶飞起来是多么的好玩，我们大家找个空位置飞一飞。停下来。三、学唱歌曲教师把这首好听的儿歌编成了一首好听的歌曲，我们也来唱唱这首歌曲。提示幼儿用好听的声音再唱一遍〔重点让孩子感唱出歌曲秀丽感觉〕。四、完毕我们一起到外面去玩一玩、学一学小树叶飘舞吧！案例反思：动我也出示了图谱让孩子把一首难懂的歌词简化,孩子学唱局部还是记得比较牢在玩的过程中轻松的学会了这首歌曲。小班教案《龙卷风》含反思活动目标：和动作乐观表达。2、用偏灰暗的颜色在玻璃板上大胆涂抹和印制，表现自己对龙卷风的感受。3、能与同伴共享操作材料，用过的材料知道放回原处。4、增进参与环境布置的兴趣和力气，体验成功的欢快。5、培育幼儿初步的制造力气。活动预备：1、幼儿了解龙卷风。2、课件：各种龙卷风的图片。玻璃板，宣纸(大于玻璃板，数量多于幼儿人数)。活动过程：1、赏识龙卷风的图片，引导幼儿表达自己的感受。风是什么样子的?像什么?怎样的?2、通过争论，进一步学习玻璃版画的操作方法。(l)出示玻璃板及操作材料，引导幼儿分析前几次操作中的问题。教师：还记得怎样在玻璃板上作厕吗?上次制作玻璃版画的时候遇到了什么问和玻璃板完全贴合)(2)争论龙卷风的表现方法。比较适宜呢?灰灰的颜色是怎么调出来的?3、幼儿创作，教师巡回指导。鼓舞幼儿在玻璃板上大胆用偏灰暗的水粉颜料涂画。4、呈现评价幼儿的玻璃版画作品，引导幼儿相互赏识和表达。了什么问题?活动建议：术区：连续为幼儿供给操作材料，引导幼儿运用水粉笔表现天空的变化。☆家园共育请家长为幼儿表达有关龙卷风的故事。【活动反思】灰暗的颜色所表达出的不同效果，增加了幼儿对颜色的理解和感受。小班教案《转动的风车》活动目标探究让风车动起来的方法，体验玩风车的乐趣。能用清楚的语言描述自己玩风车的感受与觉察。培育幼儿的尝试精神。激发了幼儿对风车的探究欲望。活动预备各种各样的风车。活动过程一、自由玩风车，激发幼儿活动的兴趣。1、引导幼儿拿着风车，自由地跑跑、走走，体验转动的乐趣。2、提示幼儿观看快跑的时候风车会怎么样、慢走的时候风车又会怎么样。二、探究让风车动起来的方法。1、引导幼儿争论：你是用什么方法让风车动起来的?2、鼓舞幼儿边说边示范自己让风车转动的方法。3、小结：让风车动起来的方法有很多，如拿着风车跑、走、摇吹等。三、自由探究让风车转得很快的方法。1、引导幼儿争论：你是用什么方法让风车转得更快的?四、教师引导幼儿沟通、评价。小班教案《秀丽的风铃》活动目标尝试用几何图形、颜色画风铃，表现风铃的特点。感受绘画的乐趣，增加绘画表现力气。。依据颜色进展大胆合理的想象。活动预备油画棒每人一盒、风铃一个、各式风铃图片。活动过程〔一〕听一听、猜一猜、说一说师：小朋友，今日教师给你们带来了一样东西，〔把风铃藏在身后摇一摇〕是什么东西在响呀？幼：铃铛！风铃！……出示风铃〕看，是这个！刚刚已经有小朋友说出来了，就是风铃。这风铃秀丽吗？风铃不光秀丽，风一吹，还会发出好听的声音〔让风铃发出好听的声〔出示各种各样的图片〕你们说说看，这些风铃有什么一样的地方，又有什么不一样的地方？异：有圆形的、三角形的、长方形的、水果、贝壳、雪花……还有各种各样的颜色〕想一想你想画怎样的风铃。〔二〕讲解示范2-3的图形。教师准时点评，指出画得好和不好的地方图形和颜色〕们预备好了吗？现在就回到位置上去画吧！〔三〕幼儿作画，教师巡回指导2．提示幼儿保持画面的干净〔四〕呈现幼儿作品，讲评请个别幼儿到集体前介绍自己作品教师总结评价想我可不行以仿照一下，让我的风铃更好看！教学过程记录〔一〕听一听、猜一猜、说一说，〔把风铃藏在身后摇一摇〕是什么东西在响呀？幼：铃铛！!〔此时有幼儿走到我身后看〕不能上来看哦！幼：风铃！师：〔出示风铃〕对，就是风铃！刚刚已经有小朋友说出来了。这风铃秀丽〔让风铃发出好听的声音〕。给你们看一下吧！〔走进幼儿〕幼：还有我！还有我！有些幼儿还想看〕下课再给你们看吧。除了这个风铃啊，教师今日还带〔一幼儿跑去看风铃实物〕章涵哲！回到位置上去。〔一一出示各种各样的图片〕看不看得见？幼：看得见！〔谈论我出示的图片〕幼：是！还有糖果雨！还有小星星！幼：不一样！师：那这是什么样子的？幼：像雨滴……〔逐一归纳〕诺诺：上面挂的东西不一样。~刚刚教师问的是一样的地方，但是诺诺帮教师答复了另一个重要的问题，那就是这些风铃挂的小东西是不一样的。那有什么一样的呢？〔幼儿答复不出〕是架子，有的是云……〔是！〕下面都连着线，线上串着一个个小物品……幼：那根线是为了不让下面的东西掉下去。幼：那根线是为了不让下面的东西掉下去。是什么样子的？幼：圆圆的东西。〔二〕讲解示范2-3教师准时点评，指出画得好和不好的地方幼：我我我我！幼儿画〕练好了就直接在这里试好了。她已经把圆形画好了，你可以涂上宠爱的颜色。好了，感谢安安。这是安安设计的风铃，她涂上了橙色。师：还有谁想来试试？程思诺你来吧。你想画什么？幼：我想画香蕉。怎样的风铃。〔另外两名幼儿示范完成〕师：你们要是觉得太难的话，可以就画圆形、三角形、长方形……〔一名幼儿画星星〕有一个问题，你们觉察了吗？幼：少了一个角……幼：像马！幼：……的。但是这个风铃画在了外面，你们说它还能挂在上面吗？幼：不能！幼：不能我一会儿要看看，谁都在认真听！好了，现在拿起小椅子回到位置上去画画吧！〔三〕幼儿作画，教师巡回指导幼：教师，他抢我笔！用的。〔觉察有些幼儿迟迟不愿落笔〕都记住俄，很棒！还有陈泽熙的水果风铃，他跟我说这是梨，这是葡萄……〔四〕呈现幼儿作品，讲评请个别幼儿到集体前介绍自己作品教师总结评价画的是什么风铃啊？幼：〔很小声地讲解〕在往下爬！苏佳琪，你的呢？幼：这是风筝风铃，这是轨道风铃！师：哦！她的风铃太特别了！教师都没有见过诶！〔6〕想我可不行以仿照一下，让我的风铃更好看！小班教案《北风娃娃》含反思活动目标1、认真倾听故事，理解故事情节，尝试依据画面认出相应的故事内容。2、了解天冷水会结冰，遇热冰会溶化的道理。3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动重难点了解天冷水会结冰，遇热冰会溶化的道理。活动预备挂图20号；《小朋友的书·冬天里》；磁带及录音机活动过程一、朗读儿歌，引出主题呢？二、教师表达故事，帮助幼儿理解故事内容1、教师有表情地表达故事一遍，提问：你宠爱北风娃娃吗？为什么？2、教师出示挂图，再次表达故事，提问：下过了雨，地上有什么？了什么？小水洼结冰了，北风娃娃为什么很焦急？小水洼为什么会不见呢？三、阅读并表达故事阅读《小朋友的书·冬天里》“北风娃娃”，幼儿自由表达故事内容。四、幼儿边听边看教学反思觉察。小班教案《电风扇》活动目标经过教学会画电风扇。在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。能开放丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动预备电风扇一台。电风扇简笔画图。活动过程1、小朋友现在是什么季节啊？外面的温度这么高你们热不啊？2、教师现在用一种电器给你们降降温，现在凉会不啊？〔拿出电风扇插上〕3、我们看看前面这个一转就能吹风的电器叫什么啊？4、小朋友都这么聪明，知道它叫电风扇啊！5、电风扇外形美观，那我们在使用电风扇时也要留意安全——用电风扇时得插电，我们小朋友千万不要去碰，让家长给插电。的。6、吹电风扇好凉快，你们喜不宠爱电风扇啊？7、那我们吹着电风扇，学着画一画电风扇——圆脸娃娃真得意，——胸前戴朵大红花，——坐在登上看电视，——心里愉快笑开花。8、用简洁的四部就学会画电风扇，画电风扇好不好学啊？9、夏每天这么热，小朋友想把你们的电风扇送给谁啊？10、小朋友们真孝顺，知道天热爷爷奶奶年纪大了，要回家送爷爷奶奶。小班教案《放风筝》含反思活动目标：1、引导幼儿学习手口全都点数数量为4的物体，并能说出总数。2、学习排解干扰依据颜色查找确定的路径，进展观看力。3、培育幼儿良好的学习和操作习惯。4、体验数学集体玩耍的欢快。5、让幼儿懂得简洁的数学道理。活动预备：12、4活动过程：一、引导幼儿学习手口全都地点数数量为4的物体，并能说出总数〕教师：小朋友们好，这节课我们一起去数学的世界进展探究吧！春天来了，草地上秀丽的花朵都开放了。我们来数数有几朵花？1,2,3,4，555教师：我们再来数一遍吧！〕教师：刚刚我们是大家一起来数的，现在哪个小朋友自己到前面来数一数呢？〕教师：现在我来数一数吧！哦，广场上有四个小朋友。教师：还有什么呢？引导幼儿观看挂图找出风筝。〕教师：有风筝！有几只风筝呢？我们一起来44可以用数字1来表示，两根香蕉可以用数字2来表示，那四朵花用数字几表示呢？44，跟它打个招呼吧。二、引导幼儿排解干扰，依据颜色查找拟定的路径。1、引导幼儿学习排解干扰，依据颜色查找确定的路径。他们找风筝吧！我们先来找一找第一个小女孩的风筝是哪一个呢？〕教师：小朋友说是看到了图画上小朋友手里上区域活动的时候把它们找出来好吗？三、活动完毕。教师：这节课我们学习了的数字4，请小朋友们要记住它跟它做好伙伴哦！活动反思：的个体差异“这一理念，支持和引导幼儿操作，使幼儿在原有水平上都有确定的提领域，留意领域之间、目标之间的相互渗透和整合。表达了“关注幼儿学习与进展的整体性“这一理念。活动中运用实物教具操作教学有很强的真实感和可操作性，了幼儿的参与兴趣。小班教案《风筝》含反思玩耍目标:1、尝试运用左右对称的图案进展装饰风筝。2、激发幼儿对装饰画感兴趣。3、培育幼儿良好的作画习惯。4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。材料预备：各种剪好外形的风筝、水彩笔、桃花纸玩法指导一、