二年级阅读与写话结合课件

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老办法不行了

一只乌鸦口渴了，飞出树林找水喝，在村口遇到了猴子，猴子告诉它：“村子里有口井。”

猴子走了，乌鸦找到了那口井，就把小石子一颗颗衔到井里，可是衔了很久，还不见水升上来。

这时候猴子到井边来打水，看见乌鸦用这种办法喝水，哈哈大笑说：“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了。”

说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。

老办法不行了

一只乌鸦口渴了，飞出树林找水喝，在村口遇到了猴子，猴子告诉它：“村子里有口井。”

猴子走了，乌鸦找到了那口井，就把小石子一颗颗衔到井里，可是衔了很久，还不见水升上来。

这时候猴子到井边来打水，看见乌鸦用这种办法喝水，哈哈大笑说：“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了。”

说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。

1、4、3、

2、

１．乌鸦的老办法是什么？找出句子，并用横线画出来。２．老办法为什么不行了？３．读了这篇文章，我懂得了______________________________________________________

因为……所以……１．乌鸦的老办法是什么？找出句子，并用横线画出来。因为……

老办法不行了

一只乌鸦口渴了，飞出树林找水喝，在村口遇到了猴子，猴子告诉它：“村子里有口井。”

猴子走了，乌鸦找到了那口井，就把小石子一颗颗衔到井里，可是衔了很久，还不见水升上来。

这时候猴子到井边来打水，看见乌鸦用这种办法喝水，哈哈大笑说：“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了。”

说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。

1、4、3、

2、

老办法不行了

一只乌鸦口渴了，飞出树林找水喝，在村口遇到了猴子，猴子告诉它：“村子里有口井。”

猴子走了，乌鸦找到了那口井，就把小石子一颗颗衔到井里，可是衔了很久，还不见水升上来。

这时候猴子到井边来打水，看见乌鸦用这种办法喝水，哈哈大笑说：“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了。”

说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。

1、4、3、

2、

老办法不行了

一只乌鸦口渴了，飞出树林找水喝，在村口遇到了猴子，猴子告诉它：“村子里有口井。”

猴子走了，乌鸦找到了那口井，就把小石子一颗颗衔到井里，可是衔了很久，还不见水升上来。

这时候猴子到井边来打水，看见乌鸦用这种办法喝水，哈哈大笑说：“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了。”

说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。

1、4、3、

2、

你能按照起因、经过、结果的顺序，讲讲乌鸦喝水的老办法吗？你能按照起因、经过、结果的顺序，讲讲乌鸦喝水的老办法吗？认真观察，水井有什么特点？乌鸦的老办法为什么不行了呢？认真观察，水井有什么特点？乌鸦的老办法为什么不行了呢？3、读了这篇文章，你懂得了什么？道理要善于开动脑筋，用不同的方法解决问题。遇到不同的情况要懂得变通。做事不呆板，灵活反应。3、读了这篇文章，你懂得了什么？道理要善于开动脑筋，用不同的聪明的你，能帮乌鸦想到哪些办法喝到水呢？亲爱的乌鸦，你好！我有一个好办法帮你喝到水______________________________________________________,希望能帮助你。聪明的你，能帮乌鸦想到哪些办法喝到水呢？

老办法不行了

一只乌鸦口渴了，飞出树林找水喝，在村口遇到了猴子，猴子告诉它：“村子里有口井。”

猴子走了，乌鸦找到了那口井，就把小石子一颗颗衔到井里，可是衔了很久，还不见水升上来。

这时候猴子到井边来打水，看见乌鸦用这种办法喝水，哈哈大笑说：“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了。”

说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。

老办法不行了

在一个______的下午，一只（）乌鸦口渴了，飞出（）树林找水喝，在村口遇到了（）猴子，猴子（）告诉它：“村子里有口井。”

老办法不行了

在老办法不行了

在一个烈日炎炎的下午，一只可爱的乌鸦口渴了，飞出茂密的树林找水喝，在村口遇到了一只聪明的猴子，猴子热心地告诉它：“村子里有口井。”

适当的形容词，能让文章更加生动！老办法不行了

在猴子走了，乌鸦（）地找到了那口井，就（）地把小石子一颗颗衔到井里，可是衔了很久，还不见水升上来。看着（）的水面，乌鸦越来越（），心想（）？猴子走了，乌鸦（）地找到了那猴子走了，乌鸦辛苦地找到了那口井，就费力地把小石子一颗颗衔到井里，可是衔了很久，还不见水升上来。看着远远的水面，乌鸦越来越着急，心想：什么时候才能喝到水呢？想象故事情节，心理描写让文章更加细致。猴子走了，乌鸦辛苦地找到了那口井，就费力地把小石这时候猴子到井边来打水，看见乌鸦用这种办法喝水，哈哈大笑说：“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了。”

说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。乌鸦（）地喝完了水，（）地对猴子说：“_________________!”猴子（）说：“_________！”这时候猴子到井边来打水，看见乌鸦用这种办法喝水这时候猴子到井边来打水，看见乌鸦用这种办法喝水，哈哈大笑说：“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了。”

说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。乌鸦痛快地喝完了水，感激地对猴子说：“谢谢你！”小猴子摆摆手，热情地说：“不客气，这是我应该做的。”对话描写，让故事更加丰富！这时候猴子到井边来打水，看见乌鸦用这种办法喝水课堂小结：1、在生活中，要善于开动脑筋，不同的问题找到对应的方法解决。2、适当的形容词、心理描写和对话描写，让文章