《人机工程学》教学大纲

课程编号：104065课程名称：人机工程学（Ergonomics）《人机工程学》教学大纲课程类别专业必修课合用专业艺术设计专业开课学期6/1学分2总课时36理论课时36与其他课程的联络：本课程为艺术设计专业（产品造型方向）专业课的学习及设计实践提供理论基础，以提高设计作品的宜人性，使得设计作品更成熟。提议教材谢庆森黄艳群，人机工程学，中国建筑工业出版社，.01，第二版重要参照书[1]丁玉兰，人机工程学，北京理工大学出版社，.01，第五版[2]周美玉，工业设计应用人类工程学，中国轻工出版社，.01，第一版[3]刘峰朱宁嘉，人体工程学，辽宁美术出版社，.05，第一版[4]罗仕鉴等，人机界面设计，机械工业出版社，.01，第一版[5][美]唐纳德·A·诺曼，设计心理学，中信出版社，.10，第一版一、课程的性质、地位和任务人机工程学是一门研究人、机、工作环境之间互相作用的学科，是艺术设计专业的专业必修课。作为该专业的专业必修课，本课程起到理论教学的作用。通过课程教学，可让学生对人的生理、心理特性，以及与操作对象、工作环境之间的互相关系有较全面的理解，为此后的设计实践扎实人机理论基础，从而使设计作品具有高度宜人性，适合于人的使用。通过人机工程学教学，拟到达如下目的：1.使学生理解本学科发展历程及目前应用现实状况，掌握有关理论知识；2.使学生理解并掌握人的生理特性、感知特性、运动特性、行为特性及对应的设计应用，理解作业环境与人的互相作用；3.培养学生“以人为本”的设计思想，提高学生将人机工程学理论应用于设计实践的能力。二、课程章节的基本规定及课时分派序号章节教学内容课时分派理论实践合计1第一章人机工程学概述及基本理论讲解4042第二章人体基本生理特性及设计应用6063第三章人的感知特性及设计应用6064第四章人的运动特性及设计应用6065第五章人的行为特性及设计应用4046第六章作业环境分析与评价4047第七章人机系统及人机理论综合应用606合计36036三、教学章节教学第一章

人体基本生理特性及设计应用（共6课时）（一）教学内容：第一节

人机工程学的命名及定义（2课时）知识要点：人机工程学的学科体系；国际通用命名；多样化定义与内涵；基本理论第二节

人机工程学的来源与发展知识要点：人机思想的萌芽；三个发展阶段

第三节

人机工程学的内容与研究措施知识要点：人机工程学研究内容；常用研究措施第四节

人机工程学的学科特性与应用领域（2课时）知识要点：

教学重点：基本常识；定义及内涵；发展史教学难点：对本学科学习积极性的调动；有关理论知识讲解（二）教学基本规定：要使学生认识到学习本课程的重要性，充足调动学生的学习积极性；理论知识讲解深入浅出，结合实例讲解，使学生初步理解有关人机理论常识。第二章

人体基本生理特性及设计应用（共6课时）（一）教学内容：第一节

人体测量的基本知识（2课时）知识要点：基本术语；测量参数；测量措施；重要记录函数第二节

人体静态、动态尺寸参数及应用

（2课时）知识要点：常用人体构造尺寸；应用范围及注意事项

第三节

人体生理特性应用实例（2课时）知识要点：座椅设计；控制台、作业面设计；办公台设计教学重点：测量数据的原则化；动态及静态尺寸的应用；作业空间设计；座椅设计教学难点：动态尺寸应用及作业空间设计（二）教学基本规定：基本知识、基本理论方面，规定学生理解人体测量措施，测量数据的原则化，并学会将测量数据灵活运用在设计中。通过指导、自学，让学生掌握作业区域设计、坐椅设计、控制台等实例的基本设计原则。第三章

人的感知特性及设计应用（共6课时）（一）教学内容：第一节

人的感觉与知觉特性（2课时）知识要点：感觉的基本特性；知觉的基本特性第二节

视觉机能特性及设计应用（2课时）知识要点：视觉刺激；视觉系统；视觉机能；视觉特性；视觉显示屏设计原则第三节

听觉、触觉及其他感觉机能及特性

（2课时）知识要点：听觉刺激；听觉特性及设计应用；触觉机能；嗅觉、味觉机能

教学重点：感觉特性与知觉特性；多种感官机能；设计应用教学难点：视觉与听觉的设计应用。（二）教学基本规定：基本知识、基本理论方面规定学生理解人体感知系统以及视觉、听觉系统的基本特点；理解和掌握人体感知系统生理构造和特点；纯熟掌握人体感知系统的对应特性在设计中的应用。第四章

人的运动特性及设计应用（共6课时）（一）教学内容：第一节

人的运动特性及操作动作分析（2课时）知识要点：人体出力范围；人体活动的灵活性与积极性；人体操作动作分析第二节

操纵装置类型与设计（2课时）知识要点：操纵装置分类；操纵装置用力特性；操纵-显示相合性；操纵装置空间位置设计第三节

受控及脚控装置设计

（2课时）知识要点：旋转式、移动式、按压式、摆动式操纵装置设计原则；手握式工具设计原则；脚控装置特点及设计原则；操纵装置设计及选择的人机工学原则

教学重点：运动特性；操控装置设计原则及实例教学难点：操控装置设计原则及实例（二）教学基本规定：基本知识、基本理论方面，通过讲解使学生理解并掌握分的运动特性及有关设计的应用原则；处理好重点讲解与自学指导的关系。第五章

人的行为特性及设计应用（共4课时）（一）教学内容：第一节

人的行为特性（2课时）知识要点：人的行为习性；人的错误第二节

人的疲劳及基于顾客行为特性的设计原则（2课时）知识要点：疲劳的特点、诱因、规律；减少疲劳的措施；基于顾客行为的设计原则教学重点：人的行为习性、错误、疲劳的特性与设计应用教学难点：行为习性、错误、疲劳特性的专家与理解（二）教学基本规定：专家为主，结合实例分析，使学生理解并掌握人的行为特性；树立将人的行为特性原理应用于设计中的意识。第六章

作业环境分析与评价（共4课时）（一）教学内容：第一节

作业环境概述及照明环境（2课时）知识要点：环境原因；作业环境划分；光的基本参数；照明环境评价；照明环境设计原则第二节

微气候、噪声环境、振动环境（2课时）知识要点：微气候的影响；微气候主观评价；噪声与振动的基本参数；噪声与振动的影响与评价；工作环境的噪声与振动治理教学重点：多种作业环境原因的基本参数；环境原因对人体、操作、及其装备的影响；操作环境的设计与治理原则教学难点：环境原因的趋利避害（二）教学基本规定：基本知识、基本理论方面，通过讲解使学生理解不一样操作环境中环境原因的影响、环境原因的基本参数，掌握环境设计中的趋利避害原则；处理好重点讲解与自学指导的关系。第七章

人机系统及人机理论综合应用（共6课时）（一）教学内容：第一节

人机系统设计及可靠性分析（2课时）知识要点：人机系统设计程序；人机系统设计原则与措施；人与机器的可靠性第二节

人机理论应用实例简介（4课时）知识要点：以汽车、机床、其他日用品为例进行案例赏析教学重点：人机系统设计的原则；人与机器的可靠性分析；人机实例分析教学难点：人机系统设计的原则；人与机器的可靠性分析（二）教学基本规定：重点讲解人机系统设计，使学生掌握设计的原则及人、机器的可靠性分析与评价；实例分析鼓励学生自学、讨论，形式较自由。四、本课程实践、实习规定与能力规定人机工程学课程在实践方面的规定，重要体目前掌握人体生理尺寸的测量、人机评价及应用方面。规定学生以人机工学基本理论为指导进行改良设计或原创性设计。五、本课程的教学方式与考核措施本课程教学方