欣赏《杜鹃圆舞曲》_第1页
欣赏《杜鹃圆舞曲》_第2页
欣赏《杜鹃圆舞曲》_第3页
欣赏《杜鹃圆舞曲》_第4页
欣赏《杜鹃圆舞曲》_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

赏识《杜鹃圆舞曲》一教材分析：1约纳森(1886～1956)挪威作曲家。曾在德国学习音乐，他写过一些音乐作品，管弦乐或其他器乐形式演奏。据说在1918～1930年间约纳森曾在斯德哥尔摩而作。C在简短的弱拍开头的、节奏自由的4小节引子过后，消灭下行三度仿照杜鹃鸣变奏等手法进展而成。它以轻快、活泼的节奏和清爽、流畅的旋律，描绘了一幅生气盎然的景象，动听的鸟鸣和轻松的三拍子节奏，形成了温顺、迷人的气氛。2的场景来畅想春天、体会春意、感受春的气息。二学情分析：作为这次课是给一年级的学生来讲，这个学段的学生还是以形象思维为主，古怪好玩，形象鲜亮。课标确定本学段学生应能通过教学手段激发突然培育学生对音乐的兴趣。音乐表现和即兴制造。培育乐观的态度和友爱精神。三教学目标：1、在音乐变化中感受音乐形象，尝试记忆乐曲的主旋律，能用听、哼唱、说、演、画的形式表现杜鹃圆舞曲。钟为歌曲伴奏表现乐曲的三个局部。3、激发学生参与表演的愿望与疼惜小动物的情感。教学重难点重点感受歌曲，表现春天的到来。难点〔三个小圆舞曲组成〕重难点的解决方式：教师示范、多倾听音乐等方式四教具、学具预备：〕录音机、课本、琴、磁带、小杜鹃鸟的头饰、碰钟、碟片、多媒体课件、大屏幕、〔学具〕课本、画纸、画笔、五教学过程：组织教学：师生问好歌2/4 12 34|5——|54 32|1——‖齐的进教室并坐好教师 您 好师：同学们 好导课〔多媒体课件〕生：画眉、麻雀、黄鹂、燕子、杜鹃…鸟的种类有很多师：准确答案是杜鹃鸟刚刚我听到有同学说到了一听春天：师：1、你们宠爱这首乐曲吗？生：格外宠爱。2、你们在乐曲中仿佛听到了什么声音、感觉到了什么？你能告知大家吗？盎然的景象。师：你们说的真是太好了二找春天：们报春外，你还能从哪里找到春天？生：花红了，草绿了，燕子飞回来了……到来么乐器演奏的？生：完整倾听音乐？1？2几拍子的曲子？期望你们都认真听。生：认真的倾听分了几小段？A-B-C师：使用琴来分别赏识乐曲来分三小段分别实行弹奏受区分音乐。]我看有谁知道？生：三拍子。师可引导说出答案生：强弱弱师：真聪明，答复的很好。三、表现春天：叫着、唱着，多么快活啊！让我们一起去看看吧！[再赏识《杜鹃圆舞曲》，完整感受歌曲的旋律。]2、请同学们仿照杜鹃鸟儿们在森林里自由欢快地飞行学生在表演时肯定乐此不疲]3、随着音乐用噜哼唱歌曲舞曲价，以鼓舞为主。来伴奏把，师先来做示范；还可以运用肢体语言来做，放录音。生：倾听学用动作来为歌曲伴奏；还可以男生第一段拍，女生其次段拍，全班第三段拍四、画春天：1、刚刚我们一起听了《杜鹃圆舞曲》，一起表演了《杜鹃圆舞曲》，一起感受用彩笔画一画吗？2、展现学生作品，教师和学生共同点评。[学生在倾听音乐的同时，发挥自己的想象力量，创作一幅春天意境图，让学生沟通，相互评价]拓展：倾听一下。小结：同学们下课歌下课并提示学生仿照小杜鹃鸟飞起来的动作出教室五、教学反思乐的感悟和记忆。▲本课成功之处：解决了本课重难点，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论