一岗双责的责任书

一岗双责的责任书范文一本人将以科学发展观为指导，保持与时俱进的良好状态，廉洁从政，忠于职守，力争早日改正缺陷，弥补局限性。为保证学生在校期间的人身安全，维护学校正常教育教学秩序，根据上级规定，结合我校实际，贯彻“一岗双责”，特签订本安全责任书。每学期末，学校对所签负责人全学期内履行安全管理工作岗位职责状况，按照学校制定的“一岗双责”实行方案进行全面的考核，凡成绩明显或有特殊奉献的教职工工应予表扬奖励;凡因工作中出现安全责任事故的，坚决行使“一票否决”权，取消年度评优、评先资格，同步扣除部分绩效工资。因主观原因导致事故者，根据情节，予以批评教育，扣除部分或所有绩效工资。导致刑事责任的，交刑事部门处理。安全工作是学校工作的重中之重，全体教职工都要充足运用多种机会，采用恰当方式，对学生进行防火、防水、防电、防毒、防盗、防骗以及交一般识、游戏中注意的规则等方面的安全教育，以增强学生的安全意识和提高学生的安全防备能力，同下列情形导致的学生伤害事故，教师应承担对应的责任。1、加强课堂纪律的控制，严防学生在课堂上出现喧哗、打闹等不良现象。上课前首先清点班上的学生人数，如发现学生无端旷课，必须第一时间告知班主任，并作深入处理。2、上体育课、试验课和电脑课时，教师须事先向学生讲清讲明安全操作程序及注意事项，做好安全防备措施。3、教师必须保障上课期间学生的人身安全，学生在课堂上发生安全事故由上课教师负责。4、严禁教师体罚、变相体罚、漫骂或驱赶学生，如因此导致的后果由教师本人负责。5、关注学生的思想和行为体现，耐心细致地做好思想教育工作。发现学生身体不适或行为出现异常，要及时问询、教育或联络班主任、家长，防止意外事故发生。6、学生因病因事需请假的，必须持班主任或校方开出的通行条方可离校，教师不得私自让学生离开校园。通过本次培训学习，使我对安全生产的有关理论知识，思想观念，法律法规等均有了直接的全新的理解，自我感到受益很深，但由于培训时间较短，培训内容此前接触较少，加之知识总量较大，个人在学习，认识，理解，接受上存在一定的程度，因此对培训内容尚有待深入加强加深自身学习，以期比较全面比较牢固的掌握相知知识，以更好的为企业服务。此安全责任书一式两份，学校与科任教师各执一份，自双方签字盖章之日起生效，有效期自2月16日至8月31日。组织支部委员会的学习，按照召开支部委员会的民主生活会，积极开展批评和自我批评，认真搞好支部委员会的自身建设，充足发挥支部委员会的集体领导作用。7、上午、下午放学，由最终一节课的讲课教师负责组织好本班学生排队有序出校门，如未按规定整队出校门的，发生安全事故由该教师本人负责。8、重视加强学生的平常行为教育，严禁学生在校园内追逐打闹、上下楼推挤、攀爬护栏、围墙、树木、篮球架等公共设施或进行具有危险性的游戏，一旦发现以上状况，应及时对学生进行制止和教育，并联络班主任，状况严重的应上报学校。9、教师发现校园及周围存在安全隐患，应及时上报学校。10、本安全责任书的贯彻状况，将作为对教师年度考核和评优的根据之一。11、学校对各岗位的安全教育和管理工作实行责任追究制，对因教育管理不力、玩忽职守或违反规定而导致学生安全事故的，要追究其对应的责任;发生重大安全事故的，根据事故的性质和严重程度，追究其法律责任。此安全责任书一式两份，学校与科任教师各执一份，自双方签字盖章之日起生效，有效期自2月20日至8月31日。范文二关注学生的思想和行为体现，耐心细致地做好思想教育工作。发现学生身体不适或行为出现异常，要及时问询、教育或联络班主任、家长，防止意外事故发生。一、“谁的课堂谁负责”，教师对于缺勤的学生要及时理解状况，并及时告知班主任。二、体育教师上体育课要将学生限定在操场上、在自己的视线范围内活动，教育学生按老师规定的项目进行规范训练。重视加强学生的平常行为教育，严禁学生在校园内追逐打闹、上下楼推挤、攀爬护栏、围墙、树木、篮球架等公共设施或进行具有危险性的游戏，一旦发现以上状况，应及时对学生进行制止和教育，并联络班主任，状况严重的应上报学校。三、教师办公室要保持洁净，物品摆放要整洁。(1)不要将宝贵物品放在办公室，无人时要锁门，以防丢失物品。(2)注意节省用电。(3)办公室严禁私拉电线，严禁使用学校规定以外的电器。四、严禁任课教师将学生赶出教室。五、教师严禁对学生进行体罚和变相体罚。六、值日教师要在校门口值班护送学生放学，保证学生安全。七、全体教师要掌握有关安全知识。要学会对紧急突发事件的处理。八、教师要理解并掌握学校的《安全工作管理实行方案》。九、针对上课时出现的意外状况，如生病或不可抗拒的自然灾害，教师要及时作出处理，并组织好学生，切实保障学生的人身安全。十、维护好学生秩序，防止出现起哄、拥挤等现象，不得让学生随意离开课堂。确有特殊状况的，要及时向学校汇报。十一、要维护好课堂秩序，防止出现打架斗殴等伤害学生人身安全的事故。十二、教师要对学生进行心理健康教育，尊重学生的人格尊严，妥善化解多种矛盾