湘美版美术二年级下册《男生女生》参考教案

美术-打印版《男生女生》【教课目的】1、知识与技术：察看男孩、女孩相貌上的不一样，描述出不一样的形象。2、过程与方法：指引学生自由设计制作男孩、女孩其余形式的作品。3、感情态度与价值观：在美术活动中感觉人与人之间的亲情，增进同学间的友谊。【教课重难点】察看男孩、女孩相貌上的不一样，描述出不一样的形象。【教课时间】两课时。【教课过程】第一课时一、活动一活动内容：比比谁的嗓门大。活动目的：初步感觉男孩、女孩的不一样，加强男孩、女孩之间友谊。活动过程：1、教师用哨声组织学生按男、女站好队师：吹哨。师：有的同学很奇异，怎么美术课老师吹起哨儿了呢？今日上课呀，老师用哨声来率领大家做一个游戏，我们先来赛一赛、比一比谁的嗓门儿大，好不好？生：好。师：教师哨声一响，男女同学各站一队，男同学右，女同学左，看男同学快仍是女同学快。师：吹哨。生：排队。2、男、女同学相互问好，初步感觉男、女孩的不一样之处。师：男同学向左转，女同学向右转，男同学喊：“女同学好！”，女同学喊“男同学好！”，我喊一、二就开始。师：一、二喊男生，喊女生。男女生：齐喊。师：同学们喊得都很用心气，那究竟谁的声音大呀？生：一齐回答。师：好了，老师感觉男同学的声音很洪亮，女同学的声音很洪亮、动听。二、活动二美术-打印版活动内容：比比谁采集的图片好。活动目的：资源共享，拓展认识。活动过程：1、贴图片师：在课前，老师让大家采集了男孩和女孩的图片，此刻请大家快速把你采集到的图片贴在展板上。生：贴图片。2、察看、描述、介绍、剖析图片师：同学们采集到的图片可真丰富，你们最喜爱哪个形象，同学们选一选，而后放在讲桌上。生：随意选择。师：同学们选的都很认真，我们一同赏识这几幅。师：老师发现了一张很存心思的图片，同学们看看是什么。师：拿一张图片，放到实物投影仪上展现。师：这是谁选的。生：我。师：你谈谈选他的原因，再栩栩如生的描述一下。师：同学们，你们喜爱这个小朋友吗？生：喜爱。师：老师也喜爱（就服饰、动作等谈见解）。师：这还有一幅，你们感觉如何？生：好。个别生：不喜爱。师：你谈谈原因。师总结：同学们说的都很好。第二课时一、活动三活动内容：比比谁的想法、做法好。活动目的：创建问题情境，指引、启迪练习基本方法。活动过程：1、激发学生着手操作的欲念。师：方才我们共同赏识了很多的图片，同学们把自己喜爱的人物形象。展现给了老师，老师也给大家带来了两位新朋友，他们一个是女孩叫丽丽，一个是男孩叫亮亮，他们特别想和大家见会面，你们想不想认识他们呀？美术-打印版生:回答。（老师出示展板，两个人体轮廓。）师：咦，怎么变这样了，老师都分不出来哪个是丽丽、哪个是亮亮了。同学们，你们能看出来吗？生：不可以。出示第二张展板，展板贴有各样衣饰、造型。师：老师这里准备了一些资料，谁来给他们两个妆扮一下，让我们大家一下就能看出来哪个是男孩、哪个是女孩？2、指引学生合作达成男、女孩的装束工作，深入对男、女孩的认识。（选四名同学到展板前）师：你们两个人一组，每组装修一个人物。你们商议一下，哪个组装束男孩、哪个组装扮女孩，怎么来分工？（同学进行装修）师：我们下边的同学给他们加油，看看哪组装修得又好又快。3、学生沟通自己的见解，总结男、女生的不一样之处。（学生装修完后发问）师：同学们，你们此刻能看出来谁是丽丽、谁是亮亮吗？（生回答）师：同学们，为何你们此刻能看出来，谁来说一说？（生回答：女孩有小辫，喜爱穿裙子；男孩短头发，不穿裙子）师：同学们察看的很认真，女孩子喜爱穿裙子，男孩不穿裙子。一男生：老师我也穿过裙子。师：是吗？什么时候穿过？（生回答小时候）那你此刻为何不穿了？生：此刻长大了，因此不穿了。师：老师理解你的意思了，你是说长大了是个小男子汉了，就要穿男子汉的衣服了，是吗？（生回答）在这环节学生还会问一些其余问题，教师灵巧办理。二、活动四活动内容：比比谁画的或制作的生动风趣。活动目的：体验运用不一样的表现方法和工具、资料进行创作练习的乐趣。活动过程：1、激趣创作。经过方才的游戏，同学们进一步认识了男孩和女孩的差别。此刻老师也给大家带来了一美术-打印版些男孩和女孩的图片，请你们察看一下，这些照片上的人物是用什么方法表现的。（幻灯片展现实用绘画方法也实用不一样资料制作的人物造型）。生：回答。师：这些作品你们感觉美丽吗？（生回答）你们想不想亲身着手来绘画或制作一个男孩或许女孩的形象？（生回答）师：同学们准备了一些工具、资料，老师也为大家准备了一些资料（纸盒、瓶子、水果、挂历、报纸、布优等），请同学们依据自己的需要来拿。2、学生创作，老师指导。学生制作，老师巡回指导，达成作品。3、展现作品，体验成功的愉悦。教师指引同学们自由观看，选择一些绘画作品和制作的作品从不一样角度有所重视的指引学生自评或互评。4、集思广益，引出课题。师：同学们，我们的课立刻就要结束了，谁能给咱这节课起一个更好听的名字。（学生讲话）同学们起的名字可真有创意。5、讲话总结，提出希望这