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精品文档-下载后可编辑年江苏教师资格证中学教育学模拟题62022年江苏教师资格证中学教育学模拟题6

一、单项选择题

1.针对某一方面的心理发展通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，迅速找到差异所在的方法，称为[2分]

A.横向比较研究

B.纵向跟踪研究

C.连续发生研究

D.跨文化研究

2.在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是（）[2分]

A.横向比较研究

B.纵向跟踪研究

C.连续发生研究

D.跨文化研究

3.将隶属于不同文化群体的儿童的一种或多种行为和能力模式加以比较，这种研究方法是（）[2分]

A.横向比较研究

B.纵向跟踪研究

C.连续发生研究

D.跨文化研究

4.揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（）[2分]

A.华生

B.加德纳

C.皮亚杰

D.斯腾伯格

5.（）指的是一种动态的过程、其目标指向是达到最佳的平衡状态[2分]

A.同化

B.顺化

C.平衡化

D.自动化

6.在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是（）[2分]

A.皮亚杰

B.加德纳

C.斯腾伯格

D.戴斯

7.乔姆斯基提出的语言获得理论是（）[2分]

A.强化学说

B.先天决定论

C.相互作用论

D.循序渐进论

二、多项选择题

1.发展的主要内涵是（）[3分]

2.儿童心理发展的特征是（）[3分]

3.心理发展的研究主题主要有哪些方面（）[3分]

4.横向比较研究的缺点是（）[3分]

5.纵向跟踪研究的缺点是（）[3分]

6.皮亚杰理论的基本观点是（）[3分]

7.传统的观点认为，儿童的智慧发展受到以下哪些因素影响（）[3分]

8.语言的构造包括三个部分（）[3分]

9.语言的发展包括以下阶段（）[3分]

10.语言能够影响人的（）[3分]

11.整形自我意识包括以下几个方面（）[3分]

三、判断题

1.学生的起始状态包括学习者的学习态度、起始能力、知识背景等。（）[3分]

2.布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。（）[3分]

3.教学设计中、教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。（）[3分]

4.认知学习是教学的主要任务。（）[3分]

5.应用讲授法，教师特别要注意引导学生在新旧知识之间建立联结。（）[3分]

6.程序教学能很好地本资料适应学生的个体差异，并且具有灵活性。（）[3分]

7.计算机辅助教学的基本特点是人机互动与交流。（）[3分]

8.头脑风暴法是一种集体激励的策略。（）[3分]

9.认知教学的本质是以学生认知发展为中心。（）[3分]

10.认知教学观向行为主义教学观的过渡是学

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