第9课 制作培训通知

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课题任务一制作培训通知课时2课时（90min）教学目标知识与技能：（1）了解Word2016的工作界面和视图模式（2）掌握新建与保存文档的快捷方法（3）掌握输入特殊符号、查找与替换文本的方法（4）掌握插入点的快速定位的方法思政育人目标：拓展学生的视野，培养学生对信息技术的敏锐性，培养学生的沟通协作意识，提高学生在信息社会中适应力和创造力，树立科学的世界观教学重难点教学重点：Word2016的工作界面、输入特殊符号、查找与替换文本、插入点的快速定位、恢复未保存的文档、设置文档打印选项教学难点：插入点的快速定位、设置文档打印选项教学方法讲授法、问答法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：学习新知（25min）第2节课：学习新知（35min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤（3min）【教师】让学生使用文旌app签到【学生】用文旌app签到，班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况复习旧课点评作业（5min）【教师】复习旧课，点评上节课作业【学生】聆听、总结、反思通过回顾旧知识和点评作业，巩固知识，夯实基础问题导入（5min）【教师】提出问题通过学习我们已经掌握了如何用Word2016编写文档、设置文档格式，除此之外，大家还知道Word2016其他的功能吗？【学生】聆听、思考、回答问题【教师】总结并导入本节课课题Word2016提供了许多易于使用的文档创建工具，同时也提供了丰富的功能集供创建复杂的文档使用，让我们一起来学习一下它强大的功能吧通过提问，激发学生的学习动机和主观能动性。告知学习目标，让学生了解所学课程的大概内容，激发学生的学习欲望学习新知（25min）【教师】展示教材上的微课二维码（详见教材），讲解新知并演示具体的任务实施步骤，让学生跟随操作必备知识1Word2016的工作界面启动Word2016后，显示在用户面前的就是它的工作界面。【教师】打开软件展示Word2016的工作界面【教师】讲解各组成元素的含义快速访问工具栏标题栏“文件”按钮功能区【教师】打开软件展示功能区教师讲解小提示：如果不知道功能区中某个命令按钮的作用，可将鼠标指针移至该命令按钮上停留片刻，即可显示该命令按钮的名称和作用。……（详见教材）标尺文档编辑区状态栏……（详见教材）必备知识2Word2016的视图模式Word2016提供了阅读视图、页面视图、Web版式视图、大纲视图和草稿视图5种视图模式。打开某文档后，切换到“视图”选项卡，在“视图”组中单击某一视图按钮可切换到该视图模式。【教师】打开软件展示“视图”选项卡的“视图”组阅读视图页面视图Web版式视图大纲视图草稿视图……（详见教材）必备知识3新建与保存文档1．新建文档当用户启动Word程序并选择“空白文档”选项后，会自动创建一个空白文档。此时如果需要新建其他文档，有如下两种方法。（1）按“Ctrl+N”组合键。（2）选择“文件”/“新建”选项，在打开的“新建”界面右侧窗格中选择“空白文档”选项，可新建一个空白文档。……（详见教材）【教师】演示如何“新建”界面如果用户的计算机已连网，还可以在该搜索框中输入关键字来搜索联机模板如果用户的计算机已连网，还可以在该搜索框中输入关键字来搜索联机模板2．保存文档在新建文档或修改文档内容后，都需要保存文档，否则文档只是存放在内存中，一旦断电或关闭计算机，文档或修改的信息就会丢失。……（详见教材）必备知识4输入特殊符号若要在文档中输入诸如箭头、方块、几何图形、希腊字母和单位符号等键盘上没有的特殊符号，可在确定输入位置后，在“插入”选项卡“符号”组中单击“符号”下拉按钮，在展开的下拉列表中选择需要的符号。若“符号”下拉列表中没有所需符号，则选择“其他符号”选项，在打开的“符号”对话框中进行插入。【教师】演示如何输入特殊符号必备知识5查找与替换文本利用Word2016提供的查找与替换功能，不仅可以在文档中迅速查找到指定内容，还可以将查找到的内容替换成其他内容，从而使得文档修改工作变得迅速与高效。1．查找文本将插入点置于查找的起始位置，如文档开头，在“开始”选项卡“编辑”组中单击“查找”按钮，打开“导航”任务窗格，在上方的编辑框中输入查找内容。……（详见教材）【教师】演示如何查找文本2．替换文本在“开始”选项卡“编辑”组中单击“替换”按钮，打开“查找和替换”对话框，在“替换”选项卡的“查找内容”编辑框中输入需要替换的内容，在“替换为”编辑框中输入替换后的内容，最后单击“替换”按钮，即可替换查找到的内容。……（详见教材）【教师】演示如何替换文本【学生】聆听、思考、跟随老师操作完成任务实施步骤通过老师的讲解与实际的操作演示，让学生了解Word2016的功能和操作方法课堂练习（5min）【教师】布置课堂练习任务打开本书配套素材“素材与实例”/“模块三”/“任务一”/“真题训练”/“Word.docx”文档，将文中所有“电脑”替换为“计算机”。【学生】思考、讨论，完成任务通过随堂练习，了解学生学情，巩固学生对文本查找和替换的掌握，增强记忆评价修正（2min）【教师】检查并点评学生的任务完成情况【学生】聆听、思考、记忆通过形成性检测进行知识的强化矫正第二节课问题导入（3min）【教师】提出问题让学生思考，随机提问通过之前的学习我们知道，可以通过滑动鼠标和键盘上的方向键来移动插入点，那么还有其他快捷的办法吗？【学生】聆听、思考、回答问题通过提问、讲解，吸引学生关注，激发学生的学习兴趣学习新知（35min）【教师】总结发言，提出知识点，演示任务实施的具体步骤，并让学生跟随操作了解实用技巧1插入点的快速定位利用键盘上的方向键可快速移动插入点。此外，通过一些快捷键也可进行插入点的快速定位。【多媒体】展示插入点定位快捷键表若需定位到特定位置，可打开“查找和替换”对话框，切换到“定位”选项卡，在“定位目标”列表框中选择定位类型。【教师】演示如何定位到指定页实用技巧2文本的精准选择文档正文左侧的空白区域称为选定栏，当鼠标指针移至此区域时，鼠标指针会变成白色箭头，此时可用鼠标精准选择文本。【多媒体】展示文本的选择操作表实用技巧3操作的撤销与恢复在编辑文档的过程中，Word2016会自动记录用户执行的操作，这使得撤销错误操作和恢复被撤销的操作非常容易实现。1．撤销操作在编辑文档的过程中，若误执行了某个操作，可单击快速访问工具栏中的“撤销”按钮，或按“Ctrl+Z”组合键撤销最近的一步操作。要撤销多步操作，可连续执行撤销操作。2．恢复操作单击快速访问工具栏中的“恢复”按钮，或按“Ctrl+Y”组合键，可恢复被撤销的操作。要恢复多步被撤销的操作，可连续执行恢复操作。教师讲解小提示：“恢复”按钮是个可变按钮，当用户撤销了某些操作时该按钮为“恢复”按钮；当用户进行诸如录入文本、编辑文档等操作时，该按钮变为“重复”按钮，允许用户重复执行最近所做的操作。例如，用户刚刚设置了某一段落的格式，其他几个。实用技巧4恢复未保存的文档用户在编辑文档的过程中，如果忘记保存文档或没来得及保存文档而意外关机，此时可执行如下操作找回未保存的文档。步骤1u选择“文件”/“打开”选项，在打开的界面右侧单击“恢复未保存的文档”按钮。【教师】演示如何“恢复未保存的文档”步骤2u打开“打开”对话框，显示系统自动保存文档的文件夹，其中列出了用户所有未保存的文档，用户可根据修改日期选择所需文档并双击将其打开。【教师】演示如何“打开”对话框ASD格式是ASD格式是Word自动保存的文件格式步骤3u此时，Word2016会提示已恢复未保存的文件，用户可单击“另存为”按钮，保存恢复的文档。【教师】打开软件展示提示信息界面实用技巧5设置文档打印选项在文档的打印界面，包括多个打印选项，常用的有如下几个。设置打印范围双面打印多版打印缩放打印……（详见教材）【学生】聆听、思考、跟随老师操作完成任务实施步骤通过老师的讲解与实际的操作演示，让学生掌握插入点快速定位、文本的精准选择、操作的撤销与恢复、恢复为保存的文档以及设置文档打印选项的操作方法课堂练习（5min）【教师】布置课堂练习任务任务拓展1【学生】聆听、思考，完