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文档简介

学前卫生学

课程标准主讲教师：XX课程概述课程目标内容标准

学前卫生学实施建议课程概述一1课程性质

学前卫生学是高等职业院校学前教育专业的核心课程，与“学前教育学”、“学前心理学”并称“三学”。本课程是学习“学前心理学”、“学前教育学”、“幼儿园活动设计与实践”等课程的基础。课程概述一2课程定位

《学前卫生学》是学前教育专业的专业主干理论课。是幼儿教师和幼儿园管理者必备的基础性强、应用范围广的教学和实践指导性课程。该课程涉及综合了生物、心理、教育和社会学等学科，因此具有多面性和综合性的特点，属于学前教育专业中具有边缘学科性质的主干课程。课程概述一3课程设计思路坚持“以各类托幼机构幼儿教师（保育员）职业岗位的任职要求为课程目标，以保教工作技能和能力的培养为课程核心，以教学项目构建课程内容”的能力导向，本课程突出基于工作过程系统化的课程开发与设计理念。

课程目标二1总体目标

全面掌握学前儿童解剖生理特点以及身体发展的规律，系统了解学前儿童常见心理卫生问题及教育对策，掌握营养学基础知识，了解托幼机构的膳食管理，熟悉教育环境创设及教育过程中的卫生要求，了解学前儿童常见疾病的有关知识及基本急救措施，能够对学前儿童的身心发展进行科学的评价。为将来的就业打好基础，做一名合格的幼儿教师。

课程目标二2具体目标

1生理解剖特点；生长发育；托幼机构卫生保健和安全教育；营养膳食；传染病的预防等；知识目标1能正确测量各项发育指标；运用营养学基础知识对幼儿食谱进行分析评价；能对幼儿常见意外进行初步处理；能力目标1幼儿教师的职业道德和素质

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