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文档简介

个别化教育与教学

重庆师范大学张文京

2011年1月天津一、定义：依特殊儿童需求，允许每个学生按自己的学习风格、速度、兴趣进行学习。为落实个别化教育需通过个别化教育计划的拟定与实施达成（IEP）二、个别化教育的意义个别化教育服务对象：针对有特教需求儿童个体全面科学了解基础上的IEP充分观察每个儿童，允许按各自学习速度前进的个别化教育务实的具体操作、系统性个别化教育根植在对儿童个性尊重。变教材、教师中心，而以学生为中心，真心关切每个儿童的个性发展启智教育教学对象的变化：原以轻度为主，现以中重度、多重障碍儿童居多国家课程标准已明确指出：依据《培智学校义务教育课程设置实验方案》“学校应全面推进个别化教育，为每个智力残疾儿童制定和实施个别化教育计划”，并对如何制定个别化教育计划进行了说明个别化教育计划的拟定与实施是启智教育专业品质提升和进行有效性服务的重要途径三、个别化教育的实践意义个别化教育是差异性教育的再细化

集体教育教学看到普遍性差异分类教育教学个别化教育教学(针对大差异)

四、个别化教育与差异性教育个别化教育教学是贯穿于教育教学全程的是完整、综合的教学五、个别化教育贯穿教育教学全程

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