初三有效复习方案_第1页
初三有效复习方案_第2页
初三有效复习方案_第3页
初三有效复习方案_第4页
初三有效复习方案_第5页
已阅读5页，还剩10页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

复习课“六步”有效模式流程

复习课与常规课的区别：常规课是从实践中总结出规律，复习课是用规律来指导实践。

内容方法及要求课前回顾（上节课教师课后小结内容）-------提问学生

本节目标-------------------------出示小黑板、大白纸或多媒体展示本节课内容与中考试题的对应点-------教师讲解学生理解记忆解决这一知识点最好的方法是什么----------教师概括出规律学生讨论记忆

内容方法及要求练习--------------学生当堂完成，必须是教材例题的变式并紧扣复习内容。结合练习进行小结---可让学生从练习中反思，掌握运用教师所概括出的规律。建议：

1、以生为本，科学推进复习课的进度。提问不同层次的学生来确定是否往下讲，不能在最后几名上花时间影响进度，也不能在相当一部分学生还未听懂的情况下就往下讲。学生懂不懂只有通过练习才能检验。

2、建立成绩分析细目表，使复习更有针对性。每一次考完试后，对每一个知识点的得分率进行分析，准确掌握学生存在的问题。

不能用医生治疗发热病人一律用抗生素的方法。类似于筒炮枪发散子，确不确诊关系都不大，只要大剂量用抗生素就能退热，那成本是非常高昂的。

就像我们让同学每天晚上做到深更半夜，而如果你布置的作用并没有多高的价值，那无异于浪费生命！

（三）通力合作，精心备考

通力合作：

1、共享集体智慧，以彼之长补己之短;2、把原本一人完成的工作，分解为几个人完成，降低老师的工作强度。

精心备考：全覆盖，无盲区。以考纲为指导---以“双项细目表”为主线---以样题为蓝本----以精讲出规律---以精练出效益---以强度为保证，把中考备考落实到每一个细节。培根名言：“知识就是力量”！

我以为：有用的知识才是力量。最有用的知识是关于“方法”的知识。“点”是知识，“面”是方法。“点”和“面”的区别，其实就是“匠”和“师”的区别！有效预习管理表

有效预习要点：重点+难点+例题+适当练习。预习管理表的使用：每天各学科有效预习时，记录“√”，没有预习，记录“X”，每个周末上交给班主任老师检查；经过一段时间，你会发现，有效预习管理表对强化培养有效预习的良好习惯有着重要的作用。有效作业不复习不作业不反思（检查）不作业不计时不作业不小结不作业作业管理表强化学生的作业环节作业反思表作业题后反思

反思就是检查，是作业解题之后的重要环节。大多学生只是检查正误，实际是不够的。一般说来，习题做完之后，要从五个方面进行反思（检查）：

1、为什么这样做？想解题依据的原理；

2、怎样做出来的？想解题采用的方法；

3、为什么想到这种方法？想解题的思路；

4、有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；

5、能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散

人人文库> 全部分类> 专业文献 > 医学资料

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论