卫生资格考试高级职称副高妇产科护理历年真题《护理教育学》

护理教育学单选题运用谈话法的关键是问题的设计活动的组织问题的实施教学内容的趣味性语言的艺术性参考答案A参考解析：单选题决定教育有效性与教学所能达到的境界的是对受教育者个性的把握程度教育者对知识的掌握程度对受教育者的了解程度教育措施的有效实施教育内容科学和合理参考答案A参考解析：单选题关于讲授法的特点，叙述错误的是是教师系统地传授知识的一种方法在传授知识方面与其他方法一样有效在促进学生的思维能力方面是最有效的教学方法在改变学生态度方面不如其他教学方法可以分讲述、讲解、讲演3种参考答案C参考解析：单选题对于探讨性、争议性的问题最适合选择的教学方法为讲授法讨论法谈话法实验法角色扮演法参考答案B参考解析：单选题关于护理教育，叙述正确的是源于护理理论源于护理实践源于医学实践由医学教师来担任护理教育学是一门独立的学科参考答案B参考解析：单选题护理教育的层次结构不包括护理本科教育护理博士研究生教育护理硕士研究生教育基础护理学教育中等护理教育参考答案D参考解析：单选题关于导师负责制教学方法，叙述错误的是每位导师只负责1名临床实习生的指导工作导师对学生实习全过程进行动态、连续、主动的指导和监控导师负责制对带教老师也提出了较高的要求，增加了他们的压力感和责任心着重思想与人格的陶冶，陶冶学生健康的职业认同感使实习具有针对性、目的性参考答案A参考解析：单选题关于带教制的缺点，叙述错误的是带教老师教学意识淡漠时，对学生的临床学习有一定的影响带教老师知识层次参差不齐，部分带教老师临床教学经验不足护理工作繁忙，缺乏足够的时间指导学生的护理实践把实习的具体内容局限在一定的范围不能保证教学的连续性参考答案D参考解析：单选题李老师是带教老师，通过计算机控制示教模拟人表现各种症状和体征，新护士在她提供的各种模拟临床环境下进行护理判断和操作，测试工作能力。这种方法是()交互式多媒体教学高仿真模拟教学情境模拟教学微型教学慕课教学参考答案B参考解析：多选题教育的要素包括教育者受教育者教育方法教育内容教育手段参考答案ABCDE参考解析：多选题关于国外护理教育的进展和发展趋势，叙述正确的有真正意义上的护理教育开始于南丁格尔创办的护士学校高等护理教育兴起于英国美国的博士护理学位包括哲学博士和护理学博士1909年，美国明尼苏达大学开设了以培养专业护士为目标的三年制大学护理系课程，成为现代高等教育的开端1950年以前，欧美各国基本形成由基础教育、毕业后教育和继续教育3部分组成的护理教育体系参考答案ACDE参考解析：多选题读书笔记常用的形式为摘录提纲概要摘要&目录参考答案ABC参考解析：多选题关于教学方法，叙述正确的有教学方法是教师借助以完成教学任务的手段教师利用教学方法引导学生掌握知识教师利用教学方法帮助学生形成技能教师利用教学方法发展学生的认知能力教师利用教学方法帮助学生形成技巧参考答案ABCDE参考解析：多选题护理教育的基本特点包括灵活性科学性实践性人文性复杂性参考答案BCD参考解析：多选题关于我国的护理教育，叙述正确的有我国从1992年开始正式招生护理专业硕士研究生1888年，福州医院开办了中国第一所护士学校，是我国近代护理教育的开端我国的护理硕士研究生教育已进入快速发展阶段我国2001年开始了护理学博士的培养，护理学博士教育是我国最高层次的护理教育我国高等护理教育已达到国际水平参考答案ABC参考解析：多选题属于经验学习法的有经验学习日记反思性小组讨论会实地参观学习应用课题重要事件讨论会参考答案ABCD参考解析：多选题临床护理教学的对象包括护理临床见习生护理临床实习生新入职护士各层级护士进修护士参考答案ABCDE参考解析：多选题张老师是外科教学老师，针对T管引流，用实物和幻灯给实习护士讲解护理要点，又带学生到患者床旁进行观察，最后给学生留了两个思考题，要求根据《外科护理学》写出笔记。张老师运用的教学方法是()讲授法参观法演示法实习作业法读书指导法参考答案ABCE参考解析：多选题以问题为基础的教学法是美国神经病学教授巴罗斯(BarrowsHS)创立的，以下叙述正确的是()以学生的问题为基础以教师为核心小组讨论教师是学生的导学者激发学生思考提高解决问题的技能参考答案CDE参考解析：共享题干题教师根据一定的教学要求，有计划地组织学生运用表演和想象情境，启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题策略的一种教学方法。学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥。学生扮演自己的角色时，其余学生就可以观察和分析表演的行为，这种教学方法能够唤起学习者的感情和激情。该教学方法是讨论法实验法角色扮演法PBL教学法临床实习讨论会参考答案C参考解析：共享题干题教师根据一定的教学要求，有计划地组织学生运用表演和想象情境，启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题策略的一种教学方法。学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥。学生扮演自己的角色时，其余学生就可以观察和分析表演的行为，这种教学方法能够唤起学习者的感情和激情。此种教学方法属于临床实习讨论会以直接知觉为主的教学方法以实际训练为主的教学方法以陶冶训练为主的教学方法临床护理教学方法参考答案D参考解析：共享题干题教师根据一定的教学要求，有计划地组织学生运用表演和想象情境，启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题策略的一种教学方法。学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥。学生扮演自己的角色时，其余学生就可以观察和分析表演的行为，这种教学方法能够唤起学习者的感情和激情。对上述方法叙述正确的是临床实习讨论会的形式包括实习前讨论、实习后讨论会、专题讨论会、重要事件讨论会讨论法耗时较多，组织不当可能偏离教学目标明确角色扮演的目的，扮演在小范围内实施是一种以临床问题激发学生学习动机并引导学生把握学习内容的教学方法运用一定的仪器、设备进行独立作业，以获取知识，培养动手能力的一种教学方法参考答案C参考解析：共享题干题讲授法(Lecturemethod)是指教师运用口头语言系统、连贯地向学生传授知识，进行教育、教学的方法。由于通过讲授法可以在短时间内向学生传授较多的知识，因此，长期以来讲授法是教学的一种基本方法，常和其他教学方法配合使用。关于讲授法，叙述正确的是讲授法又称“口述教学法”讲授法可以分讲述、讲解、讲演、论述4种讲解一般用于教师向学生们叙述事实材料或描绘所讲的对象讲述是教师向学生解释、说明和论证事物的原理、概念和公式等以学生为中心，单行传递知识，注重学生学习的自主性、参与性及个体差异参考答案A参考解析：共享题干题讲授法(Lecturemethod)是指教师运用口头语言系统、连贯地向学生传授知识，进行教育、教学的方法。由于通过讲授法可以在短时间内向学生传授较多的知识，因此，长期以来讲授法是教学的一种基本方法，常和其他教学方法配合使用。讲授法的优点除外利于师生之间交流思想，互相启发教学支出经济教学效率高教师运用方便教师可充分发挥主导作用参考答案A参考解析：共享题干题讲授法(Lecturemethod)是指教师运用口头语言系统、连贯地向学生传授知识，进行教育、教学的方法。由于通过讲授法可以在短时间内向学生传授较多的知识，因此，长期以来讲授法是教学的一种基本方法，常和其他教学方法配合使用。下列措施中不能增进讲授法教学效果的是教学内容应充实，结构清晰教师思路应明确，有目的地讲授教授时注意理论联系实际注重教学语言的表达技巧不必掌握教学中非语言性的表达参考答案E参考解析：共享题干题护理教育是一种培养护理人才的专业教育活动，护理教育具有其学科的特殊性。护理教育实践性这一特点，决定了护理教育是在学校完成的教育是在社区卫生服务中心、完成的教育是在护理院校完成的教育是在护理院校和医院共同完成的教育是在医院完成的教育参考答案D参考解析：共享题干题护理教育是一种培养护理人才的专业教育活动，护理教育具有其学科的特殊性。关于护理教育，叙述错误的是护理教育的任务是培养合格的护理人才护理教育具有人文性的特点举办护理技能培训班、卫生保健知识讲座也属于护理教育的范畴护理教育是一门交叉性的学科承担护理教育的是医学教师参考答案E参考解析：共享题干题张老师是临床带教老师，针对本科实习学生，她遵循护理教学原则认真做好带教工作。张老师按照护理学院的教学大纲，从学生的知识、技能、态度等方面进行了目标设定;精心准备授课教案，使用多种现代教学媒体，结合临床每周给学生讲课;在带教中采用以问题为基础(PBL)的教学方法；同时加强与学生的沟通，及时了解学生的学习动态，给予全面的评价。一个月很快过去，张老师顺利完成了带教任务，并获得了学生的好评。关于护理教学原则的应用，下列叙述正确的是()理论与实际相结合原则统一要求与因材施教相结合原则专业性与综合性相结合原则巩固性原则压力性原则启发性原则量力性原则参考答案ABCDFG参考解析：护理教学原则包括：科学性与艺术性相结合的原则、理论与实践相结合的原则、专业性与综合性相结合的原则、统一要求与因材施教相结合的原则、教学与科研相结合的原则、直观性与抽象性相结合的原则、系统性与循序渐进性相结合的原则、启发性原则、量力性原则、巩固性原则等。不包括压力性原则。故此题的正确答案是A、B、C、D、F、G;错误选项是E。临床教学的目标包括三个领域，即知识、技能及态度。认知目标包括两个方面：一是关于具体事实、信息知识的目标;二是关于如何将理论知识运用于实践的目标。此题中解决问题、评判性思维及临床决策三项，属于实现目标所需的认知技能；而护患沟通能力、组织管理能力及护理操作技能包括在技能目标内。故此题的正确答案是A、B、C。规范的教案书写应包括的内容有：授课课程、授课章节、授课对象、授课时数、授课地点、使用的教材、目的及要求、重点难点、教学内容和进程、教学组织形式及方法、教学手段、使用的教具、授课提纲、时间安排、复习要点、思考讨论题及作业题、参考书及实施后的情况记录等。不包括授课人数。故此题除B选项外，其他各项均是书写教案应包括的内容。PBL是英文problem-basedlearning的缩写，是一种以临床问题激发学生学习动机、并引导学生把握学习内容的教学方法。由美国神经病学教授巴罗斯于1969年在加拿大马克斯特大学创立。这一方法在医学教育和护理教育领域得到广泛的应用。传统的教学媒体包括教科书、教学板及板书、图表、模型及标本等;现代教学媒体包括光学教学媒体、音响教学媒体、声像教学媒体、多媒体计算机技术等。故此题的正确答案是B、C、D、E、F;此题的错误选项是A、G。对学生学业的评价，可以通过考核法、观察法、问卷法、访谈法、自陈法等方式获得。监督指导不是评价学生带教效果的方法，故此题不应选择E共享题干题张老师是临床带教老师，针对本科实习学生，她遵循护理教学原则认真做好带教工作。张老师按照护理学院的教学大纲，从学生的知识、技能、态度等方面进行了目标设定;精心准备授课教案，使用多种现代教学媒体，结合临床每周给学生讲课;在带教中采用以问题为基础(PBL)的教学方法；同时加强与学生的沟通，及时了解学生的学习动态，给予全面的评价。一个月很快过去，张老师顺利完成了带教任务，并获得了学生的好评。为实现将理论知识运用到实践中的目标，其所需的认知技能包括()解决问题评判性思维临床决策护患沟通能力组织管理能力护理操作技能参考答案ABC参考解析：护理教学原则包括：科学性与艺术性相结合的原则、理论与实践相结合的原则、专业性与综合性相结合的原则、统一要求与因材施教相结合的原则、教学与科研相结合的原则、直观性与抽象性相结合的原则、系统性与循序渐进性相结合的原则、启发性原则、量力性原则、巩固性原则等。不包括压力性原则。故此题的正确答案是A、B、C、D、F、G;错误选项是E。临床教学的目标包括三个领域，即知识、技能及态度。认知目标包括两个方面：一是关于具体事实、信息知识的目标;二是关于如何将理论知识运用于实践的目标。此题中解决问题、评判性思维及临床决策三项，属于实现目标所需的认知技能；而护患沟通能力、组织管理能力及护理操作技能包括在技能目标内。故此题的正确答案是A、B、C。规范的教案书写应包括的内容有：授课课程、授课章节、授课对象、授课时数、授课地点、使用的教材、目的及要求、重点难点、教学内容和进程、教学组织形式及方法、教学手段、使用的教具、授课提纲、时间安排、复习要点、思考讨论题及作业题、参考书及实施后的情况记录等。不包括授课人数。故此题除B选项外，其他各项均是书写教案应包括的内容。PBL是英文problem-basedlearning的缩写，是一种以临床问题激发学生学习动机、并引导学生把握学习内容的教学方法。由美国神经病学教授巴罗斯于1969年在加拿大马克斯特大学创立。这一方法在医学教育和护理教育领域得到广泛的应用。传统的教学媒体包括教科书、教学板及板书、图表、模型及标本等;现代教学媒体包括光学教学媒体、音响教学媒体、声像教学媒体、多媒体计算机技术等。故此题的正确答案是B、C、D、E、F;此题的错误选项是A、G。对学生学业的评价，可以通过考核法、观察法、问卷法、访谈法、自陈法等方式获得。监督指导不是评价学生带教效果的方法，故此题不应选择E共享题干题张老师是临床带教老师，针对本科实习学生，她遵循护理教学原则认真做好带教工作。张老师按照护理学院的教学大纲，从学生的知识、技能、态度等方面进行了目标设定;精心准备授课教案，使用多种现代教学媒体，结合临床每周给学生讲课;在带教中采用以问题为基础(PBL)的教学方法；同时加强与学生的沟通，及时了解学生的学习动态，给予全面的评价。一个月很快过去，张老师顺利完成了带教任务，并获得了学生的好评。关于护理教学中，书写教案包含的内容，下列叙述正确的是()授课对象授课人数使用的教材教学组织形式目的与要求重点难点教学进度使用的教具［作业题J.考试重点参考答案ACDEFGHI参考解析：护理教学原则包括：科学性与艺术性相结合的原则、理论与实践相结合的原则、专业性与综合性相结合的原则、统一要求与因材施教相结合的原则、教学与科研相结合的原则、直观性与抽象性相结合的原则、系统性与循序渐进性相结合的原则、启发性原则、量力性原则、巩固性原则等。不包括压力性原则。故此题的正确答案是A、B、C、D、F、G;错误选项是E。临床教学的目标包括三个领域，即知识、技能及态度。认知目标包括两个方面：一是关于具体事实、信息知识的目标;二是关于如何将理论知识运用于实践的目标。此题中解决问题、评判性思维及临床决策三项，属于实现目标所需的认知技能；而护患沟通能力、组织管理能力及护理操作技能包括在技能目标内。故此题的正确答案是A、B、C。规范的教案书写应包括的内容有：授课课程、授课章节、授课对象、授课时数、授课地点、使用的教材、目的及要求、重点难点、教学内容和进程、教学组织形式及方法、教学手段、使用的教具、授课提纲、时间安排、复习要点、思考讨论题及作业题、参考书及实施后的情况记录等。不包括授课人数。故此题除B选项外，其他各项均是书写教案应包括的内容。PBL是英文problem-basedlearning的缩写，是一种以临床问题激发学生学习动机、并引导学生把握学习内容的教学方法。由美国神经病学教授巴罗斯于1969年在加拿大马克斯特大学创立。这一方法在医学教育和护理教育领域得到广泛的应用。传统的教学媒体包括教科书、教学板及板书、图表、模型及标本等;现代教学媒体包括光学教学媒体、音响教学媒体、声像教学媒体、多媒体计算机技术等。故此题的正确答案是B、C、D、E、F;此题的错误选项是A、G。对学生学业的评价，可以通过考核法、观察法、问卷法、访谈法、自陈法等方式获得。监督指导不是评价学生带教效果的方法，故此题不应选择E共享题干题张老师是临床带教老师，针对本科实习学生，她遵循护理教学原则认真做好带教工作。张老师按照护理学院的教学大纲，从学生的知识、技能、态度等方面进行了目标设定;精心准备授课教案，使用多种现代教学媒体，结合临床每周给学生讲课;在带教中采用以问题为基础(PBL)的教学方法；同时加强与学生的沟通，及时了解学生的学习动态，给予全面的评价。一个月很快过去，张老师顺利完成了带教任务，并获得了学生的好评。PBL教学方法的含义是()情景教学法行动学习法角色扮演法实习作业法读书指导法交互式多媒体教学法以问题为基础的教学法参考答案G参考解析：护理教学原则包括：科学性与艺术性相结合的原则、理论与实践相结合的原则、专业性与综合性相结合的原则、统一要求与因材施教相结合的原则、教学与科研相结合的原则、直观性与抽象性相结合的原则、系统性与循序渐进性相结合的原则、启发性原则、量力性原则、巩固性原则等。不包括压力性原则。故此题的正确答案是A、B、C、D、F、G;错误选项是E。临床教学的目标包括三个领域，即知识、技能及态度。认知目标包括两个方面：一是关于具体事实、信息知识的目标;二是关于如何将理论知识运用于实践的目标。此题中解决问题、评判性思维及临床决策三项，属于实现目标所需的认知技能；而护患沟通能力、组织管理能力及护理操作技能包括在技能目标内。故此题的正确答案是A、B、C。规范的教案书写应包括的内容有：授课课程、授课章节、授课对象、授课时数、授课地点、使用的教材、目的及要求、重点难点、教学内容和进程、教学组织形式及方法、教学手段、使用的教具、授课提纲、时间安排、复习要点、思考讨论题及作业题、参考书及实施后的情况记录等。不包括授课人数。故此题除B选项外，其他各项均是书写教案应包括的内容。PBL是英文problem-basedlearning的缩写，是一种以临床问题激发学生学习动机、并引导学生把握学习内容的教学方法。由美国神经病学教授巴罗斯于1969年在加拿大马克斯特大学创立。这一方法在医学教育和护理教育领域得到广泛的应用。传统的教学媒体包括教科书、教学板及板书、图表、模型及标本等;现代教学媒体包括光学教学媒体、音响教学媒体、声像教学媒体、多媒体计算机技术等。故此题的正确答案是B、C、D、E、F;此题的错误选项是A、G。对学生学业的评价，可以通过考核法、观察法、问卷法、访谈法、自陈法等方式获得。监督指导不是评价学生带教效果的方法，故此题不应选择E共享题干题张老师是临床带教老师，针对本科实习学生，她遵循护理教学原则认真做好带教工作。张老师按照护理学院的教学大纲，从学生的知识、技能、态度等方面进行了目标设定;精心准备授课教案，使用多种现代教学媒体，结合临床每周给学生讲课;在带教中采用以问题为基础(PBL)的教学方法；同时加强与学生的沟通，及时了解学生的学习动态，给予全面的评价。一个月很快过去，张老师顺利完成了带教任务，并获得了学生的好评。现代教学媒体包括()模型与标本幻灯机录音、录像投影仪动画图像多媒体课件图画及挂图参考答案BCDEF参考解析：护理教学原则包括：科学性与艺术性相结合的原则、理论与实践相结合的原则、专业性与综合性相结合的原则、统一要求与因材施教相结合的原则、教学与科研相结合的原则、直观性与抽象性相结合的原则、系统性与循序渐进性相结合的原则、启发性原则、量力性原则、巩固性原则等。不包括压力性原则。故此题的正确答案是A、B、C、D、F、G;错误选项是E。临床教学的目标包括三个领域，即知识、技能及态度。认知目标包括两个方面：一是关于具体事实、信息知识的目标;二是关于如何将理论知识运用于实践的目标。此题中解决问题、评判性思维及临床决策三项，属于实现目标所需的认知技能；而护患沟通能力、组织管理能力及护理操作技能包括在技能目标内。故此题的正确答案是A、B、C。规范的教案书写应包括的内容有：授课课程、授课章节、授课对象、授课时数、授课地点、使用的教材、目的及要求、重点难点、教学内容和进程、教学组织形式及方法、教学手段、使用的教具、授课提纲、时间安排、复习要点、思考讨论题及作业题、参考书及实施后的情况记录等。不包括授课人数。故此题除B选项外，其他各项均是书写教案应包括的内容。PBL是英文problem-basedlearning的缩写，是一种以临床问题激发学生学习动机、并引导学生把握学习内容的教学方法。由美国神经病学教授巴罗斯于1969年在加拿大马克斯特大学创立。这一方法在医学教育和护理教育领域得到广泛的应用。传统的教学媒体包括教科书、教学板及板书、图表、模型及标本等;现代教学媒体包括光学教学媒体、音响教学媒体、声像教学媒体、多媒体计算机技术等。故此题的正确答案是B、C、D、E、F;此题的错误选项是A、G。对学生学业的评价，可以通过考核法、观察法、问卷法、访谈法、自陈法等方式获得。监督指导不是评价学生带教效果的方法，故此题不应选择E共享题干题张老师是临床带教老师，针对本科实习学生，她遵循护理教学原则认真做好带教工作。张老师按照护理学院的教学大纲，从学生的知识、技能、态度等方