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文档简介

第2章大学生心理咨询高校心理咨询的历史回顾2.1心理咨询的概念和功能2.2大学生心理咨询的主要内容2.32.1高校心理咨询的历史回顾

学校心理健康教育经过近百年的发展历程，各国发展层次不一。

其中，美国学校心理健康教育正走在世界的前沿，无论是体制建设还是理论观念。（1）心理健康教育的产生发展与社会需要紧密联系。（2）20世纪40年代到90年代初期，心理健康教育获得很大发展。（3）从20世纪90年代至今，许多发达国家的心理健康教育工作逐渐进入成熟和不断完善的阶段。2.1.1国外心理咨询发展回顾2.1.2国内高校心理咨询发展现状

到目前为止，国内大多数高校都设立了心理咨询及辅导机构，有专职心理辅导老师为学生提供专业心理咨询服务，配备较为完善的心理咨询场所，开通心理咨询热线，学生可根据自身需要进行咨询。 1．教育理念：向全社会渗透 2．教育模式：在不同的取向中和谐发展 3．教育领域：随着社会需求而拓宽 4．教育途径：团体咨询的主流化与网络心理健康教育的兴起 5．师资队伍：提升职业化和专业化水平2.2心理咨询的概念和功能

在早期心理学学术理念和方法学基本确立之后，在强烈的社会需求之下，心理咨询作为心理学的实践活动便开始了。2.2.1心理咨询的概念

“咨询”一词，源于拉丁语，有商讨、劝告、质疑、会谈、征求意见、参谋、指导等意义。

从中文字面上理解就是一种提供信息、释疑解惑、忠告建议的活动。

现代社会存在多个咨询领域，如法律咨询、置业咨询等。

美国《哲学百科全书》认为，心理咨询有以下几方面的重要特征：（1）主要针对正常人；（2）为人的一生提供有效的帮助；（3）强调个人的力量与价值；（4）强调认知因素，尤其是理性在选择和决定中的作用；（5）研究个人在制定总目标计划以及扮演社会角色方面的个

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