海南通用技术会考总复习分解

“结构与设计”内容要求了解结构的涵义，能从力学的角度理解结构的概念和一般分类。能结合简单的结构案例，分析结构是如何受力的。能设计简单结构强度和稳定性的试验方案，并写出试验报告。能确定一个简单对象进行结构设计，并绘制设计图样。能从技术和文化的角度欣赏并评价典型结构设计的案例。第一页第二页，共54页。广义结构的涵义结构的涵义：事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列。（P002）结构无外不在（自然界、技术领域、社会领域）结构决定着事物的性质（例题：P78第10题P76例题1）第二页第三页，共54页。从力学角度理解结构的涵义从学力角度来说，结构是指可承受一定力的架构形态，它可以抵抗能引起形状和大小改变的力。（P004）第三页第四页，共54页。结构的分类（结合实例）实体结构（实心墙、大坝）框架结构（铁架塔、脚手架）壳体结构（头盔、飞机外壳）第四页第五页，共54页。结构的受力形式分析结构的受力与变形形式：受拉（拉伸）、受压（压缩）受剪切（错位）、受弯曲（弯曲）、受扭转（扭转）先分析结构由哪些构件组成，再分析各构件的受力情况。第五页第六页，共54页。结构的强度和稳定性能设计简单结构强度和稳定性的试验方案，并写出试验报告。分析影响结构的强度的主要因素（P017）构件的形状（截面）、使用的材料、构件之间的连接方式（铰链接与刚链接）分析影响结构稳定性的主要因素（P13）重心高低、支撑面大小和结构的形状第六页第七页，共54页。结构的设计与分析结构设计步骤与应考虑的因素：1、明确目标与要求2、考虑主要因素：稳定、强度、功能3、设计分析并构思多个方案4、方案比较权衡5、方案具体实施：工具、材料第七页第八页，共54页。结构欣赏（P30）技术角度欣赏功能的实现结构的稳固耐用结构造型设计的创意和表现力材料和工艺文化角度欣赏文化寓意美学原则时代、民族及个性特征第八页第九页，共54页。前几年试题和例题分析：2006年结构与设计会考题：第九页第十页，共54页。第十页第十一页，共54页。2007年结构与设计会考题：第十一页第十二页，共54页。2008年结构与设计会考题：第十二页第十三页，共54页。第十三页第十四页，共54页。第十四页第十五页，共54页。2010年结构与设计会考题：第十五页第十六页，共54页。第十六页第十七页，共54页。第十七页第十八页，共54页。“流程与设计”内容要求了解流程的含义及其对生产、生活的意义。通过对典型的工作流程和生产流程案例的分析，理解流程中的时序和环节的意义，能阅读简单的流程图。能分析流程设计中应考虑的基本因素，并画出流程设计的框图。了解流程改进与设备、材料等因素之间的关系，知道简单生产流程优化过程中所应考虑的主要问题。能对生活、生产中的简单对象进行流程设计或流程的改进设计，并用文字或图表说明流程设计方案的特点，或者流程的改进方案的优越之处。第十八页第十九页，共54页。流程的含义一项活动或一系列连续有规律的事项或行为进行的程序。（P41）两个关键概念：时序、环节第十九页第二十页，共54页。流程对生活的意义(P43)提高工作和学习的效率和质量；使我们的生活变得有序、合理；为我们的安全提供保障；第二十页第二十一页，共54页。流程对生产的意义(P45)提高生产的效率；（自动生产流水线）保证产品质量；（轴承连续式淬火的工艺）保证生产安全；保护环境。第二十一页第二十二页，共54页。流程的识读、分析与绘制流程的表达：文字、表格、图示(P42)第二十二页第二十三页，共54页。流程的设计应考虑的基本因素(P50)流程设计的目标与要求：提高效率、提高质量、提高经济效益、提高管理水平、保证安全生产、节省资源。流程设计中应考虑的基本因素：材料、工艺、设备、人员和资金、环境第二十三页第二十四页，共54页。流程设计的步骤(P52)确定目标，明确任务分析基本因素明确主要事项划分环节、确定时序画出流程图第二十四页第二十五页，共54页。流程优化的目的(P54)提高工作效率降低成本节约能耗提高工作或产品质量保护环境保证安全第二十五页第二十六页，共54页。流程优化的指标(P54)工期优化工艺优化成本优化技术优化质量优化第二十六页第二十七页，共54页。流程优化的条件(P57)外部条件：设备或工艺水平的提高或完善的基础上内部条件：对流程内在机理的进一步研究和实现第二十七页第二十八页，共54页。前几年试题和例题分析：2006年流程与设计会考题：2007年流程与设计会考题：第二十八页第二十九页，共54页。2008年流程与设计会考题：第二十九页第三十页，共54页。2010年流程与设计会考题：第三十页第三十一页，共54页。“系统与设计”内容要求从应用的角度理解系统的含义。通过简单的系统的案例分析，理解系统的基本特性，初步掌握系统分析的基本方法。理解系统优化的意义，能结合实例分析影响系统优化的因素。知道简单系统设计的基本方法。能对生活或生产中的简单对象，根据设计要求完成系统的方案设计。第三十一页第三十二页，共54页。从应用的角度理解系统的含义：说明系统存在的普遍性，并能列举身边的系统

（通信系统、电力系统、教育系统…）系统的含义（P65)

由相互联系、相互作用、相互依赖和相互制约的若干要素或部分组成的具有特定功能的有机整体。

说明构成系统的三个要素（P65）至少要有两个或两个以上的要素（或部分）；各要素之间互相联系互相作用，有一定的结构；系统的功能是组成的要素的功能中所所没有的。

分析一个简单系统各元素间存在的联系;说出系统两种分类，如自然系统与人造系统、实体系统与抽象系统等(P67)第三十二页第三十三页，共54页。通过简单的系统的案例分析，理解系统的基本特性，初步掌握系统分析的基本方法。通过实例说明系统的整体性、相关性、目的性、动态性和环境适应性等基本特性的涵义，以及这些特性的运用价值;(P67)运用系统的基本特性，分析身边的系统(P74T6)知道什么是系统分析以及系统分析的作用(P76)结合实例，说明系统分析的一般步骤（P78）第三十三页第三十四页，共54页。

理解系统优化的意义，能结合实例分析影响系统优化的因素。对具体的系统案例进行评价，指出可改进之处。说出系统优化的目的和意义。（P81）结合案例，分析系统优化的实现。知道系统优化的一般过程，针对一个具体案例，提出系统优化的方案。（P78）第三十四页第三十五页，共54页。

知道简单系统设计的基本方法。对所举的案例有较好的理解：系统设计的目的、方法和过程，并能将从中获得的认识，运用于系统设计实践中；通过实例，了解系统设计应解决的主要问题和基本的设计过程。（P87）第三十五页第三十六页，共54页。能对生活或生产中的简单对象，根据设计要求完成系统的方案设计。根据条件选择一个设计任务，体验系统设计或系统优化设计的过程。写出系统设计或系统优化设计的书面方案，包括必要的设计草图以及量化数据。第三十六页第三十七页，共54页。前几年试题和例题分析：2006年系统与设计会考题：第三十七页第三十八页，共54页。2007年系统与设计会考题：2008年系统与设计会考题：第三十八页第三十九页，共54页。2010年系统与设计会考题：第三十九页第四十页，共54页。“控制与设计”内容要求理解控制的含义及其在生产和生活中的应用。了解手动控制、自动控制，熟悉简单的开环控制系统和闭环控制系统的基本组成和简单的工作过程。能画出一个简单的闭环控制系统的方框图，理解其中的控制器、执行器和反馈环节的作用。能结合案例找出影响简单控制系统运行的主要干扰因素，并作分析。了解简单被控制对象的基本特性，能确定被控量、控制量，画出控制系统的方框图，并形成初步的控制设计方案。第四十页第四十一页，共54页。1、理解控制的含义及其在生产和生活中的应用。(P96)人们根据自己的意愿和目的，通过一定的手段，使事物沿着确定方向或向预期的目标发展，就形成控制。(P97)(84T1T2)对控制现象理解从下面三个方面入手：(T3)1、对象：控制的对象是什么？2、目的：控制要达到什么目的？3、手段：要采用什么样的手段来控制？第四十一页第四十二页，共54页。控制的手段(P98)从人工干预的情形来分：人工控制：自动控制：从执行控制的部件来分：机械控制、气动控制、液压控制、电子控制等等。控制的过程是在人的直接干预下进行的。在无人直接参与的情况下，使事物的变化准确地按照期望的方向进行。第四十二页第四十三页，共54页。控制在日常生活中的应用(P99)控制应用到日常生活中，提高了人们的生活质量，人类能够在一定程度上按照自己的意愿改变周围的环境，使之满足人们的要求。空调机自动取款机自动控制水龙头……第四十三页第四十四页，共54页。控制在工业和农业生产和军事、国防中的应用(P99)控制应用到工业生产中，提高了产品的质量和生产效率，减轻了工人的劳动强度，为工人提供了安全保障。控制应用到农业生产中，提高了劳动效率，减轻了农民的劳动强度，使农民减少在农田里日晒雨淋的时间。控制应用到军事国防中，提高了国家防备和抵抗侵略的能力，为保卫国家的主权、统一、领土完整和安全提供了必要的条件。第四十四页第四十五页，共54页。2、了解手动控制、自动控制，熟悉简单的开环控制系统和闭环控制系统的基本组成和简单的工作过程。开环控制系统特征：系统的输出量仅受输入量控制，输入量到输出量之间的信号是单向传递的。控制器执行器被控对象输入量输出量控制量电机自动门控制电路门的开启或关闭人体热辐射转动第四十五页第四十六页，共54页。控制器执行器被控对象给定值被控量干扰信号+检测装置-控制量进水阀门水箱实际水位给定水位进水水流量杠杆浮球+-3、能画出一个简单的闭环控制系统的方框图，理解其中的控制器、执行器和反馈环节的作用。（P108)第四十六页第四十七页，共54页。4、能结合案例找出影响简单控制系统运行的主要干扰因素，并作分析。在控制系统中，除输入量（给定值）以外，引起被控量变化的各种因素称为干扰因素。（P108）5、了解简单被控制对象的基本特性，能确定被控量