2022年高中三年行动计划

2022年高中三年行动计划《国家中长期教育改革和发展规划纲要：“高中教育是学生个性形成、自的关键时期，对提高国民素质和培养创才具有特殊意义”。加快育高质量、多样化、地发展，不仅是解决当前同趋同化倾向的有效办法，也是提升高中的必由之路，更是涵发展的核心内容。为认真贯彻落实国省市中长期教育改展规划纲要精神，全面推进素质教育，学生培养模式，促高中转型升级、创建省优质特色高中，特色高中教育资源提高高中学生综合素质，满足广大人民不断增长的对高水质量的高中的需提出以下意见。一、指导思想深入贯彻科学发展观，全面实施素质教立“以学生发展为本、以教师发展为本、以学校发展为本”的教育理念，按照“强化特色、创新模式、多元发展、提高质量”的工作方针，加速推进普通高中多样化、优质，职业高中专门化、特色化发展，促进全面而又有个展，不断提高人才培养水平力实现普通高中“质量领先、充满活力、各具特色、品牌卓著”的新格局，职业高中“教产合作、校企一体、专业占优、国内示范”的新局面，为经济社会又好又快发展、率先建成省现代化教育达标区，提供强有力的人才保证、智力支持和技能支撑。二、建设目标___年，进入国家职业教育改革试，___所普通高中成为省“普通高中多样化建设实验项目”学校。到___年，力争___所普通高中进入省优质特色高中行列，全国___所改革发展示范学校行第1页共12页列。到___年，全区普通高中都成为全省知名、国内有影响的优质特色高中，职高建设内一流的优质特色职业学校，进入国家支持建设的___个中等职业教育实训基地，建设__个在全国具有较高知名度的品牌专业，___个特色专业。——建设独特的学校文化。办学理念先进，管理民主科学程建设多样，社团富，特色优势鲜明，育人成果丰硕，办质彰显，学校文化丰润。——提供全面的优质教育。教展成效明显，名师骨干培养形成梯队学科不断涌现，特色专业持升，课堂教学高效、分层次学习自主、可选择，办学机活，学校课程精良，教育条，教学质量领先，普通高中综合素质大幅提高，职业高中学生就业创业能强。——形成开放的系。建立与先进类学校的友好关系，开展与国（教育机构的国际交流，推进与高校、科所的合作关系，引进国（境）外和国际通用职业资格证书，外语与国际理解教加强，教育合作与国际化水平显著提高业教育的吸引力进强，行业企业参与职业教育的积极性进调动，职业高中对、市场和社会能力进一步提高，面向全的职业培受欢迎。——健全有效的保障机制。逐中学生生均公用经费，形成保障持续发展投入稳定增长机制。教育信息化程度走内前列，图书、实接轨高校，实训基地建设与生产企业、岗位对接。特色项设施先进完备，特色学科（专业）教师倾斜，特色高中自主招生逐步扩大。第2页共12页三、措施与要求1.创新办学理念，理清发展思路。普通高按照省教育厅即将出台的《___省普通高中多样化建设实验项目方案》重点普高转到办优质特色高中，做到普中不普通。职要按照教育部《中等职业教革创新行动计划（___年）》和《___实施国家中等职业教育改革发展示范校建设计划的意见》(教职成〔___〕___号)，从重点职高转到办国家级示范学校，做到亚于高职。各校必须科学定挖掘自身潜在优势，着手研究创行动计划，制订学校个性化建设的实验与实验项目设计，包括培养目标、课程设置、学习经历、学程安排、导师团队、资源条业管理、成效评价、生源要求和遴选办，并有明确的分年度达成目标、任务及相关措施，要求___月底前完成方案论证。其中，普通高中要围绕“项目引领课程支撑、错位发展”思路，可以从特色项目、特科、特色班级起步，逐步放扩散到学校整体特色办学。中学从人文、科技、数理、外语定夺，柴桥中学在体育、科技、综合课作出选择，泰河中育、外语、人文中能以取舍，明港中学强做大艺牌的同时，可考职融通的综合高验。2.坚持育人为本，浓厚学校文化。文化是学校的灵魂，用文化建校内涵发展是现代学校的必然选择。各校强文化育人的意识，创新育人模式，加员育人、全过程育人和全方位育人。要不断完善育人体系，以强化“三风”为核心、以班___建设为根本、以学生社团为基础、以自主管理为中心、以人文科为支点、以身心健康为保证、以节庆活平第3页共12页台、以家校联系为纽带、以党团__为阵地、以人生规划为动力的长效机制建设。要精心___每年的学生成人礼，提高学生的社会责任感。要切实重视学会实践和社区服务，更加重理健康、青春健康、公民道德等职业高中要有机融入企业文化，全面渗业文化。3．优化学校管理，提升办学品质。坚持民主集中制，坚持重大事项___讨论制度，坚持每周校务会议和隔周教师大会制度，进一步负责制，充分发挥学校党___的政治核心作全校长任期目标责任制，校努力向教育家靠近，增强改革创，有思想、有目标、有行动，全身投入心谋划，以身秉公办事，善于团结同志，班子成员大胆干事。全面建立学竞聘上岗制度，学校对教育教学工作的管理、科学管理和精细管理，要重结果，更要重过程，注重制度管理和人文管理的结合调动广大教师的积极性。推进现有的高育教学及管理模式从深化办学体制入手，从解决突出问题，加强实验项目的跟踪，探索一条有利于学生综合素质、特长得到有效___与培养的新路视现代学校制度建设，在招生、师资配备、课程开设评价等方面合理扩大学校办学自主权，校建设优质特色高中“松绑”。职业高中要进会领导下的校长负责制，更挥中职教育集团的作用，鼓励行业企业主体举办职业教育。4.建设多样课程，满足学生需求。课程建设是学校文化建设的核心，也是学校特色建设的核以“有特色、多样化、可选择”为原则，各校置，规范必第4页共12页修课程，增设选，加强选课指导，建设课程资源，落实评价，深化课程改建立各校的课程规划，形成每门自创课目标、模块、课时经历、结果评价等详细计划，努力使国程与学校自创课程比例达到1:1。要不断提高课程的领导力和执行力，实施“课程研发能力提高计划”，通过专题培，切实解决课程规划、设计和评价等薄弱环节，充分利用教师特长内外优势资源，尤进一批高校、科研机构的专家学者，鼓校开发特色课程和程。要积极探索不同类型学校课程互选分互认机制，重视程与学生社团建设的密切结合，加强校间以及学校与社区、科研院所的合作，开发利用基于现代技术的课程资源，开放学校教学资源，努力使特色课程化程特色化、课程多学习选择性成为现实。开展拔尖创新人养实验，以特色课程建设为核心，实施“高等学校与特色高中联合育人计划”，指生参与课题研究或创意开发，有计划地__学生到相关高校、科研国外学校进行访学，认真做好学生在创养方面的成长记录。要主动适应高考改革的形势变化，研究推迟文理分科的时间节点，生的综合素养，保持高考持续上升的态调整职业高中专业适应区域产业发展需求，打造品牌特色，加快建设具备教训、鉴定和生产等多种功能的示范实训，深化教产合企一体、工学结合的教学改培养高素质创新型、技能型人才。5.加快师资培养，打造品牌学科。进一步加强师德建设和责任感导教师教书育人、为人师表，增强主动发，提高教学水平和课程开发能力，养成常第5页共12页规的自觉性。强组和备课组建设，凝聚团队力量，提高实效，创新教研特色，推进教学大教师梯队建设，拓展教师发展平台，注重学科。带头人、青年教师和“双师型”教师的培养，精心呵护特长教师和特色教师的成长。教师要确立“人人成才，多样化成才”的生本观向全体学生，专注课程改革，帮助学生选择，推动学生学的多样化。健全教师激励机制，完善教动制度，建立称教师的发展性评价，促进流动的常态化。6.引进优质资源，推进合作办学。借助中央教科所的专业力量，加快优质特色高中创建。抓紧落实“高等学校与特色高中联合育人计在__均要与1—__所高校建立相应特色建设的项目合作，聘请导师团队，在学生培养、课程建题研究、项目开发、实验指导、学生选方面建立紧密型的加强境外合作，办好中学国际班，建立教师培训基地和学生游学基地，充实一批外教力量，引进—___个国际通用职业资格证机构，努力与境内外优秀学校建立友好。重视与省特级教的合作，有效发挥工作站的效能，助推教师成名成家。积与企业行业的合作，增加多方参与的内深度，完善教师深入企业实践制度。7.加大政策扶持，保障学校发展。为引导各校创建优质特色高中，从__年起，每年设立高中教育装备经费___万元，主要用于“数字校园”、特色功能室和实验室建设；设立高中教育项目合作经费___万元，主要用于支持各高中与高校、科研院所合作项目的开展和学校；设立高中教师培训经费___万元，主要用于高异地挂职培训和境外基地培训；设立职中第6页共12页专业创新与实践专项经费__万元，主要于特色专业、实训基地和专业教师培养。逐年提高高中生费，___年起普高和职高的生均公用经费分别达到___元和___元。适当放宽高中教师配备比例，凡学校特色项目可增配—___名教师。推进教育公平，深化招生改革，逐步建立与多样化高中相匹配的招生制度，取消普高“三限生”和“借读生”。8.加强___领导，提高实验质量。区教育局成立优质特色高中创组和项目管理办公室，以项目管理方式，实验项目进行常规管理和年检，并给予支持。各高中学校立校长负总责的实验项目领导小组，下干工作组，明确各自的工作目标定期___交流研讨和成果展示，设置“专题网页”及时发布培进程、活动、成效等动态（范本）信息，以社会的支持、理解和监督。2022年高中上学期德育工作计划一、指导思想以《中学德育大纲》与《中小作规程》为指导，以养成教育与自主教育为主导线，以班会课成为主阵地，以“学会做人、学会学习、学会生活”为主旨，国家教育方针，突出针对性和实效性，为良好校风和学风提供坚力的德育保证。二、建立以级组管理为核心的三线校园德育网络坚持把德育放在首位、确立学长负责制下的三线管理，形成齐抓共管的校园育人网络。即以“校长——政教科——年级组——班主任——跟班老师”为主体的“常规教育主线”，作为德育常规管理的主力军，保证日常规范教育的有序开展;以“校长——政教科—第7页共12页—教研处——科组——学科教师”为主的“课堂渠___育主线”，把德育渗透到学科教育活动之中;以“党支部——团委、学生会——团支部、班委会”为主体的“学生自我教育主线”，发挥学生主体的自觉能动性。坚持级组管理的核心地位。政管理主要是针对学生中一些共性的东西进的工作布置，而每个年级都有其个体特因此抓级领导和级是年级组管理的第一责任人，各年级组在政教科和抓的指导下，根据本年级的实大胆主动开展工作，除落实学校求和开好周日晚的班主任例会外，要认析年级学生的特点，制订的措施，并做跟踪、每周要以书面的形式从“级组抓了哪些工作”、“存在的主要问题”、“下周的工作设想和措施”等几个方面教处汇报。三、学习法规，完善制度，按章办事本学期科把工作重点放在有计划地___老师和学生学习相关法规，制订各岗位和规章，并跟踪法规的执行情况，依据评价教师的工作和学生的表现。1、有计划地___教师学习《未成年人保___》、《学生伤害事故处理办法》、《中大纲》、《中小学德育工作规章》、《班主任工作暂行规定》等。2、制订和完善《高明一中德育量化评分细则》、《内宿生管理细则》、《宿舍管理员职责》、《高明一中公物保管制度》、《“一中人”基本行》、《先进文明班和先进文舍评比制度》、《班会课的基本要求》等。第8页共12页3、___生学习《中学生守则》和《常行为规范》和上述相关制度。四、建立班级管理包干制，落和科任教师联席会议制，齐抓共管。建立班级管理包干制的目的是师真正参与德育管理，让每个学生都___老师的关爱和。班主任把本班的学生按成绩或表现等分成几个组，每组___人左右，班主任抓两头，其它组由跟班老师负责，包干教师从学习、纪律、理等方面对所包干的学生进行全方位指导和跟填好跟踪档案。班主任是班级管理的第任人，但不是，跟班的科任老师是自己所学生的直接责任人。班主任和科任教师联席会议制间、定地点、定内容，原则上每月一次并，班主任是召集人和主持人，共同研讨学生的表现，点和不足，制订相应目标和，并进行分工落实。五、抓好常规管理，强化良好习惯的养成。1、以学生仪表仪容为切入点，抓学生行为规范。（范本）人的外在素质是内在素质的外学生仪表仪容反映了学生精神风貌。我们生仪表仪容作为抓学生个体行为规范的入点，要求衣，不穿奇装异服，不留长发入校园必须穿校服、戴校牌，逐良好的行为习惯，持之以恒地加强学生规范养成教育。2、加强学校卫生工作，养成学生良好卫生行为习惯。第9页共12页通过对学校环境卫生管理，做小扫，每周一大扫、每月一清洗。基本做无纸屑，桌面无涂刻，墙上无污迹，门破损，卫生无死角。3、以住校生管理为重点，规范学生行为。住校生是学生管理的重点和难把学生宿舍规范管理作为工作的立足定了住校生管理的一系列制加强寝室文明建设，开展文流动红旗竞赛，注重树立典范，不断强化管理，以收到明显成效。六、拓宽教育途径，丰富德育手段1、充分社区德育资源的优势，巩固和扩大德育基地。切实加强校外德育基地和活动场所建划地___学生参加社会调查、社区服务、科技文化、公益劳动、__训练等多种形式的实践活动，拓宽学生视野，增长才干。2、继续坚持班主任的“二记二访”(即班务日记，学生周记，家访，电话访问)制度，与学生家长建立经常性联系，统筹和协调对学生的教育工作，形、家庭、社会共同参与的教育格局。本要改选新___届家长委员会，并进一步办好家长学校、各年级要开好一次家长会。3、进一善与文华派出所的联系，并充分发挥我校法制副校长的作用，加强校边地区的治安环境治理工作。坚持经常安全教育，法育，防患于未然，努力安全文明校园。4、构建立体校园文化，丰富校园生活。搞好各班课室文化建设，各级一次。加强对校广播站，学生刊物，宣传文化阵地的指导管理，把好舆论导向。网第10页共12页络法规和网络道，采取有效措施防止不健康的网络信息生的侵害，把握好把“双刃剑”。本学期做好学生会和团委会的换届选举;办好业余团校和业余党校;进一步完善新团员的发展工作和在团员中“作;广播站进行人员和节目的大调整，以进广播的质量;___好“迎国庆合唱比赛”和“庆元旦文艺晚会”。七、进行专题教育，实施德育内容系统化和层