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文档简介

照耀世界的自由女神

通读课文整体感知1955年投身斗争，一生三次被捕，三次被判刑。1956年领导蒙哥马利改进协会，组织黑人进行抵制公共汽车歧视黑人的斗争。1957年帮助建立黑人牧师组织—南方基督教领袖大会，并任该会首任主席。1963年率领25万黑人向华盛顿林肯纪念堂“自由进军”。1964年获诺贝尔和平奖。1968年遇刺身亡。回顾历史了解背景文本探寻要求：1、找出段落，读出原文。2、理解内容，讲出史实。总体情况：《解放黑奴宣言》虽已签署，但黑人尚未获得自由、民主、平等。具体情况：出身方面—经济方面—权利方面—种族隔离和种族歧视仍然存在黑人在经济发达的美国仍然穷困不堪黑人处处受到变相或非变相的剥夺课外补充

在20世纪50年代，大多数黑人仍处于贫穷和低教育状态。虽然依据法律，黑人可以选举，但在南方诸州却设置了许多障碍──从繁文缛节一直到私刑，结果只有5%的黑人能够登记。饭店过去只对白人开放，所以当法律判定这样做违法时，饭店干脆关门大吉。在许多南方小镇上现在都没了酒吧、理发店或饭店。那些废除种族隔离的政府学校里只有黑人学生。所有的白人孩子都被带走，进了私立学校。解读精神理解大爱

“记住基督耶稣说过：凡动刀的，必死在刀下！无论那些白人对我们怎样，我们要爱他们，如同兄弟。耶稣不是说过‘要爱你们的仇敌，为逼迫你们的人祷告’吗？我们要以恩报怨，以爱报恨。”“仇恨产生仇恨，暴力产生暴力……我们要用爱的力量，去对付恨的势力。我们的目标，绝不是击败或羞辱白人，正相反，我们要赢得他们的友谊和理解。”文本研习品味语句

挑选你最受感染的几句话，或者几段话与小组成员交流，并具体说一说你觉得这些话好在哪里。提示：艺术手法、情感表达、简要书写反复揣摩心悟口诵人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见

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