广东省佛山市2019-2020学年高一上学期期末教学质量检测语文试题答案

2019年佛山市普通高中高一教学质量检测语文答案2019.12B【解析】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合CoA项，张冠李戴。“亨廷顿第一个指出”错，“西方的兴起全靠力量的运作……”是亨廷顿引用杰弗里•帕克的话，至少杰弗里•帕克在前。B项，正确，见原文第二段：“西方赢得世界并非靠思想、价值和宗教胜人一筹，因为其他文明国家因而归顺者少之又少，而是靠其在运用组织暴力上的优势。西方人经常忘了这个事实，但非西方人无时或忘。”C项，语气轻重失当，将原文不确定的推测语气变成了肯定陈述。“西方还会在科学人才、研发能力等方面大幅领先”错，原文第三段：“之后西方仍可能在科学人才……”，原文是不确定性的“仍可能”，选项变成了肯定的“还会”D项，偷换概念，强加因果。选项将“西方道德”偷换成了“美国道德”，而且“因为西方道德的衰退，所以许多美国人不再以西方文明为核心”，原文并没有表述出这层因果关系。C【解析】分析论点、论据和论证方法。能力层级为分析综合CoC项“第三段用对比论证”错误。根据原文信息“从道家观点或从混沌理论的非线性观点来看，自我中心的思维倾向终究不符合宇宙演变的轨迹”可知，文章只是将视角放在道家或非线性观点，并没有涉及正反对比论述。C【解析】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合CoC项混淆了未然与已然。原文说“如果儒家与回教的道德优势成为趋势后，西方能成功地因应这些问题吗？如果因应失败，西方文明将来影响其他文明或社会的力量也就衰退下去了。”原文说的是“如果”“将来”，选项C表述成了“已”4．A【解析】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合CoA项，内容出自材料一，涉及到深化高考改革的国家意图和国家、社会以及学生个人的发展，表述正确。B项，此结论不符合文意，原材料无此信息，也推断不出，更明显违背学生成长、国家选才、社会公平的高考改革目标。C项，“比如学医必须再选化学、生物”错，内容出自材料二最后一句话：“比如有些医学类专业要求再选化学、生物科目”，C忽视了“有些”，扩大了范围。D项，无中生有，原文并没有说到走班模式班级教育管理模式的发展趋势。5．D【解析】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合CoA项，只需看懂第一个饼状图，即可判断出表述正确。B项，只需看懂第二个饼状图，即可判断出表述正确。C项，则需根据表格中的首选科目要求“仅物理”进行推断，该项正确。D项，则需根据材料三进行整体推断，历史好的小李可以首先“仅历史”或“物理或历史均可”，由于物理和历史都计原始分，所以，并不一定竞争不过小张。6．提前了解新高考的考试招生制度，包括各专业（类）选考科目要求（材料二、三）；选科走班的实施方案（材料四）；新高考的评价方法（材料四）。（3分，答对一点得1分）认真分析会影响到选科的各种因素：兴趣爱好；成绩优势；理想高校与专业；未来职业发展；专业覆盖率；专业匹配度等。（3分，答对一点得1分）【解析】概括中心意思。能力层级为分析综合C。考生如有其他理解，言之成理，亦可酌情给分7.DA项，饱嗝并不是从头至尾都在侵扰爷爷，中间有个阶段停下来了。B项，高瘦男人是接头人假装成亲戚与爷爷接头，并非真的是亲戚。C项，“贫病交加”情况的发生不是在这一时间，是这一情节之后的事情。【解析】考查对小说相关内容与艺术特色的分析、鉴赏能力。能力层级为Do8.“秋日”点明了爷爷等待接头人的时间是在秋天。“望穿”指“爷爷”久等接头人不见的艰辛、焦虑与执着，久等接头人不见，而“爷爷”饥肠辘辘却不敢离开，焦虑和饥饿最终使爷爷病倒了，望穿双眼是小说主要情节的概括。制造悬念，“为何会望穿秋日？”引起读者阅读兴趣。“望穿秋日”暗示了小说中的主要人物爷爷具有质朴、谨慎、忠于职守的革命品质。（答出一点给2分。没有结合文本，扌口2分。考生如有其他理解，符合文意，言之成理亦可酌情给分）【解析】考查鉴赏评价、对小说进行个性化阅读和有创意的解读的能力。能力层级为Do9.在叙述视角上：以“我”的口吻讲述“爷爷”的故事，让读者感觉亲切。在叙述顺序上：用插叙的方式交待爷爷是一个优秀的情报员，使情节更加完整。在叙述线索上：以“饱嗝”为线索贯穿全文，推动了情节的发展。（答出一点给2分，如有其他理解，符合文意，言之成理亦可酌情给分）【解析】考查小说的叙述技巧。能力层级为Do10.A（原文：每所憩止，不累主人，薪水之事，皆自营给。及位望通显，每崇俭素，不尚华丽。）【解析】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解Bo（每所憩止，不累主人，薪水之事，皆自营给。及位望通显，每崇俭素，不尚华丽。）第一步，根据句式整齐和句意相对，断出“每所憩止，不累主人”和“薪水之事，皆自营给”“休息歇止的时候”对“做饭烧水的事情”，“不拖累主人”对“都自己给养”；“营给”意为“动手供给”，不能断开。第二步，句首的连词“及”（等到）前面要断开。．B【解析】了解并掌握常见的古代文化知识。能力层级为理解Bo选项B中的五等爵位是“公、侯、伯、子、男”，在秦朝统一前，“王”是最高统治者的称号，不是分封的爵位。．C【解析】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合CoC项中“不顾弟弟劝谏，主动迎娶”错，原文是“华氏将以女妻之”，是华家要把女儿许配给他为妻，而刘寔“辞之不得”，意思是“刘寔推辞这门婚事，没能推掉”。13.（1）刘寔最终因为刘夏受贿赂获罪，被免官。不久又任大司农，又因为刘夏犯罪而被免官。（“坐”翻译成“因为”或“因为……获罪”都给分）（2）他从年少到年老，都专心地学习毫不倦怠，即使在官职上事务繁多，书卷也不离手。得分点:（1）竟：最终；坐：因为……获罪；顷之：不久“免官”为被动，“被免官”。每点1分，句意1分。（2）笃：专心致志；虽：即使；居：担任，处在；弗：不；每点1分，句意1分。【解析】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【参考译文】刘寔，字子真，是平原高唐人。刘寔少年贫苦，卖牛衣来供养自己。然而爱好学习，（编牛衣时）手里编着草绳，口里诵着诗书，所以能博通古今。他为人清静高洁，行为没有瑕疵污点。郡里推举他为孝廉，州里推举他为秀才，他都不去。（后来）凭借计吏的身份进入洛阳，调任做河南尹丞。后来又历任吏部郎，晋文帝司马昭相国军事参谋，被封为循阳子爵位。钟会、邓艾伐蜀的时候，有人问刘寔：“二将应该能平定蜀国吧?”刘寔回答说：“破蜀是一定的了，然而他们都不能生还。”问他什么原因，刘寔笑而不答，最终（事情）就如刘寔说的话。刘寔有先见之明，大都是这类的例证。泰始初年，刘寔进爵为伯爵，多次升官到少府。咸宁年间做太常，转任尚书。当初，刘寔的妻子卢氏死了，华家将要把女儿嫁给刘寔为妻。刘寔的弟弟刘智劝谏说：“华家的人大都贪婪，必定会使你家破败。”（刘寔）推辞不掉这门亲事，最终还是和华氏结婚，后来生儿子刘夏。刘寔最终因为刘夏受贿赂（获罪），被免官。不久又任大司农，又因为刘夏犯罪而被免官。有人对刘寔说：“您品行高洁于当世，然而您的儿子不能遵行父道，为什么不经常切磋教诲，使他知道过错因而改正自己呢！”刘寔说：“我的品行，这是他耳闻目睹的，他都不能模仿学习，我又怎么能去教诲他（变好）呢！”元康初年，进爵为候爵，逐渐升迁到太子太保。晋惠帝驾崩，刘寔赶赴陵墓拜祭。晋怀帝登上帝位，又授官他做太尉。等到刘寔死，当时享年九十一岁，谥号叫“元”。刘寔少年贫困，（往往）拄着杖徒步行走，每当休息住宿时，不麻烦主人，烧水做饭这些事，都是自己动手供给。等到官位通达名望显赫了，还经常崇尚俭朴，不爱奢华富丽。他曾经拜访石崇家，上厕所的时候，见到有红帷帐，垫子非常华美，两个婢女拿着香囊（在旁边伺候）。刘寔就退回来，笑着对石崇说：“误入了你的内室。”石崇说：“这是厕所罢了。”刘寔说：“我这样的穷人从没有这样上厕所。”就改上了其他厕所。他从年少到年老，都专心地学习毫不倦怠，即使在官职上事务繁多，书卷也不离手。尤其精通《春秋三传》，曾辨析指正《公羊传》，又撰写了《春秋条例》二十卷。14.C“云彩变成同一颜色”，错，因为“云一色”是指云水一色。“诗句自成图”意指诗人见到瀑布飞流直下与晚霞流云相接的辽阔壮观景象，感到整个美景，如诗如歌，自然如画，令人回味无穷。故C项错误。【解析】考查理解诗句、鉴赏文学作品的语言和表达技巧、分析作者观点态度的能力。能力层级为D。15.瀑布从高山之巅倾泻而下时尚且清直，可是经过千回百转，流入大海时，不知是否还能保持它的清白无污？（2分，解释诗歌表层含意）此诗写于范仲淹第三次贬谪之际，诗人虽一心为民请命，但仕途漫长曲折，如人生长河流动多变，表达他在人生重大转折处的深刻思考，（思考，2分）警示自己要永葆清正廉洁、忠诚正直的节操。（警示，2分）【解析】考查鉴赏作品理解诗句、归纳内容要点、鉴赏表达技巧的能力。能力层级为Do【参考译诗】瀑布与其他水流尤为不同，独自从高山之巅倾泻而下，飞流时尚且清直，最终注入大海，还能保持清澈无污吗？眼前的瀑布气势如蛟龙恶斗，巨响如暴雨冰雹砸落。傍晚时，瀑布与流云相接，水天一色，美好如诗，壮观如画，令人回味。16.（1）制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳（2）水击三千里，抟扶摇而上者九万里（3）苟非吾之所有，虽一毫而莫取【解析】考查默写古代诗文中常见名篇名句的能力。能力层级为A。多、错、漏字则该空不得分。B【解析】拾级而上：逐步登阶，客观的动作描摹；“迎难而上”：迎着困难也要上，去克服它，选文并无此意，整个格调是“诗意盎然”。萧瑟：寂静冷清；凋敝：形容百花凋零，一片凄凉的景象，引申为民众生活痛苦。这里用“凋敝”，语意就过重了，且前文已有凋零。空旷：空荡荡的，视野开阔。苍茫：有旷远朦胧不清的意思，可与“白云缭绕”呼应。岂非：难道不是。【解析】考查辨析和正确使用词语、成语的能力。能力层级为E。A【解析】关联上下句，括号内要体现转折性、隐约性。先用“却”呼应本句首的“但”，说明虽然“苍茫”但“云开雾散那会儿”还可见；然后因山势蜿蜒，云开雾散，先见房屋后见村落，由小到大更合理。星星落落与星星点点，同解为“形容少而分散”。考查语言运用连贯、准确的能力。能力层级为E。C【解析】原句错误有两处：“站在高处的半山腰”搭配不当，“处”意为“处所，地点”，“半山腰”之大，不能用一个处所来形容，应该为站在半山腰的某个处所、地点。“使得”句缺主语。只有C项对应修改正确。故选C。考查判断病句的能力。能力层级为E。20•①（已）面临严峻威胁；（简单答“恶化”等词语的给1分）人类（或大自然、地球、世界等）才有未来；建设生态文明。（或“建构生态文化体系”也对，答“建设美丽家园”给1分）（每句2分）【解析】①本空承接“从全球变暖到荒漠化侵袭、垃圾围城”而来，很自然就能得出“已）面临严峻威胁”的结论；因为题干要求补的是“语句”，且限“8个字”，所以简单答“恶化”等词语的只给1分；②这句承上启下，强调“尊重自然、保护自然”的正确举动，接下来应该要填写人类（或大自然、地球、世界等）等的好结果，“才有未来”是呼应前一句的“只有”和下一句的“才有根基”；③这句是总结句，根据文段就能总结出主旨“建设生态文明”，或找回到段首总起句中的有效信息“当全社会建构起生态文化体系”再整合出答案；“建设美丽家园”没能突出全文关键词“生态”，所以只给1分。考查表达简明、连贯、得体、准确的能力（突出体现上下文语境）。能力层级为E。21.“可爱”改为“尊敬”（“敬爱”）“搞”改为“举行”“挺不错”改为“颇有成就”（“造诣非凡”）“鼎力”改为“诚挚”“请…务必”改为“望…拨冗”【解析】邀请函是正式的信函，需使用得体的书面语。所以，口语化的“搞”、“挺不错”肯定不行，要改成“举行”、“颇有成就”（“造诣非凡”）。同时，书面语还得讲究谦敬得当，对自己用谦词，所以对自己用“鼎力”就显得狂妄倨傲，必须改成“诚挚”；对别人用敬词，对张老师肯定不能用“可爱的”“亲爱的”，所以改成“尊敬的”（“敬爱的”）；而用“务必”是命令语气，极为不敬，要改成敬词“拨冗”，意为“百忙之中抽空”。另外，正文要正式告知被邀请方举办活动的缘由、目的、事项及要求，写明活动的日程安排、时间、地点，并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请。正文结尾一般要写常用的邀请惯用语。如“敬请光临”“欢迎光临”。落款要写明活动主办单位的全称和成文日期。每处1分。【考点定位】考查表达简明、连贯、得体、准确的能力。能力层级为E。22.【解析】考查写作能力。能力层级为E。一、审题：以“我的读书之乐”为副标题，要求考生写出自己读书的快乐。臧克家的意思是：灯下夜读，当自己有所领悟，与作者情意相合之时，感觉到灯花也是灿烂美丽的。诗人描述了自己阅读时的快乐。在读书中，读者与作者心灵相会，或增长知识，或开阔眼界，往往能感到极大快乐。“心灵相会”，侧重于心灵上情感上的共鸣；“增长知识、开阔眼界”，侧重于知识上道理上的收获；省略号表示考生还可以有其它的感受和体会。不套作，不抄袭，不得泄露个人信息。不少于800字。二、立意、内容、文体立意必须限定在“我的读书之乐”上，写明读书给我带来的快乐。题目引导考生结合自己的读书经历与体验来写，写作的内容范围非常广泛，书海中涉及亲情、友情、爱情、同学情、师生情、忘年情、家国情及生命、生活、历史、现实、社会、文学、观点、思想、兴趣、文化性格等多方面，这些方面的内容只要能体现“我的读书之乐”都可以写。每个人的读书“感悟”是开放多元的。因写作者的生活经历、人生阅历、生命体验不同，联想和思考的角度、深度、广度也自然会是丰富多样的。文体：写成“叙事为主”或“叙事描写抒情结合”的文章即可。【评分标准】、参