知识创造和经营试题及答案

从我国学问产权保护状况看，国家日益重视，也取得了肯定的成效。但学问产权保护的法律环境与兴旺国家相比，仍旧有很大的差距。学问产权问题也始终是我国于兴旺国家贸易领域的谈判焦点之一。如何设立共同但有区分的法律责任是很必要的。答案：正确假设人类没有对根本价值观的认同，这个世界将难以存在。正确错误答案：正确无论是否按商业价值划分，学问的制造和经营应当有一个根本准则，就是符合人类共同的、最根本的价值观要求，符合法律的要求。答案：正确在处理商业——公众根本权益关系上，道理是简洁的，任何厂商也明白其中的利害关系，但靠“自觉”是远远不够的。要促使从商者遵守根本道德标准需要有严格的法律和执法来保障。“好报出好人”、“昂扬的违法本钱削减坏人”。答案：正确学问有价是指学问作为商品是有价值的，全部学问都应当〔可以〕作为商品一样出售。正确错误答案：错误科学要答复的是：这是什么？人文要答复的是：该是什么？这也就有了自然科学与哲学和社会科学之分；科学不以人为中心；人文要以人为中心；这两者之间是辩证统一的关系。答案：正确人类社会的进展,离不开科学精神对人类力气的整合,离不开人文精神对人类实践活动的导引。只有具备了科学精神，才会自觉地遵守自然规律和社会规律，努力探究并觉察事物的运行规律和进展规律。只有具备了人文精神，才会自觉地维护、追求和关切人的尊严、价值和命运。答案：正确人类社会的进展,离不开科学精神对人类力气的整合,离不开人文精神对人类实践活动的导引。只有具备了科学精神，才会自觉地遵守自然规律和社会规律，努力探究并觉察事物的运行规律和进展规律。只有具备了人文精神，才会自觉地维护、追求和关切人的尊严、价值和命运。答案：正确在处理学问制造和经营的利己与利他价值关系上的准则应当是“内在的良知”。利己与利他本身并无“善”、“恶”之分，没有利己，就没有动力，但并非利他就不会产生动力；学问的客观性说明它即可以利己，也可以利他。这就要看社会道德、法律准则的制定和履行。答案：正确利己与利他之间，冲突会更多一些。由于，资源是有限的，时机是有限的。不同人的利益是不同的，想周全是很难的。人类社会用法律和道德两个层面的学问体系去鼓励和约束人类的行为，促使利己与利他的协调，并走向促进全部人安康可持续进展的将来。答案：正确一部宏大的文学名著因其反映了时代背景下的社会真实状况，描述了生活在其中的各类人群的状态，得到了读者的共鸣，以文学的手段解释了一个社会的冲突和变迁，以及一种文学美感制服了世界，这就是“真”，反之，就是“伪”。答案：正确学问的制造和经营假设不从学问社会的建立和完善角度加以思考，其意义将会大打折扣。这并不是要让这个“学问”承载过多，恰恰是学问的本质所在。答案：正确兴社会无法仅仅满足于成为全球信息社会的简洁组成局部；只有成为学问共享型社会，才能做到以人为本。答案：正确人的根本权利和自由现在是并且将来仍将是学问社会的核心。正确错误答案：正确学问鸿沟说明，一旦把学问社会的进展简洁地理解为推动学问经济或信息社会，学问社会本身是包含着排斥力的。假设不提倡以共享和合作为根底的道德，最兴旺国家--如：医药和农学学问--，并产生特别不利于学问进展的环境。答案：正确人类的命运〔也包括每个人个人的命运〕都取决于自身所建立的学问体系、建立学问体系的价值导向及这个学问体系的运用。答案：正确学问社会的意义格外重要，它意味着社会成员文化水平的提高。正确错误答案：错误学问的制造和经营与每一个人都息息相关，我们“一般人”并非学问的“被动承受者和应用者”。答案：正确假说〔设想、猜测〕是人类很多学问产生的过程。假说就是学问的规律，或者用这个规律构建的学问。答案：正确学问制造的一个重要途径就是不同学问体系的穿插。正确错误答案：正确试与用不同，试是尝试，探究，而用则是对证明是正确的学问大胆地使用。有人会说，莫非这还难吗？正确的事，去做难吗？事实证明，正确的事情，也很难实践，有时会有正确的事情，不正确地去做，结果是导致错误，而人们往往质疑学问本身是否正确，而不是学问运用的方法是否得当。学问本身就包括学问的运用。答案：正确不受专利保护的领域有:〔〕、〔〕、疾病的诊断和治疗方法、〔〕、用原子核变换的方式猎取的物质等。A、科学觉察B、制造C、动物和植物品种D、智力活动的规章和方法答案：ACD在个体层面的学问制造中确有〔〕，有人可以成为宏大的思想家、科学家，也有人可以成为能工巧匠，〔〕在应用这些人所制造的学问而谋生，在谋生过程中又在不同程度上积存着各自的学问，这其中也包含多种多样的〔〕。A、大局部人B、学问制造C、个人D、层级之分答案：ABD在企业创活动的过程中隐性学问和显性学问二者之间相互作用、相互转化，学问转化的过程实际上就是学问制造的过程。学问转化有四种根本模式——〔〕〔Socialization〕、〔〕〔Externalization〕、〔〕〔Combination〕和〔〕SECI模型。A、表出化B、共同化C、内在化D、联结化答案：ABCDSECI模型中，共同化是指：〔〕。表出化是指：〔〕。联结化是指：〔〕，是将各种概念综合为学问体系的过程。内在化是指：〔〕，这个过程与“做中学”有着亲热的关系。A、从暗默学问到形式学问B、从形式学问到暗默学问C、从暗默学问到暗默学问D、从形式学问到形式学问答案：ABCD组织制造学问的过程：第一阶段：〔〕。其次阶段：〔〕。第三阶段：〔〕。第四阶段：建筑原型。第五阶段：〔〕。A、学问转移B、制造概念D、共享暗默学问答案：ABCD丰田式生产治理哲理的理论框架包含“一个目标”、“两大支柱”和“一大根底”。“〔〕”是低本钱、高效率、高质量地进展生产，最大限度地使顾客满足。“〔〕”是准时化与人员自主化。“〔〕”是改善。A、一大根底B、两大支柱C、根本目的D、一个目标答案：ABD影响学问制造的后天因素也很重要，尤其是〔〕、〔〕、〔〕、〔〕、所在单位等有着直接的影响。A、关键大事B、重要任务C、学校D、社会答案：ABCD正能量的组织气氛是促使人乐观向上的气氛，是想做事、会做事、能做事的人感受到鼓舞敬重的气氛，是组织成员之间彼此毫无〔〕地共享学问，相互启发的气氛，是人们可以〔〕，任何创意都可以得到响应鼓舞的气氛。A、畅所欲言B、随心所欲C、保存D、戒心答案：AC〔〕是以学问为中心的治理，旨在通过学问〔〕，猎取和〔〕学问来提升企业竞争力和反响力量，以迎接经济全球化竞争的挑战。A、共享B、学问治理C、交易D、利用答案：ABD学问来自实践，是一个〔〕的产物”是有关学问定义的重要命题之一。A、主观生疏B、认知C、阅历D、主客观互动过程答案：D学问的本质是〔〕，遵从唯一的真理，这个真理是不以人的意志为转移的”是有关学问定义的重要命题之二。A、客观规律B、教人向善C、真理D、实践的结果答案：B学问的体系是以‘大道’为动身点，‘认知’为根底，依据所认知的对象，建立的根底理论、专业理论、〔〕”是有关学问定义的重要命题之三。A、应用学问和技能B、应用学问C、操作技能D、阅历总结答案：A学问有可以复制、传播的形式学问，也还有〔〕的暗默学问，它与学问制造者的特别存在有亲热关系。A、可以复制B、可以传播C、难于复制和传播D、不能复制答案：C学问具有〔〕性质，尤其是非公共性学问，可以运用在商业领域的学问。A、财宝B、财产答案：B公共学问是不受〔〕保护的。A、法律B、国家D、学问产权答案：D〔〕的认知层面反映了我们对现实世界的意象〔是什么〕和我们对将来的向往〔应当是什么〕。虽然将它们表述出来不是件简洁的事，但是这类“只可意会不行言传”的模式却影响我们对四周世界的感知方式。A、暗默学问B、形式学问C、理论学问D、应用学问答案：A〔〕：明示或系统化的学问，也就是那些由形式、系统的语言表达，可以进展传递的学问。A、形式学问B、暗默学问C、理论学问D、应用学问答案：A制造的根本特征是〔〕，而且这个“有”更多层面是打算性的、根底性的，是其他“有”的根底。A、制造B、创C、无中生有D、觉察答案：C学问制造是〔〕争论领域中最重要的争论内容之一。A、生疏论B、学问治理C、哲学D、治理学答案：B学问制造是人类的()，在不断地问：“为什么？”和不断地“比较”探寻背后的“因果关系”中走向未知世界。。。A、本性B、基因答案：A学问制造中，()的引领是根底和方向。方向对了，才能使学问制造和经营之路正确，才能获得真知。A、领导B、组织C、价值观答案：C同行中，一家的技术隐秘不行能毫无保存地向竞争对手开放，否则也就不叫技术隐秘了。但假设这个技术隐秘成为技术垄断的手段，从而阻碍了整个行业的竞争和进展时，这种垄断，不管是以行政的方式还是法律的方式。A、就需要打破了B、应当维持C、逐步取消D、有肯定必要性答案：A行业层面的学问制造往往与“”的历史背景亲热相关。A、企业B、所处地方的C、此时此地此景D、行业组织答案：C〔〕在行业层面的学问制造中发挥着重要作用。A、行业协会B、政府C、市场答案：A大量的事实说明，学问制造的源头往往来自〔〕，来自“此时此地此景”中的个人，虽然“此时此地此景”中的个人不止一个，但具有“天时地利人和”因素交集的个人就是幸运儿了。A、个人B、集体答案：A需要指出的是，你和谁在一起并不能狭隘地理解为“〔〕的在一起”，更深刻的在一起的意义是指“神交”，你不行能与孔子在一起，但你可以与他的思想在一起，这是学问制造最具影响力的地方。A、住B、物理上的、生物学上C、生活答案：B每个人的境况会有差异，但制造学问的时机〔〕，只不过在所制造学问的层次上有所不同而已。这是从“他”，“她”的角度觉察问题，解决问题的感受和阅历积存及总结，从而形成为共性化的学问。A、人人都有B、差异巨大C、不同答案：A影响学问制造的因素无外乎和外因。A、主观因素B、内因C、心理因素D、内在学问储藏答案：B学问的制造要符合一个人成长的〔〕，否则学问制造是难以发挥成效或者难以持续的。A、经受B、过程D、大方向答案：D个人的()对学问制造起着内因方面的打算性作用。A、价值观B、喜好C、兴趣答案：A()对学问制造的影响很多。所谓组织气氛有人说是组织环境和组织输出之间的中介。组织环境包括很多，有制度、文化、行业进展、技术特征等等。A、环境B、外因C、组织气氛D、制度答案：C制度因素是〔〕的因素。A、最根本B、重要C、主要答案：A人受〔〕的影响是巨大的，这里有少数人会主动影响环境，但多数人会承受环境的影响。在团队、组织气氛、组织制度因素和社会因素中个人所在组织的制度和气氛影响更为直接，但社会因素也不容无视。A、父母B、环境C、组织答案：B社会环境对学问制造的影响因素主要有：对学问创的社会赞许度、打破部门边界的社区资源共享、政府引导和〔〕参与。A、社会组织B、企业C、事业单位答案：A经营学问可以理解为学问的()实现，这个价值既包括公益的价值，也包括非公益的价值〔商业价值〕。A、价值B、目标答案：A经营学问的背后是对〔〕的推断和追求。A、价值B、利润答案：A()，是指在经济活动中，以收取佣金为目的，为促成他人交易而从事居间、行纪或者代理等经纪业务的自然人、法人和其他经济组织。A、经纪人B、代理人C、经理人D、中间人答案：A明末清初的山西票号，通过“()”学问的制造，激发了“职业经理人”的学问制造与经营动力，从而制造价值。A、经纪人B、代理人C、顶身股D、职业经理答案：C〔〕是一种包含了一系列要素及其关系的概念性工具，用以说明某个特定实体的商业规律。A、经营学问B、商业活动C、商业模式D、经营模式答案：C商业模式的创属于〔〕的学问中最为重要的学问之一。A、经营学问B、技术学问C、科学学问D、理论学问答案：A()经营模式也可以称之为品牌商业模式，就是把品牌当作一种独立的“虚拟资产”进展经营并获得长期收益的一种网络化、虚拟化、学问化、资本化的经营模式。A、品牌B、商标答案：A()教育已经成为最大最直接的“学问制造与经营工程”。A、高等B、现代大学C、职业答案：B(〕是指人们就其智力劳动成果所依法享有的专有权利，通常是国家赐予制造者对其智力成果在肯定时期内享有的专有权或独占权〔exclusiveright〕。学问产权从本质上说是一种无形财产权，它的客体是智力成果或者学问产品，是一种无形财产或者一种没有形体的精神财宝，是制造性的智力劳动所制造的劳动成果。A、学问产权B、专利C、著作权答案：A《中华人民共和国刑法》中确定了学问产权犯罪的有关内容，从而确定了中国学问产权的保护制度。A、商法B、民法C、刑法D、诉讼法答案：C对学问产权的保护并不是为了()而保护,过分的学问产权保护可能造成相反的效果。推广加强学问产权的保护并不自动地促进革：开放源代码软件或者创作共享软件的成功显示，全部制之外的其他经济解决方法也可以取得丰硕成果。A、权益B、维护正义C、维护秩序D、保护答案：D对于著作权的保护期限〔〕20年，以便保护权利全部人的利益。A、扩大了B、削减了C、到达D、不超过答案：A依据中华人民共和国最高人民法院《关于审理专利纠纷案件适用法律问题的假设干规定》的司法解释中规定：侵害著作权的诉讼时效自著作权人知道或者应当知道侵权行为之日起计算。权利人超过()起诉的，假设侵权行为在起诉时仍在持续，在该著作权保护期内，人民法院应当判决被告停顿侵权行为；侵权损害赔偿数额应当自权利人向人民法院起诉之日起向前推算两年计算。A、三年B、两年答案：B60条规定，侵害专利权的赔偿数额，依据权利人因被侵权所受到的损失或者侵权人因侵权所获得的利益确定;被侵权人的损失或者侵权人获得的利益难以确定的，参照该专利许可使用费的〔〕合理确定。A、倍数B、一倍答案：A19992023年召2023426日定为“〔〕”。A、世界学问产权日B、学问产权日C、学问产权纪念日D、学问产权节答案：A学问制造与经营的价值可以从〔〕、科学——人文、利己——利他等维度推断。A、商业——公益B、经营——非经营C、有益——有害D、古怪心——探险答案：A在商业——公益价值冲突时，是第一位的。A、前者B、后者C、利益答案：B不能违反根本道德准则，利用学问或者信息不对称而谋取〔〕利益。A、正值B、合法D、不正值答案：D要警觉“学问过度〔〕化所带来的危急。A、专业B、商品C、消遣D、老在科学——人文价值不平衡时，〔〕是根底和前提，人文价值是根本价值推断。A、科学B、人文D、客观规律答案：A一些伪命题所制造的学问就是〔〕，那些造假而来的学问更是伪学问。A、骗人的B、造假C、伪学问D、谎话答案：C〔〕是学问成立的根底。A、可验证B、实践C、调查争论答案：A可验证〔〕必需你自己亲自验证。A、就是B、要求C、只能是D、不等于答案：D盲目信仰而不探究其内在的〔〕是伪学问的一大特征。A、科学性B、规律C、关系答案：A学问制造和经营的将来根本上是要追求“〔〕”，也是学问最根本的要求和动身点。A、大善B、盈利C、商业价值D、古怪心的满足答案：A()〔ArtificialIntelligence〕，AI。它是争论、开发用于模拟、延长和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门的技术科学。A、机器学习B、仿生学C、智能能机器人D、人工智能答案：D当人类把握了〔〕的规律并植入人工智能+互联网，有可能实现学问的自动再造，或者至少成为人类学问制造的有力神器！A、学问制造B、学习C、生疏D、人工智能答案：A与学问的制造、生产、加工、传播、营销等等相关的职业都可以看作是学问。A、工作B、职业C、岗位答案：B在学问社会中的企业，其实都可以看作是学问制造、生产、传播和经营的企业，这些变化会深深地影响〔〕的变化。A、职业B、生活C、收入答案：A()CKO〔ChiefKnowledgeOfficer〕2090年月早期，也叫作学问主管或学问总监，是指一个公司或企业内部特地负责学问治理的行政官员。A、首席学问官B、首席培训师C、首席专家D、培训总监答案：A到底何为“()”，人类似乎并不存在根本的生疏上的冲突，那就是“增进人类福祉、和平进展、缩小贫富差距、促进人与人、人与社会、人与自然的和谐”。A、真理B、准则答案：C假设说，人类对茫茫宇宙的认知，永久没有完结，认知也格外有限，需要人类去探究，那么，人类对自身进展认知的〔〕就更加紧迫和极具挑战。A、学问B、了解答案：A人类文明的进展历史就是一部进展的历史。A、学问B、认知C、经济答案：A每个人都在建立着〔〕他人的“学问体系”。A、同于B、相像C、不同于答案：C在将外在的标准化的学问内化于心，变为“属于自己的学问”时，肯定是〔〕的。A、一样B、不一样C、相像答案：B学问的教育立场不是一种学问的本体论立场,而是一种立场;不是一种共识性立场,而是一种立场;不是一种事实性立场,而是一种立场;不是一种纯粹的科学立场,而是一种生命立场。A、主体论B、共性化D、主观感受答案：ABC〔〕构成学问体系的()和()，不是全部的学问都可以叫做真理。A、客观规律B、真理C、核心答案：BCD学问体系包括：〔〕〔〕〔〕。A、应用学问与理论学问B、暗默学问与形式学问C、技术体系的学问与经营、保障体系的学问D、学问与学问规律答案：ABC作为人类的〔〕,任何()都是以特定的()作为表征的。A、生疏成果B、暗默学问与形式学问C、学问D、符号答案：ACD学问的是指人具体包括学问构成的规律过程和。A、规律形式B、认知世界的方式C、技术体系的学问与经营、保障体系的学问D、规律思维形式答案：ABD从某种意义上说，只要有〔〕、〔〕、方法、〔〕、〔〕都构成制造学问的要素。A、觉察B、信息C、工具D、理论答案：ABCD人类往往用工具的适用来断代：()、青铜器时代、铁器时代；畜牧业时代、农耕时代、()、工业时代、()等等。。。。科技转变生活，人们用此来定义假设干次的〔〕。A、石器时代B、手工业时代C、后工业时代D、工业革命答案：ABCD宏大的制造不仅仅在科技领域，在人类历史长河中，伴随着人们对自身、社会的生疏也做出了一系列宏大的制造，如：〔〕、货币、()、合伙人制、立法行政司法三权分立、银行、、质量认证和质量标准、安全体系等等。A、度量衡B、血型C、股票D、股份公司答案：ACD1790年美国的〔〕-费城证券交易所诞生,17922411号共同组织了“纽约证券交易会“,这就是后来著名于世的“纽约证券交易所“。随着股票交易的进展,1884年,美国的()制造了反映股票行情变化的股价指数雏形-道琼斯股价平均数。A、证券交易委员会B、第一个证券交易所C、道琼斯D、道和琼斯答案：BD1900年，奥地利医学家兰德斯坦纳争论了这一问题。他〔〕自体的红细胞和血清在试内混合后，不会发生()，但从不同个体采集来的红细胞和血清在混合以后，在试管中就发生凝集与不凝集两种状况。A、觉察B、凝集C、制造答案：AB学问的制造首先来自于学问制造的动力，这种动力来自于主动与被动两个方面。〔〕方面是人类自然的古怪心，他要尝试从未有过的经受，解决长期以来困扰人类的问题。。。()方面是人类面临的危机，疾病、瘟疫、粮食危机、能源危机、自然灾害。。。人们在应对危急中制造了的学问。A、主动的B、被动的C、乐观的D、消极的答案：AB学问制造的理论一般认为原创大局部来自〔〕灵感，也就是说学问制造最初是从〔〕开头的，这个人与所制造学问之间存在多种多样、难于复制的经受、阅历、环境影响、个人特点等联系。A、个体的B、团队的C、个人D、集体答案：AC〔〕；()：第四步：第五步：A、欲望的产生B、学问的规律C、验证D、应用与传播答案：ABCD学问的制造一般有几种类型：原生学问体系〔〕；原有学问体系的()；不同学问体系的〔集成、复合、跨界〕。A、原创B、延长C、验证D、穿插答案：ABD提高个体学问制造力量的几个途径,〔〕、寻、、试、、。A、戒B、悟C、用答案：ABCD影响学问制造的个人因素有：〔〕与()的因素。A、遗传B、学历C、后天D、阅历答案：AC工程团队对学问制造的影响因素主要有以下几个方面〔〕、〔〕、〔〕：A、TEAMLEADERB、人际关系C、利益关系D、是否具有开放合作意识答案：ABC营造正能量的组织气氛：〔〕、充分宣传和发挥组织的优势、()。A、不埋怨B、开大会造舆论C、制止或者干预负能量行为D、走自己的路让别人说去吧答案：AC学问制造的利益相关者包括：〔〕、()、()、律师、()等。A、学问制造者B、学问经营者C、学问产品消费者D、政府答案：ABCD学问拥有者的经营可以有几种方式：自我经营、被经营。其中被经营又可以有：〔〕、职业经理人制、、CEO等。A、合伙人制B、代理制C、经纪人制D、技术入股答案：ACD〔〕就是学问拥有者，以其拥有的()〔专利、技术等〕作为资本，与出资人合作，成立股份公司，或者在经营者的公司里入股，成为()，享受分红或者技术转让、供给技术效劳带来的收益。A、技术入股B、学问C、经营者D、股东答案：ABD5项关键是：①制定企业〔〕，建立学问创鼓励机制，塑造学问共享的企业文化气氛；②设置学问主管特地负责企业学问治理工作，开发学问创力量；③与企业的业务流程相结合，调整企业学问构造；④建立()，治理学问生产、交换、整合和内化；⑤对学问治理体系制定，以期改进。A、学问治理战略B、企业学问治理系统C、评价方法和原则D、学问治理制度答案：ABC专利指授予一项制造制造〔技术方案〕的专有权〔独占实施权〕，专利在有限时间内10-20年。专利保护有时间性、地域性和独占性。专利一般分为三类：、和。A、有用型B、技术隐秘C、外观设计D、制造专利答案：ACD6种学问产权类型，即()、()、()、觉察权、和其他科技成果权，并规定了学问产权的民法保护制度。A、著作权B、专利权C、商标权D、制造权答案：ABCD(1982年)、《中华人民共和国专利法》(1984年)、《中华人民共和国著作权法》(1990年)、《计算机软件保护条例》、《集成电路布图设计保护条例》、《著作权集体治理条例》、《音像制品治理条例》等涵盖学问产权保护主要内容的〔〕,以加强保护。A、法律法规B、文件C、学问产权D、权益答案：AC中国乐观参与〔〕保护学问产权的主要()1980年参加世界学问产权组织后,中国相继参加《保护工业产权巴黎公约》、《专利合作条约》等10多个国际公约、条约、协定或议定书。A、国际B、公约C、世界D、议定书答案：AB当学问产权受到侵害的时候，可以通过多种途径寻求法律救助，主要途径有:〔〕、〔〕、〔〕。A、和解B、诉讼或仲裁C、行政救济D、上诉答案：ABC一个命题的产生是需要有科学的理论根底和实践证明的。〔〕都有其存在的()，如过脱离了这个客观条件的变化，一味坚持不合时宜的观念，就会犯极大的错误。A、任何命题B、客观条件C、理由D、任何推断答案：AB假设说〔〕的学问观是一种‘人格学意义上的才智论’,那么的学问观恰恰是一种学问论意义上的‘真理’论。A、孔子B、柏拉图C、老子D、孙子答案：AB中国人讲“〔〕、()、()、()”，这里既有对学问体系的认知，也有对学问的认知。A、明德B、悟道C、取势答案：ABCD学问构成要素包括：〔〕、()和()。符号表征说明作为人类的生疏成果,任何学问都是以特定的符号作为表征的。学问的规律形式是指人认知世界的方式,具体包括学问构成的规律过程和规律思维形式。学问的意义是其内具的促进人的思想、精神和力量进展的力气,是学问与人的进展之间的一种价值关系。A、符号表征B、理论学问和应用学问C、规律形式D、意义答案：ACD学问是人类生疏世界和改造世界的成果。正确错误答案：正确哲学生疏论更关注人类的学问是如何产生的,认知心理学更关注人猎取学问的心智过程和具体方式,而教育学所凸显的则应当是学问对人的进展所发挥的作用。答案：正确从教育的角度看,学问问题是一个学问产生的问题。正确错误答案：错误从教育的角度看,学问问题不是一个学问产生的问题,而是与学生进展过程相关联的学问再生产问题;不是关于客观事物的事实性问题,而是关于学生成长的价值性问题。从根本上说,教育学的学问立场的基点是人的生成与进展,它始终围围着人的进展来处理学问问题。答案：正确科学学问具有双刃剑性质。正确错误答案：正确制造更倾向于产生了从来没有过的认知，创则更倾向于运用某种学问制造而产生了具有应用价值的颖事物。但是，从前面我们对学问的定义动身，我们还是将两者都看作是学问制造的范畴。答案：正确学问的制造有一个过程，往往越是重大的原创，转化为现实生产力的过程就越长，不过人类文明史的进展也说明，这个过程还在延长。答案：错误学问的制造是“科学家”，“文学家”、“艺术家”、“制造家”..的事情，我不过是享受到了他们的制造而已。答案：错误“寻”是要有“读万卷书、行万里路、见万个人、思万件事”的精神，才可能有所觉察，获得真知。道听途说，网上下载，不下功夫，是难于得到真知的。答案：正确野中郁次郎将企业学问划分为隐性学问和显性学问两类。所谓隐性学问包括信仰、隐喻、直觉、思维模式和所谓的“诀窍”；而显性学问则可以用标准化和系统化的语言进展传播，又称为可文本化的学问。答案：正确我们可以看到丰田的学问制造过程。可以说，TPS构成了一个完整的治理体系，它的制造者、推动者面对市场的变化，受到外部和已有思想、制度的启发，制造出属于自己的学问并应用于实践，取得了惊人的绩效。答案：正确除了个人和组织学问制造外，行业层面的学问制造也是格外重要的一种形式。这种行业层面的学问制造主要是行业内的学问制造。答案：错误行业层面的学问制造与大工业有关，一个产品往往会由多家不同行业的企业共同制造，互联网的进展也使得产品研发过程及其参与者突破了地域和组织边界，这种基于学问共享平台的行业性学问制造是当今学问制造的一个潮流。资源共享而不是相互封锁给行业带来的是共同进展。答案：正确从某种意义上说，只要有觉察、信息、方法、工具、理论都构成制造学问的要素。答案：正确人类制造也是人的本性之一，往往是古怪心所使、偶然的遇见和运用、验证某种假说的结果。答案：正确工具方法的涌现，背后有着人类最根本的价值导向，就是可不行以更好一些？正确错误答案：正确潜能开发可以帮助人提高学问制造力量，但并不能直接带来学问的制造。正确错误答案：正确社会资本和企业学问转移、学问制造具有关联性,社会资本对学问制造起到了乐观的推动作用。‘社会资本是一种人际关系,也是嵌入在这些关系中的各种资源’。社会资本直接影响学问制造过程中学问的交换和融合,同时社会资本也供给了相对简洁访问网络资源的时机。正确错误答案：正确信任对学问制造的影响程度最大。信任可以削减对风险的担忧,来制造出一个更有利于学问制造的文化气氛。高水平的信任能够降低风险。信任对跨职能团队和组织间团队来说也说很重要的,由于假设彼此缺乏信任,对学问制造来说是格外不利的。答案：正确没有任何人、任何制度可以禁锢人的思想，而自由之思想正是制造学问的源泉。正确错误答案：正确每个国家的国情不同，创之路却是共同的。正确错误答案：错误在依靠国家力气进展重大领域创和突破时，国家和企业又要深刻地生疏到“不摆脱母体”、“不斩断脐带的孩子”只有死路一条。我们的体制既有无可比较的“社会主义可以集中力气办大事”的优势，也有缺乏活力，缺乏创，层级官僚体制根深蒂固的缺陷，在进入轨道后肯定要“星箭”分别。答案：正确学问的经营并非只是被动地经营已经存在的学问，经营学问的学问往往也会对学问制造的方向起着重要的引导作用，尤其在企业的学问制造过程中，往往是经营性学问与学问的制造过程相融合。答案：正确鼓励全部利益相关者是使得学问的制造和经营进入良性循环的根本法则。否则便有可能是“劣币驱除良币”，原创越来越少，抄袭剽窃者越来越多。答案：正确学问本身可以自动地制造价值，只有“人”在运用学问，转化为现实的商品、效劳时，在运用学问觉察了的学问时就实现了学问的价值。答案：错误创业者创意，商业创意来自于时机的丰富和规律化，并有可能最终演化为商业模式。正确错误答案：正确受专利保护的领域有：科学觉察、智力活动的规章和方法、疾病的诊断和治疗方法、动物和植物品种、用原子核变换的方式猎取的物质等。答案：错误学问产权制度是对学问制造者劳动成果的保护。正确错误答案：正确学问的特点是其在应用过程中很简洁保密，这使得他人无偿使用学问制造者的劳动成果成为不行能。答案：错误假设没有有效的法律手段，则学问制造者所付出的巨大投入将会被轻易盗用，盗用者猎取了巨额利润，而付出巨大本钱的学问制造者却得不到应有的回报，这就会使“劣币驱除良币”现象消灭，导致制造激情被扼杀，社会中的学问制造者会越来越少。答案：正确从我国学问产权保护状况看，国家日益重视，也取得了肯定的成效。但学问产权保护的法律环境与兴旺国家相比，仍旧有很大的差距。学问产权问题也始终是我国于兴旺国家贸易领域的谈判焦点之一。如何设立共同但有区分的法律责任是很必要的。答案：正确假设人类没有对根本价值观的认同，这个世界将难以存在。正确错误答案：正确无论是否按商业价值划分，学问的制造和经营应当有一个根本准则，就是符合人类共同的、最根本的价值观要求，符合法律的要求。答案：正确在处理商业——公众根