人教版九年级化学上册第七单元《燃料及其利用》单元作业设计

1第七单元燃料及其利用化学九年级上册2化学单元作业设计自然单元重组单元12343本单元内容呈现以“燃料燃烧”为基础，体系呈现以“现象—本质—应用” 三、单元学习作业目标4燃烧的条件与过程灭火原理，爆炸原因着火点，燃烧条件煤石油天然气的综合利用及合理利用开发灭火方法，灭火器原理生活中各种生火的方法生活中的环境污燃烧的条件与过程灭火原理，爆炸原因着火点，燃烧条件煤石油天然气的综合利用及合理利用开发灭火方法，灭火器原理生活中各种生火的方法生活中的环境污染与环境保护燃烧的调控与燃料的利用第四课时：新能源大概念学科大概念次级大概念核心概念事实化学反应的调控与利用燃烧的调控与燃料的利用化学能源的开发与利用吸热反应，放热反应以及化学反应中能量转化的利用化学能源在社会生活中的利用图1：大概念统领下的单元知识结构图2：单元课时主题和目标5下列关于“燃烧和灭火”的叙述正确的是()A．煤炉生火时，用木材引燃是为了提高煤的C．把煤做成蜂窝煤是增大煤与空气的接触面错选A,原因在于不了解着火点是可燃物的固某化学兴趣小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相（3）将装有某气体的大试管管口朝下垂直插入水中，使管口罩住白磷（如。_____6（3）不知道是氧气，原因在于基础知识薄弱，没有分析出燃烧所需要的条题可以燃烧想水中燃烧73下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸A．氧气B．氖气C．二氧化碳D8 3电器、电线短路引发火灾时，应先切识理93火（2）甲烷CH4CH4+202_CO2+2H20分式本题通过让学生说一说化石燃料的种类和用途）：2）：3件）：（1）乙醇是（可再生非可再生）能源，其燃烧的化学方程式（2）zn+H2SO4＝znso4+H212点质能源危机，替作为能源的优点，学生达到了解氢气性质，培）：3A.煤炭B.石油C.风能D.气替代了丙烷（C3H8其优点是至少答一条）。错误分析:））源源高用原子个数法“碳中和”，中国在行动。“碳中和”是指一定时间内二氧化碳的排放量与吸收量基本相当。二氧化碳的捕集、利用是实现“碳中和”的重要途径。我国力争在2060年前实现“碳中和”，体现了中国对解决气候问题的大国担当。（1）2022年北京冬奥会采用二氧化碳制冷技术，实现二氧化碳循环利用，碳排放几乎为零。控制二氧化碳的排放，主要是为了减缓效应。（2）目前，人们使用的燃料大多来自化石燃料，如煤、和天然气。天然气（主要成分CH4）充分燃烧的化学方程式是。请列举一例可为实现“碳中和”做出贡献的清洁能源：。（3）工业生产中产生的二氧化碳经吸收剂处理可实现二氧化碳的捕集。加压水洗法可捕集二氧化碳，是因为。用足量的石灰乳捕捉二氧化碳，反应的化学方程式是。(1)温室(2)石油太阳能或风能等（合理即可）(3)二氧化碳能溶于水，且压强增大，二氧化碳的溶解度变大2.时间要求：3分钟。3.评价设计写，不清楚燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光放(3)加压水洗法可捕集二氧化碳的原因不知道。原因是学生不能在理解评价表式式强溶解更多应的理解，达到培养学生关注最新科技成果，增强解各种木材成分不一样，各成分的含量不一样，所以着火点也不固定，范